浅谈提高英语课堂提问有效性的策略

课堂提问是教学活动的重要组成部分,是完成教学任务和实现教学目标的重要方法之一。有效的课堂提问能激发学生兴趣,启发思维,培养探究意识。本文针对教学中存在的问题,结合教学实践,从提问的趣味性、针对性、层次性、启发性四个原则来探讨如何提高提问的有效性,提高课堂效率。     

语文教学中课堂提问技巧浅析

课堂提问是语文教学中常用的一种对学生进行语言和思维训练的方法。优化课堂提问是提高课堂效率的关键所在。本文重点探讨了课堂提问在语文教学中的重要性、目的性、原则性和艺术性等。     

中职语文有效教学中课堂提问策略

本文从课堂提问的精心设计出发,重点阐述教师如何在课堂教学过程中,通过对问题的设计,引发学生的学习兴趣,达到对学生创新能力的挖掘、开拓和培养,进而达到语文有效教学的目的。     

生物学课堂提问方法浅析

课堂提问可启发学生思维活力、拓延思维模式,同时又可对教学效果做出及时反馈,做到教学过程中教师讲有所循、授有所变,学生听有所得、启有所发。本文从引导激情法、以静引动法、双向思维法、多层次思维法及对比法等几个方面探究了课堂提问的提问策略。     

中职语文有效教学中课堂提问策略

本文从课堂提问的精心设计出发,重点阐述教师如何在课堂教学过程中,通过对问题的设计,引发学生的学习兴趣,达到对学生创新能力的挖掘、开拓和培养,进而达到语文有效教学的目的。     

课堂提问与数学教学

中学数学课堂教学与提问的关系，提出提问的原则和方法，对于不同程度的学生如何正确评价提问，最后得出课堂提问不能采取的六种方式。     

优化课堂提问增强教学实效

教学是一门艺术,而课堂提问是组织课堂教学的-种重要方式.本文对怎样优化课堂提问才能增强教学实效进行了分析探讨.     

浅谈语文教学中的课堂提问艺术

语文课堂教学中，提问是不可缺少的教学手段。课堂提问运用得好，对活跃课堂气氛，提高教学质量起着很大的促进作用。课堂提问应遵循以下原则：“（1）新旧联系，类比启发；（2）先易后难，由浅入深；（3）抓住关键，突破中心；（4）选准角度，问读结合”。     

初中英语教学课堂的提问技巧

英语课堂提问是课堂教学的重要组成部分。有效的提问方式,不仅有助于教学效果和质量的提高,有助于学生深入理解教学内容,而且对于培养学生学习兴趣、激起探究知识的愿望、启迪学生的思维,有着积极的意义和作用。结合笔者的教学实践,在基于初中英语教学课堂中教师提问存在的主要问题及原因分析的基础上,尝试探讨初中英语课堂提问的技巧。     

论在物理教学中的合理性提问

课堂提问是课堂教学活动的有机组部分,它在整个教学活动中有着重要的作用.课堂提问有利于学生心智技能的形成,促进他们物理认知结构的进一步有机化,可以活跃课堂气氛,沟通师生之间的情感交流有助于物理教学中师生双边活动的顺利进行.     

提问引导之数学教学实践

有效提问是有效,教学的基础,如何将问题引导给学生,就需要方法,一般有对话式的、互动式的,但不能总是只有一个声音。我们提倡数学教师在提问前,能够设计提问方式,去主动实现有效地提问。有效提问意味着教师所提出的问题能够引起学生的回应或回答,且这种回应或回答让学生更积极地参与学习过程。这样的数学学习就变得愉快、轻松了。这就是我们在追求的教学方式。     

初中数学课堂提问策略

提问在初中数学教学中发挥着重要的作用,它能有效地吸引学生的注意力,促使学生分析、思考问题,又能激发学生的好奇心,诱发他们的学习欲望。另外,课堂提问也是教师了解学生知识掌握程度的有效方式,有助于教师及时调整教学策略,提高教学效率。     

语文课堂提问策略探析

多年来广大语文教师对提问的作用、范围、类型、技巧等问题进行了广泛有益的探讨,这些探讨对于提问实践有一定的指导意义,但是对于怎样操作相对来说没有指导价值,而这恰恰是语文教师面临的一个现实问题。本文对这些问题进行深入思考,以期对高中语文教学能起到实质性的指导作用。     

初中数学教学课堂提问有效性的探索

提问是引发思考的引线。在数学课堂教学中讲究提问技巧对提高数学教学质量、培养提高学生思维能力有着十分重要的作用。本文结合日常教学实践,从数学教学课堂提问存在的一些误区出发,围绕教材因素、学生认知规律及教学双边关系三个方面提出了数学教学课堂提问提高有效性应遵循的原则。     

语文课堂教学中的有效提问原则谈

课堂提问的过程,是教师培养学生思维能力的过程,是师生交流的平台。教师的提问设计要遵循以下原则：提问高度学生能够接受、具有启发性;提问方式符合学生现状,能展示学生个性,体现教材特点;提问方式能开发创新思维;提问的形式科学合理,对于学生的回答评价恰到好处,把握住一个“度”字,多加鼓励和引导,调动学生的学习积极性,达到课堂教学科学化、合理化,以求获得最佳的教学效果。     

浅谈课堂提问的教学艺术

课堂教学过程中最常用最重要的教学方法——课堂提问,灵活运用课堂提问发挥学生主体作用,培养学生创造思维,达到优化课堂教学的目的。     

浅谈课堂提问的教学艺术

课堂教学过程中最常用最重要的教学方法——课堂提问,灵活运用课堂提问发挥学生主体作用,培养学生创造思维,达到优化课堂教学的目的。     

浅谈历史教学中课堂提问的技巧

课堂提问是教师进行教学过程中所采用的必不可少的一种教学手段。通过教师的提问,不仅可以检查学生对知识的掌握程度,还可以激发学生的主体意识,也可以发展学生的智力,使学生积极参加教学活动,培养学生分析问题,解决问题的能力,达到活跃课堂气氛,激发学生学习动力的目的。     

浅谈历史教学中课堂提问的技巧

课堂提问是教师进行教学过程中所采用的必不可少的一种教学手段。通过教师的提问,不仅可以检查学生对知识的掌握程度,还可以激发学生的主体意识,也可以发展学生的智力,使学生积极参加教学活动,培养学生分析问题,解决问题的能力,达到活跃课堂气氛,激发学生学习动力的目的。     

浅析职校教师的课堂提问

本文根据自己多年来所从事职教教学的经验,针对职校学生学习成绩不好的普遍现象,对教师课堂提问的重要性及引导学生课堂提问的积极性等方面进行浅析,从而达到提高学生学习成绩的目的。