浅析初中英语阅读教学

在初中英语教学中阅读是重要的组成部分。本文以新课程初中英语阅读的要求为根本,对初中英语阅读的教学模式进行探讨。本文主要论述了现阶段初中英语教学中存在的问题,并针对存在的问题提出相关的解决对策,从而提升初中学生的阅读能力,帮助改善教学质量。     

注重学习策略培训,提高自主学习能力——以“思维导图”构建初中英语教学模式

学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的先决条件。思维导图是一种表达发散性思维的有效工具,将其应用到初中英语教学中,从而能使学习者获得更多的自主权,提高英语自主学习能力。本文主要从词汇教学、阅读教学和写作教学等方面,探讨了"思维导图"在构建初中英语教学模式方面的具体应用。     

合作学习模式在初中英语阅读教学中的运用研究

伴随着新课改的深入,初中英语阅读教学已经有了新的变化,教师将合作学习模式与初中英语阅读教学相结合,不仅能够解决以往教学模式留下的弊端,而且能提高学生阅读的效率和质量。本文就初中英语阅读教学中合作学习模式的运用进行探究,从教师说明本节阅读课的学习目标、教师进行导入、学生独立学习、小组合作学习、课堂评价及教师反馈这五个具体方面详细阐述了初中英语阅读教学中合作学习模式的具体应用,并有针对性地提出几点建议,旨在提升初中英语阅读教学的效果。     

民族预科生应用写作阅读教学调查及对策研究

通过对民族预科生对应用写作阅读的重视程度、阅读兴趣、阅读方法、阅读内容的现状调查,认为影响应用写作教学效果的一个重要因素是忽视阅读环节。文章从应用写作课程应采用的教学模式,培养预科生的阅读动机、阅读兴趣、阅读内容、阅读方法、阅读技巧方面提出了相关对策。     

重在过程 功在结果——提高初中生英语写作实效性策略

英语写作是英语教学的难点,又是评价学生综合语言能力的重要手段。然而,多数学生的作文还是停留在较低的表达水平上。笔者曾在任教的九年级班级做过一份调查,结果是令人尴尬和担忧的。因为大多数学生对传统的"老师命题——学生写作——教师批改讲评"的写作教学模式毫无兴趣可言。要切实提高初中英语写作训练的实效性,教师首要的工作是加强词汇、语法、句法、篇章连贯性等语言基础训练,同时强调以学生合作为主体,共同完成写作任务。将小组合作写作模式和注重学生写作过程写作法相结合,是一种较为有效的写作教学模式。     

重视写作教学,提高学生的写作技巧

英语写作是英语语言输出的重要方式,英语写作教学是初中英语教学的重要组成部分。然而,英语写作一直是初中英语教学的薄弱环节,在教学中出现的“重结果,轻过程;重成绩,轻素质”的现象比较突出。在新课程背景下,如何立足于教学现状,提升初中英语写作教学水平,完善英语写作教学过程,切实提高学生的英语写作能力,已成为当前教学研究的重要内容。正是基于这样的教学形势,建构主义理论基础上的支架教学模式开始进入教学理论研究的范围之中,并且因其在教学过程控制、情境设定、合作探究等方面的优势而获得广泛关注。     

浅谈网络时代的语文阅读与写作教育

网络技术的发展对传统的教学模式产生了极大的冲击力,文章通过对语文教学中的阅读与写作在网络时代的特点进行探讨和研究,论述了在网络科技时代的语文阅读与写作教育教学方式的变革。     

多模态视角下的初中英语写作教学策略研究

当前初中写作教学存在着写作的重视度不足以及写作教学模式单一,缺乏有效训练方法等问题。由于写作作为语言输出技能,在课堂教学中起着十分重要的作用。因此,本文基于多模态理论,就当前英语写作中存在的不足,探讨如何有效的提高初中英语写作水平的写作教学策略。     

初中英语阅读文本的解读策略探究

文本解读是初中英语阅读教学的重要环节,也是教学的难点,它的深度决定着教学的效果。本文分析了目前初中英语阅读课的不足,总结了阅读文本解读的几个基本策略。文本解读应发掘文本的教学价值和挖掘文本的写作意图,从而真正达到有效解读文本、实现学生与文本互动的目的。     

过程写作法在初中英语写作教学中的应用

这篇文章主要探讨过程写作法在初中英语写作教学中的应用。首先分析了当前初中英语写作教学中存在的问题,然后分析了过程写作法在初中英语写作教学中的具体应用步骤。     

如何培养初中学生英语阅读能力

培养初中学生的英语阅读能力是英语教学中的一项重要任务,教师可以采取多种措施,利用科学合理的教学策略,促进学生英语阅读能力的提高。本文从多个方面介绍了如何培养初中学生的英语阅读能力,期望通过本文的写作,为当前的初中英语阅读教学提供有益的借鉴。     

初中英语教学中英语词汇教学的探讨

初中英语教学,作为衔接小学英语和高中英语的重要桥梁,是小学至高中英语必不可少的重要过渡。初中英语教学主要包括词汇、阅读、写作、听力等诸多方面,其中英语词汇教学是英语学习的基础,是学生学会英语学好英语的基石,已经引起了师生的共同重视。同时,如何进行英语词汇的有效教学,提高学生学习成绩,提高课堂效率,已经成为了迫在眉睫的问题。     

初中英语阅读教学存在的问题及策略探究

初中英语是初中所有课程中最为重要的学科之一,初中英语成绩对中考升学的影响很大。而初中英语阅读则是初中英语学习和考试中最基础也是最关键的内容,因此提高对英语阅读的重视程度,优化英语阅读,提高英语阅读方面的能力需要老师和学生们的共同努力。本文从初中英语阅读的重要性谈起,在分析初中英语阅读教学现状的基础上,对优化初中英语阅读,提高英语阅读的能力进行简要的阐述。     

初中生英语写作中的母语思维研究

母语思维是初中英语写作的重要特征之一,初中生在英语写作中常常依赖母语思维。国内外学者对于初中英语写作中的母语思维现象及其影响已经开展了一些研究,并普遍得出了初中英语写作具有双语性的结论。然而,由于该领域的研究相对较少,目前关于母语思维对初中英语写作的影响尚无定论,有待进一步研究。     

当前小学写作教学的困境及对策

写作教学至今仍是语文教学中的重点和难点。而就当前的小学写作教学的情况仍是不尽如人意,在教师写作教学中存在传统的写作教学模式的束缚、局限的写作教学理念的限制以及落后的写作教学指导,在小学生写作学习中存在写作兴趣冷淡、写作内容假大空、写作语言平淡无趣等现状。本文在分析产生问题原因的基础上,提出了相应的解决问题的对策。在小学教师方面重新确立了以学生为主体的写作教学模式、转变写作教学的理念、掌握行之有效的写作教学指导方法。在小学生方面,激发写作兴趣和热情、以走进生活世界的内容为写作题材,并努力提高小学生阅读量和注重积累。     

当前小学写作教学的困境及对策

写作教学至今仍是语文教学中的重点和难点。而就当前的小学写作教学的情况仍是不尽如人意,在教师写作教学中存在传统的写作教学模式的束缚、局限的写作教学理念的限制以及落后的写作教学指导,在小学生写作学习中存在写作兴趣冷淡、写作内容假大空、写作语言平淡无趣等现状。本文在分析产生问题原因的基础上,提出了相应的解决问题的对策。在小学教师方面重新确立了以学生为主体的写作教学模式、转变写作教学的理念、掌握行之有效的写作教学指导方法。在小学生方面,激发写作兴趣和热情、以走进生活世界的内容为写作题材,并努力提高小学生阅读量和注重积累。     

初中英语阅读教学过程中分层教学策略的运用

本文针对初中英语阅读教学过程中分层教学策略问题,首先分析了初中英语阅读分层教学的意义,其次分三方面提出了初中英语阅读分层教学中存在的问题,最后根据问题提出了几点初中英语阅读分层教学的对策。希望本文的研究能促进初中英语阅读教学的发展。     

如何在初中英语阅读教学中实施阅读教学

英语在社会交流中运用得越来越广泛,所以在中学教育中英语教学也越来越被重视。在初中英语教学中最重要的就是阅读教学,因为阅读是学生了解英语、学习英语的基本途径,在学生写作学习的过程中也需要用到阅读所学到的知识,所以说阅读教学很重要。     

浅谈中式英语及其对写作课程教学模式的启示

写作是英语教学中最为重要的课程之一。本文从问题角度出发,通过学生写作文本的中式现象,提出了＂阅读、比较、模仿、评价＂四步教学模式,从而更好地避免中式英语,提高学生英语写作水平。     

以话题为核心的初中英语写作教学探究

英语写作是一个复杂的心理过程,是初中英语教学重要的组成部分。新的《英语课程标准》和中考对英语写作的要求进一步提高,而初中英语知识点相对琐碎,多数学生在学习过程中存在一定的难度,再加上他们自身的英语知识储备不足,导致英语写作水平不高,进而影响到英语写作的课堂教学质量。基于此状况,笔者在教学实践中探究以话题为核心的初中英语写作教学,效果显著。本文从分析初中英语写作现状和英语写作教学存在的问题入手,依据相关的英语写作教学理论,以仁爱版八年级上册英语教材中的“Keeping healthy”这一话题为例,着重阐述了以话题为核心的英语写作教学的优化方法,旨在提高学生的英语写作水平,提高写作题型的得分率。