高校学习研究型机关党组织建设思考

学习研究型党组织是一个具有明确奋斗目标和持续创新能力、不断创造未来的党组织。它通过营造终身学习氛围,把学习与研究的理念和方法引入党建工作,坚持从新的实际出发,以改革创新的精神研究、解决高校机关党建工作面临的问题。结合当前高等教育的发展趋势和弘扬创新的时代特征,加强学习研究型机关党组织建设,切实做好机关党建与思想政治工作,具有重要意义。     

社会工作方法与高校“三型”学生党支部建设

建设学习型、服务型、创新型学生党支部是新时期高校党建的重要基础性工程,也是激发高校学生党支部凝聚力、战斗力和创新力的重要举措。将社会工作方法引入高校“三型”学生党支部建设,不仅有助于拓宽高校党建的理论视野,也有助于推进高校学生党建在方法论层面的变革。运用社会工作方法指导高校“三型”学生党支部建设,一是要实现“学习型”党支部由整体灌输式理论学习向个性化、团体化主动学习转变,二是要推进“服务型”党支部由高校服务向社区、社会领域服务延伸;三是要引导“创新型”党支部由线下向线上创新发展。     

浅析在构建社会主义和谐社会背景下的“三型”校园建设

伴随着国家教育改革的不断深入,社会对具备综合素质的人才的需求日益增加,同时为进一步贯彻和落实科学发展观,加紧构建社会主义和谐社会,在新时期新形势下,我们提倡积极构建“三型”校园是十分必要的。建设“三型”校园是在以科学发展观为理论指导的前提下,坚持以人为本的教育理念,努力培养具备综合素质人才,全力打造和谐校园,从而有力的促进社会主义和谐社会的建设,为整个社会的繁荣与发展注入新的活力。作者将结合自身的工作和学习经历,浅析在构建社会主义和谐社会背景下的“三型”校园建设。     

开展“五型”机关建设 促进整体工作升级

本文针对机关党委整体工作的开展,围绕“五型”机关建设这条主线,逐步延伸到机关管理的各个层面,在实践的基础上总结提炼出机关管理的具体经验。     

“四个回归”背景下高校班主任育人体系研究

本科教育是大学教育之根本,高校学生工作的重要力量之一是班主任工作。本文分析了当前本科生培养中存在的主要问题,深入剖析了“坚持以本为本,推进四个回归”对高校班主任工作提出的新要求,结合理论创新、管理创新、制度创新,提出创新型班主任考核与激励机制,旨在新时代背景下,促进发挥高校班主任对大学生成长成才的重要作用,使之倾心培养出祖国的建设者和接班人。     

“三全育人”背景下高校思想政治“灌输”教育研究

“灌输”教育作为高校开展思想政治工作的主要方式,在“三全育人”理念下遇到了来自教育主体、客体、环体、介体等多方面的现实困境。如何找到走出困境的新路径,完成全员、全过程、全方位育人的任务,成为高校思想政治“灌输”教育的当务之急。高校应着力提升教师的素质,加强主流价值观引导,提高教育合力和协同力,使立德树人理念真正落在实处。     

高校辅导员要做到“三下”

高校辅导员的工作已经由“高高在上”的指导转向学生工作的全盘设计和工作事务的细化。面向具有新特点的大学生，为了实现现代高校教育的目标，辅导员应该深入到学生中去了解情况，设定计划，开展教育。我们提倡高校辅导员要做到“三下”：下到学生课堂，下到学生宿舍，下到学生活动中去。     

高校辅导员要做到“三下”

高校辅导员的工作已经由"高高在上"的指导转向学生工作的全盘设计和工作事务的细化。面向具有新特点的大学生,为了实现现代高校教育的目标,辅导员应该深入到学生中去了解情况,设定计划,开展教育。我们提倡高校辅导员要做到"三下":下到学生课堂,下到学生宿舍,下到学生活动中去。     

企业基层党组织在强化“三基”工作中的作用

本文就在企业基层如何发挥好党支部战斗堡垒作用,如何找准基层党支部“三基”工作的载体和切入点,如何形成支部带党员,党员带群众,以党建带“三基”,以“三基”促党建的良性互动机制,探索出了一些方法。通过实际经验积累,思路不断创新,使基层党支部“三基”工作做的深入、做的具体,能够更好的为：企业、为员工服好务。     

大学生“村官”的学校培养——高校党组织一项新的历史使命

中共中央组织部等有关部门决定,从2008年开始,用五年时间选聘10万名高校毕业生到农村任职,既所谓大学生"村官"。标志着这项工作通过十几年的探索,已正式启动。这是党中央针对全面建设小康社会,建设社会主义新农村而做出的一项重大决策。     

基于课程思政的“三创”型人才培养模式分析

文章创新性地将“三创”型人才培养与课程思政联系起来,简单叙述课程思政理论内涵和“三创”教育,分析培养“三创”型人才的现实意义,并从课程建设目标、师资力量培养等角度,论述“三创”型人才培养模式。     

积极探索,努力推进高校机关党内基层民主建设

本文试图从加强高校机关党内基层民主建设的意义与特点出发,努力探索推进高校机关党内基层民主建设的思路、办法和载体,从而达到积极发展机关党内民主、充分调动机关党员的主动性、更好地为学校的科学发展提供坚强的政治和组织保证的作用。     

“两学一做”专题教育背景下高校教工学习型党组织建设探讨

为进一步加强全体党员的思想政治修养,加快高校学习型教工党支部建设步伐,教育部于2016年3月开始在全国高校部署开展"两学一做"专题教育。因此如何在"两学一做"专题教育背景下探讨高校教工学习型党组织建设的学习内容、内涵、机制等问题,对保持教师党员的先进性具有重要的理论意义和实践价值。     

理工科高校“人本型”校园文化建设的思考

大学校园文化建设体现了大学教育的实质,高等教育的变革促使大学校园文化建设应坚持以人为本,选择“人本型”的校园文化建设之路。在校园文化的育人功能目益凸现的新时期,理工科高校校园文化建设如何突出以人为本,如何通过校园文化建设提高理工科学生的人文素质是当前校园文化建设中值得思考的问题。     

“微党建”视角下高校学习型党组织建设创新与思考

学习型党组织建设是高校党建工作的重要组成部分。在自媒体时代,高校如何利用"微党建"宣传教育平台推动学习型党组织建设,是高校在自媒体生态环境环境中创新党建工作、增强基层党组织生机和活力的重要课题。     

新工科背景下“三创”人才培养体系的探索和研究

该文以上海应用技术大学光电信息科学与工程专业的“三创”教育工作为例,开展“三创”教育与学生应用创新创业能力培养及推动专业发展之间的内在关系研究,主要涉及人才培养方案制订、课程建设与教学改革、校企合作实践教学、师资队伍建设、“三创”理念融合等方面,旨在为推动并落实“三创”教育、建立新工科背景下的应用创新型人才培养体系做出贡献。     

新工科背景下“三创”人才培养体系的探索和研究

该文以上海应用技术大学光电信息科学与工程专业的三创教育工作为例,开展三创教育与学生应用创新创业能力培养及推动专业发展之间的内在关系研究,主要涉及人才培养方案制订、课程建设与教学改革、校企合作实践教学、师资队伍建设、三创理念融合等方面,旨在为推动并落实三创教育、建立新工科背景下的应用创新型人才培养体系做出贡献。     

“依法治国”视域下的科协制度体系建设研究

在依法治国的视域下,科协组织如何坚持法治思维和法治精神,推进具有中国特色的科协人民团体的制度体系建设,是一个具有重大理论与实践价值的课题。科协制度是一个具有"四个"层面内涵丰富的有机体系,从根本上说,《宪法》和法律法规是科协制度体系建设的依据,科协《章程》是制度体系建设的核心,"民主办会"制度是制度体系建设的方向,科协组织制度是制度体系建设的重点。该文对此进行阐释性和建构性研究,并就深化相关制度建设提出若干建议。     

行业特色型高校图书馆馆藏体系建设研究

从图书馆馆藏现状的分析入手,阐述了这类学校对于馆藏体系建设的要求,提出了由核心馆藏、特色馆藏、一般馆藏和数字馆藏构成的馆藏体系建设途径。     

创先争优与高校服务型机关建设研究

深入开展创先争优活动,是新形势下抓好党的基层组织先进性建设的重要载体和强有力抓手,是在全党中巩固和拓展深入学习实践科学发展观活动成果的重要表现形式。本文以创先争优活动为背景,论述了此次活动与构建高校服务型机关的关系,提出以创先争优为契机,打造高校服务型机关的思路和对策。