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改革课堂结构、创新课堂教学设计,是教师的当务之急。那么,创新教学设计应从哪几方面入手呢?一、要激发学生学习的兴趣;二、要把学法指导贯穿于教学全过程;三、要切实体现学生的主体作用。 相似文献
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兴趣是人类求知上进的动力,学生一旦产生了学习兴趣,就会由被动地接受到主动地猎取,就会由厌学到乐学,学生的潜能就会被充分地挖掘出来。 相似文献
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凡是老师,都研究过如何培养学生的学习兴趣。新课程理念赋予了学习兴趣新的含义,《数学课程标准》中指出,数学教学要从传统的关注学生的学习结果,转变到关注学生学习结果的同时,更要关注学生的学习过程。如何设计数学活动、引导学生积极参与,从而培养数学学习兴趣。本文试图从这个维度对培养学生数学兴趣作肤浅的探讨。 相似文献
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＂兴趣是最好的老师＂,学生英语成绩不好、不想学根源在于学习英语的兴趣不高。对于职业中学而言,现象尤其突出,因而如何提高英语教学的质量和学生学习能力,培养学生学习兴趣是关键。 相似文献
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当前初中英语教学存在教学效果不良的问题,学生的厌学情绪成为主要影响因素.要提高初中英语教学效果,需从改变学生厌学情绪,激发英语学习兴趣出发,采用灵活多样的手段,创设良好的学习环境和语言环境,使学生在良好的学习状态下提高英语水平. 相似文献
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当前初中英语教学存在教学效果不良的问题,学生的厌学情绪成为主要影响因素。要提高初中英语教学效果,需从改变学生厌学情绪,激发英语学习兴趣出发,采用灵活多样的手段,创设良好的学习环境和语言环境,使学生在良好的学习状态下提高英语水平。 相似文献
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我们都知道兴趣对学习的重要性,有了兴趣,教学会事半功倍。我们可以从课前、课中、课后诸环节入手,采取创设情境、抓住契机、设计教学过程和布置课后实践等手段进行培养学生的学习兴趣,从而提高学生的学习效果。 相似文献
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伴随着"新课改"在日常教育教学中的运行,英语教学也逐步的在城市和农村的小学教育中出现,让学生可以更早的接触到英语的教学,随着英语课程走进小学的课堂,虽然说学生可以过早的到英语的学习,但是对于小学的教师来说却是有点手足无措,他们现在小学的教师大部分也是刚刚接触到英语的学习,对于如何把握英语的教学课堂还没有实践经验,因此说,作为教师也应该学习一下英语的教学。本文就针对这个对于教师来说相对棘手的问题展开讨论,帮助教师很快的适应小学英语的教学。 相似文献
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兴趣是最好的老师,也是打开知识大门的金钥匙。然而,由于高中思想政治学科知识理论性强,知识点比较抽象,加上教师在授课过程中往往重知识的掌握、轻兴趣的培养,导致学生学习政治的兴趣不高,课堂效率低下。本文从精心设计导语、巧妙创设情境、注重学科交叉渗透、充分体现学生的主体地位这四个方面,阐述了调动学生政治学习兴趣的基本方法。 相似文献
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兴趣是学习的动力,是学好英语的前提条件。从某种程度上说,保持学生的学习兴趣和学习热情,远比多掌握几个单词和语法更为重要。据某些专家调查统计表明,学习有兴趣、有吸引力的东西,记忆可能性可以几乎增加一倍半。激发学生对英语的学习兴趣,使其转变成学生的自觉性,是学好英语的最好办法,也是教学潜力所在。 相似文献
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在我国的钢铁集团中,保证煤样质量的重要方法就是定期进行煤常规化验。而在煤常规化验中,胶质层指数的测定一直是煤常规化验中的重难点。由于煤样本身具有组成物质种类复杂的特点,因此在进行胶质层指数测定的过程中十分容易出现错误。这也就导致了我国很多的钢铁集团在进行煤样加工的过程中出现问题,让煤的质量下降。因此就需要探讨出一种能够精确测量煤样胶质层指数的方法。 相似文献
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兴趣是最好的老师,因此在课堂上激发学生学习语文的兴趣是非常必要的。笔者在此试图从教师自身素质、学生心理特点以及课堂教学方法等方面,进行探讨激发学生学习兴趣,提高课堂效益的方法。 相似文献
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数学学法指导是一个由非智力因素、学习方法和学习能力组成的动力系统、执行系统、控制系统的整体,对其中任何一个系统的忽视,都会直接影响学法指导整体功能的发挥。因此,教师应以系统、整体的观点进行学法指导,以加强学生的修养,激发学生的学习动机,指导学生掌 相似文献