浅谈动漫专业“工学结合,校企合作”的人才培养模式

校企合作一直是各高职院校进行人才培养的主要方式,在全国各高校加深知识型人才培养的基础上,高职院校依然针对技能型人才培养方案加大力度,通过各种形式的校企合作推动技能型人才培养模式的发展,本文主要通过阐述我院动漫设计与制作专业进行"工学结合,校企合作"人才培养模式的基础上,结合我院实际现状,提出合理化建议和意见,为完善高职院校的岗位人才培养模式提供一个良好的平台。     

高职院校校园文化建设刍议

高职院校校园文化建设尚存在诸多问题,不利于高职人才培养目标的实现。必须按照高职教育特点和规律,科学设计和精心营造。     

高等职业教育“3+1”人才培养模式实践探索

近年来,我国高等职业教育蓬勃发展,为现代化建设培养了大量高素质技能型专门人才。高职人才培养模式是高职教育的基本问题,应从高职人才培养模式的特征分析入手,构建高职人才培养模式：专业设置要突出职业性,教学设计应以培养学生的职业能力与综合素质为宗旨,要重视实践教学,促进学生的可持续发展。     

高职院校继电保护专业人才培养模式的探讨

随着电网建设的飞速发展,需要大量掌握继电保护高新技术的高技能人才。电力高职院校要适应电力行业的快速发展,深入调研,精心设计,根据高职教育发展的具体情况,设计切合实际的人才培养模式。现就如何构建继电保护高技能人才培养模式进行了探讨和研究。     

高职工学结合校本教材开发设计

工学结合人才培养模式是高等职业教育适应经济社会发展,提高教育质量的重要举措,而工学结合校本教材的开发设计是工学结合人才培养模式的必然要求。本文从高职教育的特殊属性出发,阐述了高职工学结合校本教材的设计理念,并从实践层面探讨了教材结构、内容、体例、练习等方面的设计。     

工匠精神融入高职基础护理教学的探索与实践

基础护理课程是高职护理专业课程的必修核心课。通过梳理基础护理课程的整体设计、单元设计,开放实训室及对接高职护理职业技术大赛,把工匠精神充分融入基础护理课程教学中,对于培养高职护理专业学生精益求精、追求卓越、一丝不苟的工匠精神,提高高职护理人才培养质量具有重要作用。     

产教融合模式下的高职院校人才培养模式探索

近年来,我国高职院校在人才培养方面面临着新的挑战,如何更好地满足社会对人才的需求成为重要课题。产教融合模式作为一种新的人才培养模式,为高职院校提供了新的思路和方法。本文探讨了产教融合模式在高职院校人才培养中的应用,分析了传统高职院校人才培养模式存在的困境,并提出了在产教融合模式下的人才培养模式探索和实施建议。文章旨在为我国高职院校人才培养提供新的思路和方法。     

高职工学结合校本教材开发设计

工学结合人才培养模式是高等职业教育适应经济社会发展,提高教育质量的重要举措,而工学结合校本教材的开发设计是工学结合人才培养模式的必然要求。本文从高职教育的特殊属性出发,阐述了高职工学结合校本教材的设计理念,并从实践层面探讨了教材结构、内容、体例、练习等方面的设计。     

高职工业设计专业“54321”实践教学体系初探

实践教学是高职工业设计专业教学体系的重要组成部分,是提高人才培养水平的重要途径。以五种核心实践形式、四个辅助载体、三个相结合、一个出发点和落脚点主体,构建高职工业设计专业"54321"实践教学体系。     

能力本位的高职会计专业课程体系设计

课程始终处于人才培养的核心地位。本文探索当代高职会计课程体系的设计和实施。提出按照职业基础技能、职业核心技能、职业提升技能、职业拓展技能设置课程类型以实现经验型人才培养向策略型人才培养的转换。     

浅谈高职商务英语专业校内实训项目设计

目前,我国的高职教育占据了整个高等教育的半壁江山。高职教育要做到市场需求和人才培养的成功对接,实训教学起了非常重要的作用。本文针对商务英语专业校外实训面临的尴尬局面,阐述了校内实训项目设计的思路并提出了项目设计具体的实施要点。     

高职《C语言程序设计》项目课程创新研究

项目课程的开发符合高素质技术技能型人才培养的目标,是高职院校教学改革的必要选择。项目课程的开发主要包括:明确本专业的人才培养目标和课程教学目标;选择合适的项目进行课程的整体设计和单元设计;项目课程教学实施及教学效果评价的设计等。     

基于双语教学的高职院校跨境电商专业教学模式探究

高职院校对跨境电商的高质量发展缺少系统化、国际化的培养体系，文章对高职院校跨境电商双语教学进行可行性分析，基于高职教育现代化实施方案的高质量人才培养模式，创建高职院校双语教学跨境电商专业运营体系，并以常州工业职业技术学院为载体，设计适用于高职院校的跨境电商双语项目化教学、双语教学方式、校企评价机制、岗位职业对接标准，为高职院校复合型人才培养提供思路与指导。     

高职教育人才培养方案的意义与运用

讨论高职教育的人才培养方案,涉及四个问题：人才培养方案在高职教育管理中的意义、人才培养方案的制订、人才培养方案在高职教育管理中的运用、人才培养方案的修订。     

中高职一体化人才培养模式的研究与实践——以武汉铁路职业技术学院为例

通过分析国内外中高职一体化人才培养模式改革现状,梳理中高职一体化人才培养模式改革的重点问题,以武汉铁路职业技术学院的中高职一体化人才培养模式的实践探索为例,分析了中高职一体化人才培养面临的机遇和挑战以及应对措施。     

在高职《基础会计》课程中开展项目教学法的思考

围绕高职院校会计专业培养高素质、高技能的人才培养目标,本文采用项目教学法对《基础会计》课程进行了再设计．从设计思路、设计内容和相关问题分析进行了一定的探讨     

探讨高职人力资源管理专业的人才培养定位

高等职业教育是高等教育的重要分支,高职院校的人才培养定位必须与高职教育的人才培养目标一致。文章剖析了目前高职人力资源管理专业的人才培养定位存在的主要问题,指出有效解决途径是必须建立符合高职培养目标的专业人才培养模式和专业课程体系。     

将“橡胶品格”教育融入精英高职人才培养的探索与实践——以徐州工业职业技术学院为例

文章简述了将"橡胶品格"教育融入精英高职人才培养的重要意义,介绍了精英高职人才培养的基本情况、精英高职人才实行橡胶品格教育的现实选择、影响精英高职人才橡胶品格形成的因素、精英高职人才橡胶品格的培养策略。通过将橡胶品格教育融入精英高职人才培养全过程,提升其专业知识应用和迁徙能力,培养造就一批具有较强创新创业能力、岗位迁移能力突出、发展后劲足的技术技能型高职人才,从而带动高职人才培养,实现高职学生全面、可持续发展。     

快速成型技术在高职工业设计专业教学中的应用

为培养面向生产第一线的高技能应用型人才.实现高职院校人才培养目标,本文介绍了利用快速成型技术在工业设计专业教学中应用和对提高学生设计水平的作用.     

高职教育人才培养模式的探索

探索适应经济社会发展需要的高职教育人才培养模式,已成为高职教育改革与发展的重大课题。对我国高职教育人才培养模式的现状进行分析,并在现有高职教育人才培养模式的基础上,提出了构建“2＋0．5＋0．5”三双人才培养模式,以期能促进高职教育人才培养模式的改革。