基于新课标对高中英语课堂教学中学生主体性的思考

学生主体性是否能得到发挥是衡量英语课堂教学有效性的重要标准。针对当前课堂教学中学生主体性的缺失,教师应采用创设新课程情境、更新教学目标、改善教学模式等策略加以应对。     

高中英语课堂教学结构的优化略谈

进入新世纪以来,我国的基础教育已逐步转向了素质教育的运行轨道。英语素质教育的实施,给高中英语教学带来了勃勃生机,随着这一变革,教育思想、教育内容和教育方式也都发生了新的变化。     

高中英语课堂教学的有效性初探

高中课堂教学是实施素质教育的主阵地。如何优化课堂教学,让课堂有效教学内容焕发出无限的生命活力,使学生成为学习的主人。本文剖析了高中英语课堂教学的现状,提出了一些提高英语课堂教学有效性的实践策略。     

高中英语课堂教学问题与解决策略

当前,高中英语教学正面临着新的挑战。为了迎接这一挑战,教师必须牢固树立新课程改革的理念,分析高中英语课堂教学存在的问题,努力探索解决策略,致力于提高课堂教学的效率。     

高中英语教学中如何提高课堂教学的有效性

随着我国与其他国家的交流日益增多,英语这门学科的重要性也越来越突出,我国开设英语课程的时间也有所提前.加强高中英语教学改革,应该从多方面着手.本文对当前高中英语教学存在的问题进行分析,随后探讨了高中英语课堂教学改革策略,旨在提高英语课堂教学质量,提高学生的英语应用能力.     

关于新课标下高中英语课堂教学的探索

新课程标准对英语教学提出了完全不同的要求,是课堂教学改革的纲领性文件.教师要透彻领悟其精神主旨,并将其核心落实到教学过程中去,促进课堂教学由封闭走向开放,有应试走向素质提升,打造全新的英语教育.     

新课标下的高中英语写作教学

在高中英语教学中,写作（书面表达）训练占有重要的地位,在写作教学中,教师要以学生为中心,引导并激发学生的写作兴趣,重视写作训练的过程和方法,使学生掌握有效的写作策略,提高写作水平,从而提高学生的英语写作能力。     

浅议新课标下高中英语词汇教学策略

词汇教学是语言教学的有机组成部分,词汇是语言的建筑材料,掌握尽可能多的词汇是学好语言的基础。在传统的词汇教学策略下,学生养成了死记硬背的学习方法,造成词汇遗忘快,易拼错。依靠查字典是学生获得新词的主要途径。针对这种现状,教师应对词汇教学进行反思,构建科学的词汇教学策略以提高词汇教学效率,促进学生英语词汇学习。     

浅谈新课标下高中英语教学的思考和探索

文章结合新课标要求,主要探讨了教师在教学中容易忽视的一些问题,从初高中的过渡,到课堂导入、学习兴趣、交际活动等多方面提出了教学要求.     

新课程高中英语情境教学之我见

高中英语教学中利用情境教学能够激发学生学习英语的积极性和主动性,为学生学习英语提供良好的学习氛围。教学中采用情境教学能够突破传统教学的局限,让学生在轻松的学习环境中提高情感态度与审美价值观,促进学生非智力因素的发展。高中英语情境教学能够让学生在情境交流的环境中获得知识和技能,提高课堂教学的有效性。     

多媒体辅助高中英语课堂教学初探

多媒体CAI辅助教学以它的科学性、先进性、生动直观性等特点越来越成为课堂教学的最佳选择,远胜于传统英语教学。本文对于多媒体在辅助高中英语的具体课堂教学实践中,所具有的特点和优势进行了探导。     

情境教学法在高中英语教学中的应用

英语教学已经成为了我国教学中最重要的组成部分,其承担着提高学生跨文化交流能力的责任。但就目前的发展趋势来看,我国的高中英语教学效果一直不明显,这严重阻碍了我国英语教学向前发展的脚步,需要相关教育工作者采取合适有效的措施进行解决。然而经过教师的不懈努力之下,终于发现情境教学法可以提高英语教学质量,保证我国高中英语教学水平。因此,高中英语教师一定要加大情境教学法在高中英语教学中的应用,以此来促进我国教育事业的快速发展。     

以课堂教学评价量表实施促教师课堂教学评价能力提升——以中医学院附中课堂教学评价量表实施为例

课堂教学评价不仅要对一堂课的是与否、好与坏作出判断,更重要的是对课堂教学进行价值引导。本文从创建课堂教学评价新体系,聚焦质量;形成课堂教学评价新理念,促进改变;注重课堂教学评价的实施,成长自我三个方面结合学校实际论述了我校课堂教学评价表的主要内容,实施过程和设计理念,旨在通过科学、合理的实施课堂教学评价表来提高课堂教学的质量,促进我校教师的专业发展,进而提升所有教师的教学评价能力。     

提高高中英语写作课堂效率的点滴体会

英文写作是一个学生英语综合能力的书面体现,培养学生的写作能力不能一蹴而就,要从学生的实际水平出发。听说读写结合,有计划、有目的、有要求、有检查、有反馈地进行。由易到难,循序渐进。     

如何创设新课标下体育课堂教学

新课改所倡导自主、合作、创新的学习方式,是以目标统领内容,以学生为主体的教学形式,它改变了过去以接受性学习为主、以记忆模仿为主、以书面知识为主和间接经验为主的传统模式,融学习于活动中,寓乐于教育中,使学生的创新精神和能力得以培养,是适应新时期教育的一种以人为本的新型学习方式。针对如何创设新课标下体育课堂教学。     

信息技术优化高中英语课堂教学的实践与思考

英语是高中阶段的必修课程之一,信息技术与英语学科的有效整合从根本上改变了传统的教与学的观念以及相应的教学方法,学习方法和评价手段。现代化的多媒体网络教学系统具有传统教学无法比拟的优势。它可以根据教学的需要,创设语言教学情景,使枯燥乏味的知识点,变得生动形象,引导学生进入意境,将教学导向深入。     

论身体语言在高中英语教学中的应用

在高中英语教学中,身体语言的作用越来越受到老师的重视。如果老师在课堂上能恰当的运用身体语言,不仅可以增强学生学习英语的兴趣,活跃课堂气氛,而且可以加深他们对所学知识的印象,从而使他们更好的掌握英语这门语言。本文就身体语言在高中英语课堂上的具体运用进行分析。     

探索高中英语高效课堂构建策略

如今,随着新课改在我国的不断推行和深化,“高效课堂”成为势在必行的发展趋势,也成为各科教师孜孜不倦的奋斗目标.以高中英语为例,并结合教学实践和感悟,对高中英语高效课堂的构建策略展开研究与分析.     

灵活运用新课标 有效提高课堂教学

课堂教学是一个由多要素构成的复杂动态系统,它是提高课堂教学质量,推进学生主体性发展,实施素质教育的重要阵地。提高课堂教学效率是每个从事教育工作的同志要思考和解决的一个核心问题。     

略论新课标下的高中英语教学

高中英语教学大纲和教材已有了较大改动,在理念和方法上我们必须有所创新和改革。