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相似文献
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1.
分数乘除法 应用题在小学数学教学中占有极其重要的地位,但由于分数乘除法的意义是整数乘除法意义的拓宽,解分数乘除法应用题往往不能直接用整数乘除法应用题的解法帮助分析列式,因而学生学习分数乘除法应用题的难度较大,如何改进教法,突破这一教学难点呢?我在教学实践中探索出了分数乘除法应用题教学的三步曲。  相似文献   

2.
解分数乘除法应用题的一点思路○朱丽红(瑞金市教研室)分数应用题在小学数学教学中是个难点,特别是在分数乘除法应用题的混合讲解时,学生就更难理解了。为此,我对解分数乘除法应用题采用了先突破应用题中的“关键句”,再用线段图解应用题的思路,收到比较好的教学效...  相似文献   

3.
“九义”六年制数学第十一册分数乘除法应用题的数量关系比整数乘除法应用题抽象得多,教学难度较大。教学中应注意以下几点。一、讲清分数乘法意义,为学习分数乘除法应用题做好铺垫分数乘法的意义是分析分数乘除法应用题数量关系的基础,也是列式解答的依据。教学前必须...  相似文献   

4.
简单分数乘除法应用题编排在“分数乘法”与“分数除法”两单元中。这两类应用题是学习稍复杂分数乘除法应用题的基础,因此必须抓好。我在教学时主要抓了以下几点:  相似文献   

5.
较复杂的分数乘除法应用题是在学生理解了分数乘除法的意义,掌握了简单的分数乘除法应用题的基础上进行的。教学中,我从整体上把握教材,将较复杂的分数乘除法应用题结合起来进行教学,收到较好效果。  相似文献   

6.
“工程应用题”解题方法新探曲靖师范附一小王丽端工程应用题,是分数乘除法应用题的延伸。随着分数乘除法应用题教法上的改革,特别是强调用方程解分数除法应用题,即把分数除法应用题用方程的形式统一到分数乘洁的数量关系上,使逆向思维转变成顺向思维,就使学生更容易...  相似文献   

7.
怎样在分数乘除法应用题教学中培养学生的思维能力镇原县殷家城小学张万库一、教给学生思维的方法在分数乘除法应用题教学中,应教给学生思考问题的方法,以免学生遇到题时无从下手。一般来说,解分数乘法应用题时,应先从含有分率的那一句话里找出标准量,把它看着整体“...  相似文献   

8.
一、问题的提出 小学六年级数学的数与代数领域的核心内容为分数(百分数)乘除法应用题。由于百分数应用题可以相应地转化为分数应用题,其解题思路是一致的,因而分数乘除法应用题的教学就成了重中之重。  相似文献   

9.
浅谈分数乘除法应用题教学范明顺求解分数乘除法应用题,关键是寻求量率之间的对应关系。教师如能引导学生从不同的角度去思考问题,变换量率之间的对应关系,用一题多变的方法解分数应用题,对培养学生思维的灵活性、创造性,拓宽解题思路等都是十分有利的。对此,可从以...  相似文献   

10.
为了使学生在掌握整数应用题计算技巧的基础上,掌握分数应用题的解题技巧,明白整数应用题与分数应用题的内在联系,搞清分数应用题的解题方法的来龙去脉,我采取类比统一的办法,以整数相应类型的乘除法应用题为基础,与分数乘除法应用题类比,从类比中得出两者的区别与联系,从而得到统一。下面具体谈谈教学中的做法。  相似文献   

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由活动引入认知例谈张作华根据小学数学分数乘除法问题的教材内容,结合小学生认知的特点,从活动引入认知,对探索有关数量关系,认识分数乘除法的规律,掌握分析问题的思维方法及解题的方法步骤,大有裨益。分数乘除法应用题,反映的数量关系和整数乘除法应用题基本上是...  相似文献   

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浅析分数应用题的分类□兰州师范柴学林一般认为分数应用题可分两部分:一部分是解题思路和方法与整数应用题类似,另一部分是由分数乘除法的含义扩展而得到的具有独特解法的分数应用题。这种分类主要是考虑到小学数学教学的需要。其实,分数应用题和整数应用题之间存在着...  相似文献   

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对分数应用题教学的研究和思考贺兰县教研室李怀安分数应用题是小学数学应用题的一个重要组成部分,分数乘除法应用题历来是小学阶段应用题教学的重点和难点之一。分数应用题既是整数倍数关系问题的发展和深化,又是后面学习百分数、按比例分配、正反比例等问题的基础。许...  相似文献   

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分数乘除法应用题大致可分为两类:一类是复习整数乘除法中已经学过的各种应用题,这类应用题只是数的扩展,其意义、分析解答方法与整数基本相同;另一  相似文献   

15.
"规律"是分数乘除法及四则混合运算应用题的解题规律的简称,就像几何中的定理、代数中的公式一样。用"规律"解分数除法应用题比用列方程解更快捷、直观,学生更容易掌握。解分数乘除法应用题,历来是教学中的重点和难点。一道题给出后,什么数量应作单位"1"?用分数乘法  相似文献   

16.
分数应用题是小学数学教学的重要内容之一。其中“求一个数的几分之几是多少”和“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”这两类分数乘除法应用题,比整、小数应用题有了扩展,数量关系抽象复杂,解题方法难以确定,是教学的难点。在教学新课前,必须加强以下基础训练,以分散难点,帮助学生提高解题能力。一、说的训练“分数的意义”是教学分数乘除法应用题的起点,“一个数乘以分数的意义”是解答分数乘除法应用题的依据。“求一个数的几分之几是多少”或“已知一个数的几分之几  相似文献   

17.
六年制小学数学第十一册中分数乘除法应用题是小学数学教学中的重点,也是一个难点。为了突出重点,突破难点,笔者认为在考虑练习题的针对性和目的性的同时,还要注意训练形式的多样化,从横向、纵向沟通知识间的联系,以利于提高学生分析和解题的能力。为此,笔者将教学分数乘除法应用题的具体教法归纳如下。  相似文献   

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张瑞才 《云南教育》2002,(34):40-42
通过复习,将分数四则运算知识系统整理,加深学生对本学期所学的概念、方法、应用题解答等的理解和掌握,进一步提高四则混合运算和解答应用题的能力。复习时要突出重点,根据本班学生平时学习情况,制定出切合实际的复习计划。一、分块复习,突出重点本册内容有分数乘除法、分数四则混合运算和应用题、圆、百分数。总复习时将全部内容分为四大块。1.分数乘除法的意义、比及分数四则混合运算的复习。(1)复习分数乘除法的意义和计算法则。分数乘法包括分数乘以整数和一个数乘以分数。分数乘以整数的意义与整数乘法的意义相同,一个数乘以…  相似文献   

19.
连翠敏 《考试周刊》2016,(14):62+78
分数乘法应用题和分数除法应用题是小学人教版六年级上册课程的一个教学重点,同时也是学生学习的一个难点,解决分数乘除法应用题的关键是让学生在读懂题意的过程中,引导学生正确地确定标准量,即单位"1",弄清数量关系,正确地选择对应量,再运用分数乘除法的意义正确地进行列式计算。只要掌握了这三个步骤,对于初学者解决分数乘法、分数除法应用题就迎刃而解了。  相似文献   

20.
分数乘除法内容庞杂,知识点多,因此教学这部分知识要做到内容明、思路清、方法妥。一、理清知识结构脉络,找准重难点分数乘除法的教材是按先教学分数乘除法的意义和计算法则,然后教学分数乘除法应用题的顺序编排的,这样容易突出重点,有利于学生理解和掌握。教学重点...  相似文献   

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