作文教学之我见

作文是语文教学的重要组成部分,也是语文教学中的一个难点,是令师生最头疼的事。但作文是人们系统地表达知识和经验、思想和感情的书面语言形式;是一种具有高度综合性、创造性的语言活动。学生作文又是衡量学生语文水平的重要尺度。因此,在语文教学中重视作文教学,提高学生的写作能力,是每一位语文教师都必须重视的问题。在此,我就语文教学中的作文教学谈一谈自己的看法。     

作文教学之我见

作文教学一直是语文教学的一个难点。要搞好作文教学,首先要少给学生套框框,让学生笔随心想,表达自己的真实情感;其次要改变作文命题,贴近学生生活,激发学生的习作欲望;再次,要对学生的作文多一些鼓励,以增强学生的自信心。同时,让学生懂得品评别人的作文,也是在学习别人怎样做人,学会关注他人,尊重他人。     

作文教学之我见

作文教学在语文教学中占有重要的地位,但以往的作文教学存在着重教师指导、轻学生能力培养的倾向。因此要有计划地引导学生阅读,有目的地指导学生写作,有针对性地对学生作文进行点评,以适应素质教育及新课改的需要。     

作文教学之我见

鼓励学生写文章是语文教学一个重要环节。教师首先要教导学生克服畏难情绪,其次是教给学生写作的方法,同时还要多写多练,让学生拿起手中的笔,写实感,抒真情,表达自己对学习,对生活的体验。     

作文教学之我见

一提"作文",不论教师还是学生,皆"谈虎色变"——怕教或怕写。能否攻克这种心理障碍,关系到作文教学的成败。为此,我把它视为教学重点加以研究。我认定:只要遵循学生的认知规律,培养写作兴     

作文教学之我见

现在学生的作文普遍存在着假、大、空的现象,习作缺乏真情实感、新意、活力。积累丰富的素材,写作时融入真情实感,教师合理性的评价对学生的写作或许具有指导意义。     

作文教学之我见

作文必须与实践相结合,才能写出真情实感,才能提高写作水平.     

作文教学之我见

面对在作文面前身心疲惫的学生,我陷入了思考：怎样一改学生写作的死气沉沉,给学生作文加点油呢？总结了教学中的一些经验教训,我尝试了下列两条途径来发掘学生的个性,激发学生的写作积极性。     

作文教学之我见

作文教学是小学语文教学的重要组成部分,可是,作文课不仅使一些教师感到不容易驾驭课堂,也使为数不少的学生有畏惧心理。怎样才能让写作文成为学生的乐事呢?我结合多年的教学实践,浅谈自己的观点:一、激发作文需要,重视学生的习作兴趣兴趣是最好的老师。教师从学生低年级写句子、写话开始,就应激发学生的兴趣,使每个学生在练笔时都有一种欲     

作文教学之我见

作文教学在教学中是一个重要的内容,也是一个难点。为了提高作文教学质量,作者结合教学实践,探讨一些教学方法,提出来和大家探讨。     

作文教学之我见

指导学生作文,要从实践入手。教师要多激发学生的写作兴趣,让他们多接触社会,多接触自然,多观察及分析身边的人物。如何使作文教学更进一步呢？我认为应从以下几个方面入手。     

作文教学之我见

写作能力是语文素养的综合体现,写作教学应贴近学生的生活实际,让学生易于动笔,乐于表达,引导学生关注现实,热爱生活,培养学生写作的兴趣和自信心,鼓励学生写真事,说真话,作对具情,并且有创意的表达。     

作文教学之我见

作文教学在语文教学中有着特殊的地位。学生作文的过程,就是运用语言来表达思想认识、思维方法、传达情感并反映出主观世界和客观世界联系的过程,是对客观世界进行思辨分析、情感体验、审美选择的过程。因此,作文教学对于提高学生的综合素质,完善学生的健全人格,培养学生的美好情趣,发展学生的思维能力,均有着不可估量的作用。笔者以为,提高中学作文教学质量,应该注意以下方面：     

作文教学之我见

作文教学是语文教学中的一个重点，是老师们关心的热点问题。长期以来，大家都在认真研究作文教学的规律，总结经验，探索选用新的教学方法。但是当前中专作文教学仍存在“费时多、效率低、进展慢”的问题。针对这一状况，我就如何提高作文教学效率，提高学生的写作能力进行探讨，提出自己在实践中摸索出来的一些看法、观点。第一，要创建省时、高效的作文教学模式，在作文教学中重视培养学生的三种能力（一）要培养学生发现和积累材料的能力，这种能力是写好作文的先决条件。这是因为，作文首先是要有充实的内容，而内容来自生活，每个学生…     

作文教学之我见

作文是每个学生应具备的重要基本功,是语文科学习的重要内容。就是说,学会了作文就等于学会了生活;学会了作文,就等于学会了用心灵说话。所以说,作文是一种创造性劳动,而创新是这种劳动的核心。那么,怎样在作文教学过程中,注意培养学生的创新意识,使作文写出新意来,这是我们每个教师在作文教学中不断探讨的重要课题。小学生的阅历不深,识字量不多,但好奇心特强,性格活泼好动,天真烂漫,富有创造天性。为此,对于小学生作文教学,谈一点我的所见。     

作文教学之我见

怎样提高学生的作文水平，是语文教师备受关注的问题。在我二十多年的语文教学中，体会到作文教学应重点突出以下几个方面：     

作文教学之我见

如何提高学生的作文水平?这个问题很多年来一直困扰着无数的语文教师,作文教学既是重点又是难点。我在多年的语文教学工作中,经过摸索、实践、总结,发现作文教学重点是做好三个方面。一、激发学生写作兴趣培养兴趣,喜爱范文,熟悉范文,是学生写作文的起点。我让学生把自己喜爱的、可借鉴的作文编成集子,变为自己的"作文集",从而消化吸收。同时,我还把     

作文教学之我见

宏基电脑欧洲总经理兰奇的成功感言：“没有魔法，只有基本功。”或许对我们是一种启发。许多歌唱家，舞蹈家，武术家，戏剧大师，每天早上第一件事情就是练习基本功，几十年不辍。正所谓“一天不练自己知道，两天不练同行知道，三天不练观众知道”。作文教学虽然有审题——立意——选材——运思——构篇——修改——评点等诸多环节，     

作文教学之我见

目前,我国中小学生的文章写作,往往偏重于对事或物的意念和感悟这种感性经验的表达,重抒情而轻理性思考,对实践和思维过程的训练重视不够。尤其是淡化文体训练之后,学生的作文往往成了"四不像"。那么作为语文教师,应该怎么提高学生的写作与阅读能力?     

作文教学之我见

作文教学应该如何实施,笔者提出了一些应对策略。在作文教学中,有意识地让学生勤于思索、积极地想象,塑造学生美好的心灵,引导他们博览群书,广泛地阅读。实践证明,在学生作文时,上述方法是行之有效的。