重点理工大学工程人才的素质

本文以重点理工大学为研究对象，从我国高等工程教育面临的挑战出发，通过分析社会对工程人才素质的要求以及当前工程人才素质的现状，认为更新教育观念，深化教育改革，构建人才素质的基本框架则是提高工程人才素质要求的重要因素，并提出了构建重点理工大学工程人才素质要求的基本框架。     

重点理工大学人才素质培养研究

素质和素质教育是当前教育改革与发展的一个热点问题,教育理论界已进行了广泛的研究和探讨,一些学校正身体力行地探索大学生素质培养的有效途径。素质应用范围的不断扩大,极大地丰富了素质的内涵,也使人们对素质及素质教育的认识有了分歧。本研究试图在对素质已有基本认识的基础上,从全面适应社会主义现代化建设对各类人才培养的需要、全面提高办学质量和效益两个转变出发,着重探讨高等工程人才素质培养和当前存在的问题。一、关于素质及其特征的基本认识素质一词自从被提出以来,其内涵已有了很大的发展。现在人们普遍使用的素质一词…     

新世纪美国重点理工大学人才素质要求与人才培养方法模式探索

一、美国重点理工大学人才素质要求模式为了培养有能力适应未来国际竞争的人才，美一、美国重点理工大学人才素质要求模式为了培养有能力适应未来国际竞争的人才，美国在确定培养人才目标时重视“使受教育者具备作为国家公民和世界一员所应有的素质”。为此，美国重点理工大学（指知名的一流理工大学，下同）对人才培养素质要求与人才培养方法有许多新的要求与改革措施。（一）德育素质要求德育素质的基本结构应包含道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四种成分。道德认识是对行为准则中的是非、好坏、善恶及其意义的认识，道德观念的形…     

高等工程人才素质要求及培养模式改革的探索——《重点理工大学人才素质要求及培养模式研究与改革实践》课题总结

《重点理工大学人才素质要求及培养模式研究与改革实践》课题,从１９９６年启动研究工作至今,已经完成了６个方面的研究报告,同时课题组七所学校的典型专业绝大多数均已于１９９７年进入了改革试点阶段。６个报告包括１个总报告和５个分报告,分别是：①《重点理工大学人才素质要求及培养模式研究与改革实践》总研究报告;②美、日、德、俄、中高等工程教育的比较;③重点理工大学人才素质培养研究;④重点理工大学人才培养模式研究;⑤体制、机制和政策研究;⑥７个典型专业不同培养模式的新教学计划及对本科教学计划制定工作中若干问题…     

浅谈新形势下的高等工程人才的素质要求

从我国高等工程教育面临的挑战入手 ,分析了当今我国高等工程人才素质的现状 ,探讨了知识经济时代社会发展对工程人才素质的要求 ,提出了作者对提高高等工程人才素质的思考和建议     

知识经济对人才素质的要求

面对２１世纪,当知识经济的冲击波涌向世纪之交的中国时,我们高校应培养什么样的人来主动迎接激烈的国际竞争的挑战,这是一个值得深思和认真对待的问题。那么这种新型的人是一种什么样的人呢？这种人必须具有全新的智力结构、品德结构和审美结构,他们意志坚强、发展全...     

重点理工大学人才培养模式研究

当前,重点理工大学人才培养过程中存在若干尖锐问题,其具体表现有：─—政治课教学对改革开放、市场经济及国际化的环境不能提出有效对策。──过分功利性的教育思想、教育制度,导致教学过程以及学生在校生活过程中的教育性效果很差。学校个性培养功能弱化;学生身心得不到全面和谐的发展;许多学生的心理调控能力、社交能力、语言表达能力很差,不能正确评价自己、他人以及社会。──理工科教育仍然局限为一种“狭隘操作主义”的模式,极大地限制了学生的知识视野以及综合判断能力的培养。─—教学内容陈旧,课程体系结构不合理。过于讲…     

高教研究人才素质要求及培养刍议

高教研究人才是高教研究队伍的尖刀力量和核心力量,无论是对高等教育学科建设,还是参与高等教育重大实际课题研究,为教育决策提供咨询服务,均起着非常重要的作用。因而社会对高教研究人才索质要求较高。在当前的社会境况下,高教研究人才究竟需要什么样的     

图书馆人才的素质要求和培养

论述了图书馆人才具备的素质，提出了图书馆人才的培养问题。     

知识经济时代对人才素质的要求

伴随着２１世纪脚步的临近,知识经济时代也将要敲启中国的大门。下个世纪,人类将进入一个以知识（智力）资源的占有、配置、生产、分配、使用（消费）为最重要因素的经济时代。人类社会已经经历了农业经济时代、工业经济时代。在农业经济时代,人们梦想着占有土地,因为...     

创新人才的素质要求及培养

本阐述了创新人才的素质要求：一是要有创新意识和创新精神;二是要学会学习,并能及时吸收、录活动用和迅速更新知识;三是要有适应世界不断变化的快速反应能办;四是要有独立自主的个性;五是要有坚忍不拨的意志。同时,从四个方面培养创新人才的途径。     

略谈科研管理人才的素质要求

现在高校的科研管理工作中,外行领导内行的情况已经愈来愈少了。目前多数院校是选拔具有大专以上程度的专业技术人员担负管理工作,也就是说是靠“硬专家”来领导(管理)的。这是个普遍现象。那么,必然提出这样的问题:熟悉某门科技领城的硬专家这种内行,是否能顺利地担负科研管理工作?是否需要补充某些知识?从粉碎“四人帮”以后这几年的实践     

农业中专人才素质要求与人才培养模式研究

<正> 建国以来,特别是改革开放20多年来,我国高等农业院校和农业中专学校为我国农业战线输送了数百万高、中级专业人才,对保证我国农业和农村经济持续增长,起了很重要的作用。当前,我国农业正在逐步实现由传统农业向现代农业过渡,在这样一个过渡时期,我国农业     

信息时代的人才素质要求及教学设计思想研究

知识经济和信息时代的形成是知识资源借助于现代信息技术对经济要素渗透与优化的结果。我国的教育必须是基于信息技术的面向素质的教育，基于信息技术的基本要点应该是将培养和发展人的信息素养(1nfonmation literacy)作为素质教育的核心要素，在统整各派建构主义观点的基础上汲取其思想的合理内核，全面更新与提升人的智力素质。     

信息时代的人才素质要求及教学设计思想研究

知识经济和信息时代的形成是知识资源借助于现代信息技术对经济要素渗透与优化的结果。我国的教育必须是基于信息技术的面向素质的教育，基于信息技术的基本要点应该是将培养和发展人的信息素养(Information literacy)作为素质教育的核心要素，在统整各派建构主义观点的基础上汲取其思想的合理内核，全面更新与提升人的智力素质。     

新时期市场经济对医学人才的素质要求

社会的发展对医学人才规格有了新的要求。本将从“全面正确地理解新时期市场经济，并根据它的要求培养提高自身素质”、“具有改革创新意识和高度的创造能力”、“具有开拓进取精神”、“具有竞争与合作意识”、“具有时效意识”、“具有分析问题和解决问题的能力”、“具有丰富知识和应变能力”、“具有法制观念”和“树立博才取胜的意识”等方面予以探讨。