与幾米乘地铁远去

2000年,一位做美术编辑20年的老兄到台湾去,为了办画展和见客人,在台北密如蛛网的地下铁中来来往往,一天下来,集齐了一把地铁票,他像敏感的猎人一样嗅见了台北地铁与众不同的气息:原来,奥秘就在地铁票上,地铁票的反面,印的不是广告,而是一个叫幾米的男生的漫画。呵呵,台湾人对男士的称谓用在这个天蝎座的、深居简出的画家身上,真的是如此贴切——他的漫画里流露出来的淡淡惆怅、浪漫以及孩子气的得意与天真,都是“男生型”的。我认识的这位先生彼时很奇怪地铁票上怎么会印幾米的画,就专业人士的眼光来看,幾米的画介于工笔水彩与漫画之间,漫画的姓氏就是“夸张与讥讽”,可幾米显然不谐此道,他的精雕细琢的工笔很容易表现细腻的情感和伤愁,却阻碍了夸张与讥讽的表达。于是这位好奇的美术编辑在台北地铁的出口处干了一件惊世骇俗的事:操着从电视里学来的“台湾普通话”,向     

介绍两幅漫画

1996年高考作文题写作要求:仔细观察《给六指做整形手术》和《截错了》这两幅漫画。一、用说明文字介绍两幅漫画的画面内容。注意:1.两幅漫画分别说明,文字不必平均分配。2.说明画面内容时,不要编故事。3.要求内容完整准确,条理清晰,语言简明。4.200字左右。二、在一次漫画欣赏会上,对这两幅漫画,有人说这幅好,有人说我喜欢那幅,那么你呢?请以《我更喜欢漫画〈〉》为题,写一篇议论文,表达你的看法。注意:1.把你喜欢的那幅漫画的标题填写在作文题目的空白处。2.议论时要有比较,要充分说出自己的感受和理由。3.不少于600宇。     

观察·思辩·鉴赏——’96高考作文纵横谈

今年高考作文题这样的: 仔细观察下面《给六指做整形手术》和《截错了》两幅漫画,完成32—33题。 32.用说明文字介绍两幅漫画的内容。(20分) 注意:①两幅漫画分别说明,文字不必平均分配。②说明画面内容时,不要编故事。③要求内容完整准确,条理清楚,语言简明。④共200字左右。 33.在一次漫画欣赏会上,对这两幅漫画,有人说这幅好,有人说我喜欢那幅,那么你呢?请以“我更喜欢漫画《》”为题,写一篇议论文,表达你的看法。(40分) 注意:①把你喜欢的那幅漫画标题填写在作文题目的空白处。②议论时要有比较,要充分说出自己的感受和理由。③不少于600字。     

让漫画走进“社会“

漫画是大家都喜闻乐见的一种艺术形式。在社会课中巧用漫画教学,可以起到很好的教学效果。1激发兴趣,感知目标。在教学《我国的人口》一课时,一开始,我问学生:“你们喜欢看漫画吗?我们一起来欣赏一幅漫画。”接着出示了一幅漫画,标题为《世界人口盲目增长》。图中,拟人化的地球弓着腰,满头大汗,喘着粗气,正吃     

漫画的启示

<正>习作要求漫画能让我们会心一笑,也会让我们有所思考。你能读懂下面这两幅漫画吗?从中获得了什么启示?这次习作,让我们写一写从漫画中获得的启示。习作指导大家谈漫画乐羊羊老师:听说很多同学都特别喜欢看漫画。说说你们为什么喜欢看漫画呢?     

“漫画作文”精览1996年全国高考作文题

1.用说明文字介绍两幅漫画的画面内容。(20分)注意:①两幅漫画分别说明,文字不必平均分配。②说明画面内容时,不要编故事。③要求内容完整准确,条理清楚,语言简明。④共200字左右。2.在一次漫画欣赏会上,对这两幅漫画,有人说这幅好,有人说我喜欢那幅,那么你呢?请以“我更喜欢漫画《》”为题,写一篇议论文,表达你的看法。(40分)注意:①把你喜欢的那幅漫画的标题填写在作文题目的空白处。②议论时要有比较,要充分说出自己的感受和理由。③不少于600字。     

读者来信

也许我是一个孤独的孩子,我从来都是这样想的。我喜欢看那些落叶在秋天疯狂地掉落,摇摇晃晃地撞向大地,埋葬整个秋天。我也喜欢黄昏时看夕阳由红变黄,慢慢隐匿在石头、森林之后,余晖把天际涂抹成最后的鲜艳色泽,然后太阳坠落,繁星满天。我从来都是一个人回家,影子在路灯下拉长又变短,我就觉得我特别孤独。我开始喜欢上了看书,大量的书。最喜欢的要数幾米的了,他的文字总是有一种活力在里面。有次我在同桌的桌子上发现了《中学生阅读》,那期的页底是幾米语录,它完完全全地把我吸引住了。我用课间的时间把整本杂志的幾米语录都看完了,然后惊奇地发现这本杂志里的内容也特别好。比如,它会在前面     

该给去年高考大作文命题打多少分

1996年高考大作文给的是两幅漫画,一幅为《给六指做整形手术》,另一幅叫《截错了》。在一次漫画欣赏会上,有人说这幅漫画好,有人说我喜欢那一幅,请以“我更喜欢漫画《》”为题写一篇议论文。此题一出,颂声沸扬,如今已过数月,渐趋冷静,认真推敲起来,此题并不那么美妙,有三大缺陷。一、偏离了教学大纲和考试说明的要求大纲写道:“初步具有对文学作品的鉴赏能     

都市的绘者——幾米

幾米,一个富有童真的漫画家,与其他漫画家有所不同的是,幾米更擅长刻画人物的内心活动。对于幾米而言,城市的天空就是一幅巨大的画布,可以在这上面尽情挥洒他童真的理想。他笔下的那个童真世界:两个傻傻地相视而笑的人,雨衣下不小心露出的尾巴……无不表露出幾米渴望回归自然的本性。他以独特的笔触、精美细腻的图画,配上简单的文字独白,描绘出都市人的感慨、幻想与梦。他的作品一般整体画面笼罩着一层柔和的色调,使在繁忙都市生活的我们,发现内心渴望却无法拥有的美好事物。他的构图看似简单,留给读者的思考空间却很大;色彩单薄,甚至有些微微的凉,清冷的蓝或者深浅和谐的紫,在这简约而忧伤的颜色里溶解了阳光,衬托出他想要的效果。他将这种明亮的忧伤,毫无保留地呈现给了读者。     

“先下水再说”

“先下水再说”江苏／宋恒一、学生“下水”的契机今年的高考作文试题是：我更喜欢漫画《》（漫画欣赏）。由此，一开学我就对高二学生布置了一道作文题：我最喜欢的一幅漫画（或一首歌词），学生写的较多的是喜欢一首歌词。平时检查学生日记时，发现学生很喜欢抄录歌词，...     

读书时光

高中时最快乐的事,莫过于每天中午趁着午休的一个小时泡图书馆。写作业累了,做试卷烦了,就去找一本感兴趣的书调节状态,有时是一本幾米的漫画,有时是一本快速读完的小说。若想看厚厚的散文集,便借回教室,蚂蚁啃骨头般一有空就翻,一天一小时或者更多。慢慢地,     

不要另一种爱

展示在眼前的一幅画面是:一个孩子不小心摔了一跤,"出事了吧!"来自家庭、学校、社会的关切;小孩子自己也有点疑惑了,似有"丈二和尚——摸不着头脑"之感。[理性概述漫画内     

换个角度看教材漫画

<正>高中思想政治课包括四本必修教材,每本必修教材中都配有漫画,少则两三幅,多则七八幅,用以说明某一问题。漫画的一个重要特点是"画"里有话,寓理于画。教材中的漫画形象幽默,寓意深刻,有很强的理论与现实的说服力。学生对漫画很感兴趣,很多教师课上乐于使用漫画。教师用好漫画、学生知晓漫画,意义非凡。教师解读漫画时一定要启发学生多角度思考,走出思维定式。一、《经济生活》漫画——"经"中蕴"文","哲"寓"经"中1."小林的时尚"和"小儿麻痹"漫画一"小林的时尚",小林穿衣打扮追新求异,自己乐在其中,却不知别人在嘲笑他。这幅漫画反映出一些人消费时喜欢追求与众不同和标新立异,进而     

“课外阅读”那些事儿

年前,新接手一班,望着眼前那些朝气蓬勃的孩子,甚喜!课余与孩子们闲聊:"你们平时喜欢读什么书呀?""老师,我喜欢看漫画《乌龙院》《阿衰》!""老师,平时妈妈总让读一些作文书!""老师,平时我喜欢上网、看电视,很少读课外书!"望着眼前的这群阅读小"贫民",我不由地思忖:我得为孩子们的"课外阅读"干些事儿了……     

给漫画家写信

大家一定都很喜欢漫画吧。想不想拥有一幅自己的漫画呢?其实,要实现这个愿望并不难,只要你能来到这没有不可能的作文游乐场里,参与到我们的游戏作文中,一切愿望都能实现。游戏准备:一些人物漫画,一面镜子。游戏过程:1.看漫画:请大家看一看自己带来的漫画,你能认出漫画中     

漫画

习作要求人教版六年级下册“口语交际·习作一”:看了下面这幅漫画——《假文盲》,你能不能体会到画家的用意呢?把这幅漫画的图意及你的想法写下来,题目自己定。如果你有更喜欢的漫画,也可以写自己喜欢的那一幅。习作法宝本次的习作内容是看图作文,与以前     

小餐桌上有人生大学问

有一幅漫画,后来进入了高考作文题,漫画的题目是《妈妈喜欢吃鱼头》,讽刺的就是在餐桌上养成的自私自利、自我中心的不良习性。请看学校里用餐方面的种种“丑陋”现象吧——有的同学浪费粮食,盆子里还有许多米饭,就和剩菜倒在一起;有的同学饭后不能按要求收     

漫画作文教学设计

本单元习作要求：观察著名漫画家华君武画的《假文盲》或是自己喜欢的一幅漫画,体会画家的用意,把自己的看法和想法写下来。     

“走自己的路”·漫画作文 写作指导与佳作示例

【文题展示】请仔细观察下幅"走自己的路"的漫画,自主立意,自拟题目,写一篇作文。很多同学都不喜欢写漫画作文,原因是他们认为这种作文很抽象,不好写。其实不然,我们只要掌握住方法【思路点拨】     

谈小学生画漫画

谈小学生画漫画王爱民漫画是一种寓意深刻，表现巧趣的艺术。一幅好的漫画，可以使人久看情不尽，久嚼味不败。小朋友们也很喜欢漫画，只要给他们多辅导，不仅能看懂、能吸收，而且能画出成人不可及童趣加漫味的佳作来。让小学生接触点漫画，对发展他们的身心健康是十分有...