一串手链儿

记得那年夏天,奶奶要和邻居家的奶奶一起去内蒙古草原游玩。我之前在电视里看过蒙古族人经常佩戴着一种非常漂亮的彩色珠串,我很喜欢。于是,在奶奶出发之前,我满怀期待地对奶奶说:“奶奶,您回来时能不能给我带一串手链儿?就是当地人常戴的那种珠串。”奶奶笑着答应了。一个星期之后,奶奶终于从草原回来了。我满心欢喜地给她开门:“奶奶,您给我带手链儿了吗?”     

小男孩儿喜欢新学校

<正>一个小男孩去上学,学校很大,他走进教室后,听到老师说:"今天,我们来画画。""太好了!"小男孩心里想,他可喜欢画画了,他可以画各种各样的动物,狮子、老虎、小鸡、奶牛、火车、小船……然后他拿出蜡笔,开始画,但是老师说:"等一等,现在不能画!"老师等到所有同学都做好了准备,才说:"现在,我们画花。""太好了!"小男孩想,他可喜欢画花了,于是他开始     

你喜欢酸味儿吗?

<正>看见柠檬飞溅的汁水,你的口中是否泛起了酸味儿,连口水都跟着变多了?在中国各地,人们开发出许多酸味儿食品,如酸菜、醋和酸辣汤等,富含酸味儿的柠檬、杨梅等更是饮品中的常客。人们为何喜欢酸味儿呢?什么是酸?化学家已经发现,凡是能引发人们酸味儿的物质,当它们溶解到水中时,都能释放出名为“氢离子”的东西。当氢离子作用于味蕾时,就会引发特定的反应,使大脑认识到口腔正摄入酸味儿食物。     

“掰成瓣,串成串“——英语主谓一致的识记

主谓一致是我们在英语学习中的一个重要课题,也是历年来高考题关注的热点。这个知识点可以在单选题、多项式完型填空题和改错题型中设题,具有应用面广,设考范围大的特点。学习中,我们会逐渐发现随着学习的不断深入,能够充当主语的成分也越来越多,除了常见的名词、代词,还有非谓语动词结构、句子等等。那么如何使这些主语和它的谓语动词保持一致呢?现总结一下主谓一致应用的巧记原则:“规律之中找例外,例外当中寻规律;整体来自哪里?想必离不开个体;结构有其形,又有何意义?”一、整体原则1.从句、不定式、动名词等作主语时谓语动词一律视作一…     

把闪光点穿成串

这天早晨,邮递员小伙儿敲开我家大门,笑着递过来的除了一沓稿费单外,还有一封寄自上海的挂号信,寄信人的名字我不熟悉,但地址及收信人却又都是我的。我疑惑地拆开信封,一张陌生人的照片滑落出来,照片上,一个帅气的大男孩正灿烂地笑着,身后是复旦大学的校门。展开信纸,上面写道:"尊敬的王老师您好!当您收到这封信的时候,您的学生,那个调皮捣蛋的XX已经考入了复旦大学,我永远忘不了您曾经给予我的帮助和殷切指导……"我有点儿诧异,恍然间又明白过来,这是一封大学新生写给中学老师的感谢信,而收信人应该是我的一位教师朋友,他偶尔会请我代收一些信件。     

喜欢和不喜欢鹿

怎样表达对一件事的态度?喜欢还是不喜欢?听我老T慢慢道来。怎样问?这样问:你喜欢这个城市吗?H ow do you like the city?D o you like the city?W hatdo you think ofthe city?stand:[st覸nd]v.忍受hate:[heit]v.讨厌,憎恨never:['nev藜]adv.从来没有怎样答?这样答:不喜欢:Ido     

成串联想写生动

所谓“成串联想法”,就是由一个事物成串地联想到多个事物、人物的一种写法。运用这种方法,能扩展写作思路,使作文生动活泼。有位学生写《柳》一文,采用了拟人、比喻的手法,写柳树在春天里发芽、长叶的过程时,就是运用“成串联想法”来展开全文的:春姑娘(春天)、新衣(柳树新芽)     

那些喜欢和不喜欢

<正>我喜欢我喜欢听歌。每一个音符,从新生到离开,在空气里流淌,就像流星划过夜空。我喜欢听歌里诗一样的句子,就像是欣赏一场跨越季节的花事,在别人的时光里,拥抱自己的风景,小心地、炙热地。我能感受到有力的心跳。     

乾坤颠倒:喜欢造反的皇帝佬儿

引子历史上第一个造反的皇帝是秦始皇的孙子、秦二世的侄子———秦王子婴。二世末年,秦相赵高见秦朝气数已尽,就搞了一次政变,杀死了秦二世,立子婴为秦王。又叫子婴斋戒几天,然后到太庙领玉玺,再正式立为皇     

乾坤颠倒：喜欢造反的皇帝佬儿

（接上期） 在古代中国，宫廷内部的明争暗斗屡见不鲜。形形色色的阴谋诡计层出不穷，有流血的，有不流血的，有的甚至引起国家大乱，政权覆亡。上期皇帝造反的故事是不是还算过瘾？咱们再来见识几位同样造过反的皇帝，看看他们的处事能力比上期提到的几位皇帝佬儿是不是强点儿。     

乾坤颠倒：喜欢造反的皇帝佬儿

引子 历史上第一个造反的皇帝是秦始皇的孙子、秦二世的侄子——秦王子婴。二世末年,秦相赵高见秦朝气数已尽,就搞了一次政变,杀死了秦二世,立子婴为秦王。又叫子婴斋戒几天,然后到太庙领玉玺,再正式立为皇帝。谁知子婴外表憨厚,心性却机灵。他对两个儿子说,     

喜欢的和不喜欢的……

本文给大学生五个求职步骤,期望毕业生们可以给自己和职业都作个分析和定位,以便在求职中更加有针对性地努力和尝试。在职业发展上有句话是,“只有当你越明确自己想要什么时,你才会更陕更容易地得到什么!”     

“我喜欢笋芽儿,是因为她好吃”——《笋芽儿》教学的尴尬和反思

［教学片段］教学《笋芽儿》时,为了使学生悟得“从小要敢于经风雨,见世面,接受锻炼,快快成长”的道理,我设计如下教学:师:你喜欢笋芽儿吗?为什么?生:我喜欢笋芽儿,因为她不怕风寒,非常勇敢,非常坚强。师:(微笑着示意他坐下)生:笋芽儿刚开始时娇滴滴的,但后来她勇敢地脱下一件件束缚她长大的衣服,她能不怕困难,经受考验,因此我喜欢她。师:我相信你也会像笋芽儿一样,不怕困难,知难而上。生:(笑嘻嘻)我喜欢笋芽儿,是因为她好吃。师:(脸刷地红了,随即沉下脸)笋芽儿……是好吃,但……这不是本文所要讲的……［自我反思］这节课我尴尬地结束了教…     

爱和喜欢

<正>光阴荏苒,站在三尺讲台上已经10年了,但今年却是我全新的一个开始,因为从今天开始,我的身份将有一个新的转变,从一名英语老师转变成一名幼儿园老师,虽说都是教书育人,但是还是有些不一样,因为相对于之前所教的学生,幼儿园的小朋友无论是身体还是心理年龄,都存在巨大的差异。第一天开学,也是我第一次接触幼儿园小朋友,我看到每名小朋友的脸上都洋溢着幸福的笑容,我也和他们一样,用自己真诚的微笑,迎接每一名小朋     

幼儿依恋和幼儿依赖

在幼儿的实际心理表现中,既存在着依恋心理,又存在着依赖心理,正确区分这两种心理,懂得这两种心理对幼儿的影响,采取合适的态度和方式对待,这对于家长掌握幼儿的心理,有效地对幼儿施加影响是很有意义的。幼儿依恋是指幼儿对某个或某些抚养者所表现出的特别亲近、难以离舍的情绪。具体表现为:幼儿愿意和依恋对象亲近;和依恋对象在一起时,幼儿有愉快情     

依恋

正原来,那浓稠得化不开的依恋,到最后,都会稀释成一缕又细又长的牵挂。浏览博客,看到一位博友上传的视频———《入园第一天》。她是幼儿园老师,用镜头记录了孩子们第一天进幼儿园的情景。小小的孩子,离开妈妈的怀抱,四下望望,一切都是陌生的。他们就像一只只离了巢的雏鸟,可怜孤单、委屈无助地大哭起来,仿佛被全世界都遗弃了。对孩子来说,妈妈的怀抱是     

依恋

那天去上班,瞥见他孤单地坐在小区花园的石凳上,看周围忙碌的人。很想走过去,拍一下他瘦削的臂膀。但在那个怕迟到、怕被老板呵斥的早晨,我还是习惯性地向他打个招呼便狂奔而去,将他的视线甩在了拐角。中午,他没有像往常那样打我的手机,絮叨着问我晚饭想吃什么。我忙着给养活我的客户们发电邮、发传真、打电话,旁边的同事善意地提醒后才看见手机上熟悉的号码。漫不经     

依恋

浏览博客,看到一位博友上传的视频——《入园第一天》。她是幼儿园老师,用镜头记录了孩子们第一天进幼儿园的情景。小小的孩子,离开妈妈的怀抱,四下望望,一切都是陌生的。他们就像一只只离了巢的雏鸟,可怜孤单、委屈无助地大哭起来,仿佛被全世界都遗弃了。     

依恋

树叶依恋着树枝 鲜花依恋着绿草 森林依恋着大地 我们依恋着你们