数学成绩冒尖的九种能力

１．数字的辨认力这与计算能力并不是一回事，与计算能力相比，数字的辨认力是更为基本的能力，它包括辨别一个物体、一批物体两件、一批三件物体间的差异性的能力，即能够辨认出一批三件物体比一批两件物体具有更多的组成部分。数字的辨认力并不是我们要学习的东西。儿童心理学家在过去２０年里已经确认，人生来便具备数字辨认力。２．计数能力这包括两个方面，即把数字作为独立存在予以计数和理解。追溯到３０００年前，早期的计数是以在竹棍或骨头上做刻痕的方式进行的。苏美尔人是我们所知道的最早使用抽象数字的，大约在公元前８０００…     

一只狗

城市里,有一条僻静的小巷。巷子深处,有一只熟睡的狗。一阵风瑟瑟地吹过．它浑身打了个冷颤．睁了睁蒙咙的睡眼,甩了甩身子,走出了小巷。又是一天。要赶快找到吃的才好．它想。或许是天意弄“狗”吧．它已经翻了N个垃圾堆了,可还是没找到可以果腹的食物, 除了一堆苍蝇。今天又得挨饿了。三天了,再这么下去, 用不了多久,自己就成一堆狗骨头了。它抬起头,愤愤地看着天空．又快黄昏了……“啊……”远处传来一声女人的尖叫。     

从“Love me,love my dog”看英国人的性格——爱动物

两个英国人一同出游,可以一连几个小时保持沉默,这是因为英国人喜欢沉默,但如果一个英国人和狗出去散步,他却要对它娓娓而谈,可见英国人对宠物有着深厚的感情。在英国,狗、马、猫一般都被视为掌上明珠,没有人喂养的老动物要比没有人照料的老年人少得多,人们觉得一只老动物比一位老年人更可怜,更应受到照顾。狗饿了,到专门的商店去买狗食;狗病了,到专门的医院请专家诊治;狗丢了,专门登一则寻物启事;狗死了,人们     

进一步了解土壤

土壤是蚯蚓温暖的家,它是儿童玩的泥饼的主要成分,但土壤还是更重要的工作做：它有助于维持地球上的生命,一铲肥沃的土壤中所含的活生物要比地球上所有的人加起来还要多！人类要依靠土壤才能获得食物,住房以及许多别的东西.     

义务教材小学数学思考题教学提示(一)

义务教材小学数学思考题教学提示（一）文蒋德俊题１１０加上３，减去５，再加上３，再减去５……这样连续地做下去，做多少次计算结果得到０？怎样算比较简便？（４·７，前一个数字代表第几册，后一个数字代表第几页）教学提示本题着重训练学生的观察与发现能力。教师要...     

小狗的死因

狗家族出了一条很有志气的狗,它向整个家族宣布：要去横穿大沙漠!所有的狗都跑来向它表示祝贺。在一片欢呼声中,这只小狗带足了食物、水,然后上路了。     

你是哪种“昆虫”

以大自然的昆虫来做拟人化的趣味解析!快来算算你是甲虫人还是蜜蜂人吧! 计算方法 A．将你的出生年月日的数字加起来,例如1976年11月9日出生:1976+ 11+9=1996。 B．把A统计总和的数字再分开来相加,例如1+9+9+6=25。 C．如果B算出来的结果是一位数,就以这个数字结果为代表数字;如果是两位数,就将它再分开加一次,例如25就是2+5=7,“7”就是代表数字。 D．如果B算出来的数字为“11”或“22”,就不必再继续计算了,它即代表你的昆虫数字。     

动物们的数学世界(1)

鸟会做数学,狗会做数学,甚至蝾螈也会做数学。解决数学问题的能力在所有不太可能的动物中有所展现。从知道2与3区别的猴子到能计算出最短路线的狗,动物数学家正在教给科学家许多关于数字的事。越来越多的研究团体表明自然界或许早已在人类之前就发现了数学。动物数学家的研究也许有助于解释为什么没有上学的人能做这种类型的加法、减法、乘     

有趣的“尺子”

森林里开了一家鞋店,小动物们都来鞋店里买鞋啦。可是要找到自己适合的鞋子首先得量脚长。小朋友,你可以利用手边的直尺,为小动物们测量一下脚长吗？ 怎样使用直尺？ 测量物体的长度时,我们常常要借助直尺。在测量时,要把尺子的零刻度对准物体一端,再看物体另一端对应着的直尺上的数字。     

“亚里士多德和伽俐略都不对!”——发自探究课堂的惊叹号

公元前４世纪，以亚里士多德为代表的学者们认为重的物体一定比轻的物体下落得快，这种观点在近两千年里一直被人们奉为真理，直到１７世纪才由伟大的物理学家伽俐略所推翻。在今天的科学课堂上，教师讲授这一知识采取的策略往往是先提出问题：重的物体与轻的物体哪个下落得快？然后假想学生对这个问题的认识与亚里士多德一样，都认为重的物体一定比轻的下落得快。于是，教师开始做演示实验，努力纠正学生的这种错误观念，最后呈示结论：重的物体与轻的物体下落得一样快。整堂课都沿着教师的思路进行，一切尽在教师的掌握之中。可是，坐在下…     

班主任要给学生自信心

一、教师对学生自信心的影响叶春阳曾画过一幅题名为《一对小花狗》的漫画，画的意思是：一对小花狗，长得很像“双胞胎”，它们很要好，而且人见人爱。一天，它们去照镜子。小花狗A来到凹面镜前，看到自己在镜子里很高大，认为自己比小花狗B“英俊”多了。于是趾高气扬，从此，再也不愿答理好朋友小花狗B了。小花狗B，高高兴兴跑到凸面镜前，看到自己在镜子里很矮小，就以为自己比小花狗A矮小丑陋许多，从此它自惭形秽，不敢见人。这幅漫画究竟要告诉我们什么道理呢？社会心理学家库利（１９０２年）发现了与他人交往在儿童自我概念（观…     

初中物理“内能”教学有关问题讨论

初中物理热学部分的“内能”是重要概念之一,是教学中的一个难点。由于内能概念抽象,且与温度、热量、做功、热传递之间存在着较为复杂的关系,所以学生对于内能概念的理解往往具有片面性,表现在处理具体问题时常有顾此失彼或眉毛胡子一把抓的现象,要解决这一问题,需要理清以下几个关系:1热量与温度的关系热量是表示物体在热传递(包括物态变化)过程中传递内能的多少,它是一个过程量;而温度是表示物体冷热程度的物理量,它反映物体处于某一物理状态时的特征,它是一个状态量。温度的高低实质上反映了物体内部大量分子做无规则运动的激烈程度,是…     

浅谈《人的营养》的教学

《人的营养》是五年制小学自然课本第四册的第十课,教参指出这一课的教学目的和要求是:指导儿童分析各种营养成分,认识人为什么需要食物;培养儿童用简易的方法分析物体成分,以认识物体的能力;教育儿童注意食物的多样化,改掉偏食的不良习惯。本课教材分四个部分:首先从讨论“人为什么要     

寻找简单的解题方法

一天,我正在做数学家作,做着做着,我被一道题困住了。这道题是这样的:一堆木头整齐的叠放在地上,最下一层有25根,最上一层有6根,每下面一层都要比上面一层多一根,这堆木头一共有多少根?这种题目我第一次碰到。刚开始我是列出数来:6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25,然后把这些数字相加。因为数字很多,所以算了很长时间,才求到了答案:310(根)。我觉得太麻烦了,心想:     

圆的联想

我见到一妇人牵着一条狗。我注意到那条狗的脖子上有一圆形的物体，尚不知其名，暂且称之为“颈圈”了。那狗乖巧得很，它在前边吐着舌，为主人领路，还不时地回头望着主人，摇头摆尾，很是忠心。据说，狗和狼原本都属犬类。也许是人类从狼中分出了一部分养着，于是这一部分也就成了如今的狗。而另一部分真正的狼们却保留了属于自己的本性。狼会在发现猎物后，或一只或几只地猛扑上去，露出阴森的利齿从猎物咽喉咬下，“咔嚓”一声，猎物喉部喷血，进而停止了挣扎。狼会在深夜仰天狂嚎一声，狗却只能在静夜小吠几声；狼能凶猛地追逐猎物，而…     

由几则动物实验报告所想到的

俄国名的生理学家巴甫洛夫做了一个实验。他让狗看两种图像：一种是圆形，另一种是椭圆形。每当见到圆形图像时，狗就得到一份食物；而见到椭圆形图像时。则挨一下痛苦的电击。如此重复若干次，狗就形成了条件反射：圆形出现，狗就摇头摆尾流口水，十分高兴；椭圆形出现，狗则紧张害怕，准备随时躲避。     

10绒布狗

1.泥巴狗懊丧地想:从今以后我要做一只摔不破的狗。3.绒布狗真可爱,脖子上扎着蝴蝶结。4.公园里小朋友围着它,小姑娘把自己的花发夹在狗的耳朵上,小男孩t~‘铃挡挂在它脖子上洲麟播流7.滑梯被绒布狗霸占蓿,谁也玩不到,小朋友只好去荡秋一r。11.看见娃娃坐在餐车哏哭,她的妈妈玄买冷饮了。8.绒布狗不玩滑梯,丁零丁零,跑去娃娃,可爱又机灵。”绒布狗听了表扬觉得不好意思。18.我是变变狗,我愿意和娃娃永远做朋友。绒布狗10绒布狗@多米     

走近“狗朋友”

寻今年是狗年，人类的“狗朋友”来了，让我们礁礁它 们有多能干吧丈走近“狗朋友”@李向东~~     

小议功和能

判断下列各句话的正确性：（１）具有能的物体不一定已经做功。（）（２）具有能的物体一定在做功。（）（３）物体做功把所有的能都耗尽。（）（４）不做功的物体一定不具有能。（）答：（１）；（２）；（３）；（４）。要做对这几条判断题，必须理解功和能的概念。在物理学中，把物体做功的本领叫做能。物体能做多少功，就说它具有多少能。物体“能够做功”，但不等于“必须做功”，它也不等同“正在做功”或“已经做功”。学习中要弄清物体能够做功与物体能够做功但没有做功的区别。物体由于所处的环境不同，它可能正在做功，也可能目前…     

人与狗(外四则)

一个人走在路上遇见一条狗。就从地上捡起一个石子。狗以为人要打它,一下变得凶恶起来。人见此,就把石头扬了扬: “汪汪,去吃。”然后把石头丢得远远的。狗以为是好吃的,跑开了,摇着尾巴去找食物(石头)去了。