论中学地理实践能力培养的现实困境及对策

地理学科是中学教育体系中的重要组成部分,对培养学生整体性思维有积极作用。近年来,随着教育改革的不断深入,新课标对中学地理教学提出全新需求,强调以培养学生的地理实践能力为主,这也成为地理教育改革和创新的重要方向。然而,结合中学地理实践能力培养实际情况来看,取得的结果却不尽人意。大部分教师仍然停留在传统"灌输式"教育层面,导致地理实践能力培养陷入困境。因此,文章结合中学地理实践能力培养中存在的困境进行分析,并针对性提出改进对策。     

中学地理综合实践课的实施研究

地理实践力的培养是中学地理课堂教学的难点,又是地理学科的核心素养之一。利用校本课和社团活动开展地理综合实践课的教学实践,既解决了地理实践力培养的难题,又将中学地理核心素养地理实践力的培养落实到了日常教学中。     

搭起农村中学生创新与实践的“天梯”——一所农村中学第二课堂活动述评

全面培养中学生的素质应当成为农村中学永恒的价值追求。中学生素质的核心标志就是创新能力和实践能力,农村中学教育应当处理好"应试"与创新的辩证关系,注重创新教育,创造条件着重培养农村中学生的创新与实践能力。我校积极开展第二课堂活动,尝试在农村中学充分发掘学校自身优势、区位文化优势、历史人文精神、自然环境资源优势等,培养农村中学生创新与实践能力的问题。     

农村中学综合实践活动课程的可持续实施策略研究

新一轮基础教育课程改革,非常重视学生的实践能力培养。综合实践活动可使学生增强探究和创新意识,发展学生运用知识的能力,增进学校与社会的密切联系,以培养学生的社会责任感并获取直接经验,发展实践能力。文章通过对增城市四所农村中学综合实践能力培养现状调查发现．农村中学综合实践活动课程在实施过程中客观地存在着课程资源、教育经费、内容与形式、评价制度等方面不足的问题。对此,提出农村中学综合实践活动课程的可持续实施策略,旨在为综合实践活动课程的进一步深化改革提供参考依据。     

利用实验教学培养学生创新实践能力策略的研究——基于重庆市秀山高级中学校的实证研究

创新是国家兴旺发达的不竭动力,实践是创新的基础。中学是培养创新人才的摇篮,培养中学生的创新实践能力,是中学教育的重要内涵。基于实验中创新实践能力的重要性,本文从存在的现状以及实践与成效,对重庆市秀山高级中学校进行了比较深入的调查与分析,在此基础上提出了培养学生创新实践能力的策略和方法。     

浅谈农村中学开展社会实践活动的步骤和策略——以白色污染调查为例

社会实践活动是培养学生创新精神和实践能力的必要途径。积极开展社会实践活动体现了素质教育开放性的特点,体现了全面提高学生素质的新课改精神。本文从农村中学的实际出发探讨了农村中学开展社会实践活动的步骤和策略,为农村中学开展社会实践活动提供了依据。     

计算机软件专业实践应用型人才培养模式探析

实践应用型人才培养模式,强调在整个培养过程中以工程实践为依托,以营造浓厚的学习氛围,培养学生的思维能力、动手能力和应用能力为目标,形成了独特的“用中学”“做中学”“例中学”等学习模式,充分调动了学生学习的积极性,取得了良好的教学效果。     

师专生物学实验教学改革与学生实践创新能力培养方法探讨

我国近的台的中学教学改革降低了教学难度，突出培养创新实践能力，实践实验环节大大增加，师专应加强实用型创造性的生物实验教学，以培养合格的中学师资。     

浅谈在历史课堂教学中培养学生创新能力的策略

如何在中学历史教学中培养学生的创新能力是中学历史学科新课程改革要研究的重要课题,本文作者结合自己的教学实践．针对中学历史教学中存在的问题,阐述了在历史教学中培养学生创新能力的策略。     

基于情景化课堂教学的中学生地理实践力培养探究

本文在参考、梳理相关文献的基础上,根据当前中学地理教学发展现状,从课堂情景教学和地理实践力的契合关系入手,结合情境教育理论、中学新课标和中学地理教学实践,探究地理教学情景设置对地理实践力培养的方法和意义,提出了课堂地理实践活动的具体实施策略。     

初中教育科研发展的现状研究———基于江苏省教育科学“十二五”规划 2013 年度“初中专项”课题的分析简

在基础教育阶段,相对于小学、普通高中而言,初中教育整体薄弱成为一种共识。初中教育科研发展存在的主要问题包括“学生为本”的素质教育理念没有在初中教育科研中得到充分体现,过度的实践导向带来了初中教育科研过程中缺乏足够的理论支撑,义务教育均衡发展等重要发展任务在初中教育科研中未能得到体现等。因此,必须确立正确的学生观,在初中教育科研中严格遵循“学生为本”的素质教育理念。加强理论研究,提升初中教师理论素养。强化中宏观层面研究,发挥区县教育行政部门在初中教育科研中的主体作用。拓宽研究视域,使初中教育科研视野扩充至校内外。     

加拿大中小学职业技术教育特点研究

职业技术教育是加拿大中小学教育的重要组成部分,也是其终生教育的重要内容.加拿大中小学阶段的职业技术教育,得到了系统的、富有成效的开发,其基本的职业技术教育理念与目标、体系与特点的信息,对于我国职业技术教育的发展具有积极的借鉴意义.     

伊犁霍城县三宫回族乡青少年九年义务教育现状的调查与思考

三宫回族乡青少年的九年义务教育现状表现为：小学教育基本完全普及,初中教育虽呈良好发展趋势,却还存在一些不容忽视的问题,进而影响到了青少年的中等教育。青少年的九年义务教育现状主要与当地农牧民的家庭现状、教育观念、学校条件、教育措施等方面密切相关。     

新教改中的中学数学教育探索：数学模型技术

当前的教育改革对中学数学教学提出了新的要求。将数学模型引入数学教学,有助于培养和提高学生分析问题和解决问题的能力。实践证明,在数学建模和对模型进行解析的过程中,学生解决问题的能力和克服困难的意志得以增强,创造能力得以提高。因此,数学建模可以为新教改中培养学生的创新精神和实践能力提供一种选择。     

基于开源软件的中学信息技术教育初探

回顾我国近几年来的中学信息技术教育在内容上缺乏对开源软件的介绍。从培养学生全面信息素养的角度出发,分析开源软件在教育领域应用的优势和阻碍开源软件在中学信息技术教育中推广的原因:并尝试提出了基于开源软件的中学信息技术课程纲要。     

中学生可持续发展教育的理论与实践

通过中学生可持续发展教育的内容体系的构建，探讨中学生可持续发展教育的层次与目标、途径和方法，目的是利用中学地理课得天独厚的条件对中学生进行可持续发展教育，培养21世纪合格的公民。     

高中音乐教育对于学生素质教育培养的探讨

音乐对于学生的综合能力提高具有重要的作用,这在国内外众多学者专家的学术研究中早有体现,对于高中阶段音乐教学过程中对于高中学生的素质教育培养是非常重要的内容,笔者就音乐教育与素质教育的关联性谈谈自己的认识。     

试析印度普及高中教育的难点问题

印度自独立以来高中教育得到了长足的发展。但要普及高中教育却还存在很多问题：教育发展不平衡；基础教育质量低劣；高中入学率太低；考试制度改革不成功；印度语言的多样性；高中学校设施简陋、师资缺乏和高中教育分流的不成功。印度政府采取了很多措施努力实现高中教育的普及。     

Educational Research Policies in European Countries 1978-79: Finaland

The development of the Finnish educational system has now reached an important stage. The establishment of the comprehensive [polyvalent] school has been completed. The new school system has been extended to the whole of Finland for the school year 1977-1978. A law defining the modalities of the reform of secondary education in the second cycle and technical and vocational education was promulgated in 1978. The planning of the implementation of this reform of secondary education has begun and will terminate in the middle of 1980. The reform of post-secondary education will be fully achieved by the school year 1988-1989.     

农村中学教师专业发展的困境及对策研究

教师专业发展一直以来是教师教育研究的热点话题,但有关农村中学教师专业发展的实证研究比较偏少。文章以江西省抚州市400名农村中学教师和13名中学校长为研究对象,通过课堂观察、问卷和访谈的方式,了解农村中学教师专业发展困境,在进行原因分析的基础上,从教师自身、学校和社会三方面提出农村中学教师专业发展的对策,以期对提高农村中学教师专业发展水平提供参考。