使用方便的“除法計算尺”

今年开学初,我们访问了利港公社的十二个生产大队和一部分生产队,了解到生产队的会计和记工员,很多对于珠算除法不够熟练,而在日常工作中计算工分、分配产品等都经常要应用除法,算起来很费事。怎样帮助会计克服这个困难?我们在教研组里开展了研究,大家发挥集体智慧,经过反复试验,终于制成了“除法计算尺”。制成后,曾送到大队和生产队里去试用了一个的时期,又作了两次改进。据用过“除法计算尺”的会计反映,这个工具使用方便,可以节省很多时间。“除法计算尺”主要用于生产队计算工分,它的构造(见附     

五星岭上一新竹——记双牌县民办教师兼群师龚继利

在全省农民教育会议上,一位青年小伙子的发言,博得了热烈的掌声。他就是会议特邀代表、双牌县劳动模范、五星岭林场五星大队黑冲生产队民办教师兼夜校群师龚继利。提起小龚的事迹,还得从他工作的黑冲生产队说起。这个生产队处在海拔千米的高寒山区,方团三十余里,层峦起伏,深谷横     

他为社会主义事业添砖上瓦

什么是生活中最大的快乐?什么是人生最大的幸福?假如有人提出这个问题,那么一年前的知识青年、现在当了新农民的屠文雄会爽朗地回答你:“在农村和社员并肩参加集体生产是生活中最大的快乐;用自己的双手为社会主义建设添砖上瓦是人生最大的幸福!”屠文雄在一九六一年夏季高中毕业,到苏州专区农村干部学校短期学习以后,一九六二年四月响应党的号召,来到吴江县同里人民公社群一大队菱塘前北生产队,担任了会计,开始了新的生活。屠文雄生长在市镇,大部分时间又是在学校里度过的,乍到农村,真是事事陌生,样样新鲜。拿他的“正业”——生产队会计这项工作说吧,过去从来没有学过,算盘只会加减,不会乘除,对于生产队的会计业务知识就更摸不着边了。他接受了会计工作后,面对着一大堆表册帐簿,感到一筹莫展。怎么办呢?他翻来复去地想:难道可以向困难低头、丢掉不干吗?不,决不能被困难吓倒!自     

介紹徐村耕讀小学的教学工作

徐村耕读小学,是德安县黄(女甬)公社林泉大队徐村生产队的社员举办的一所学校。它创办于一九六二年。创办时间虽然不长,但由于教师依靠党的领导,倾听群众意见,创造性地进行教学工作,已为生产队培养了一批家长和干部都满意的小队会计和记工员,并使全大队适龄儿童入学率达到百分之九十五。民办小学是群众自己办的学校,必须适应农村生产实际和生活实际需要来进行教学工作。徐村生产队大部分家长和干部对学校教学工作的共同要求     

我院财会专业的回顾与展望

我院的财会专业是学院从广州迁往海南岛自治州首府通什后,于1961年开始创办的,迄今已有二十七年了。财会专业的创办发展,大致经历了三个阶段:第一阶段是初创阶段,当时正处于国民经济调整时期。经过农村整风整社,重申人民公社“三级所有、队为基础”的体制,我省少数民族地区面临一个急待解决的突出问题,就是作为独立核算单位的人民公社生产队缺乏财会人员,原海南自治州不得不每年从财政收入中拿出一笔钱,到文昌等地区聘请财会人员去民族地区任大队会计,兼任所属生产队的会计工     

在雷锋精神的哺育下——记囘乡知识青年、农中教师王德刚同志的成长

肥东县撮镇区长临河公社农业中学教师王德刚同志是一九六三年从合肥一中毕业,志愿回乡参加农业生产的。回乡以后担任过生产队会计、民办小学教师。一九六四年秋,由于耕读教育事业的发展,公社领导调他任社办农业中学的教师。不论是当一个普通的公社社员,还是任生产队会计,还是做人民教师,他都以雷锋同志为榜样,努力学习毛主席著作,加强劳动锻炼,热心为贫、下中农服务,处处先人后己。他的优秀事迹,被许多群众,特别是贫、下中农所传扬;他们称赞他是“毛主席教育的好伢子”。     

我省各地举办半农半读农业中学的情况简介

几年来,我省各地农业中学由于贯彻执行党的教育与生产劳动相结合的方针,在教育回乡知识青年安心务农、提高他们的文化科学知识、为人民公社培养人材和推广先进生产技术等方面,取得了显著的成绩。各地农业中学的学生,都是从生产队来,毕业后再回生产队去。据阜阳专区统计,该专区开办较早的二十九所农业中学,已培养一千五百八十名毕业生回到生产队。他们一般都安心务农,在农业生产中表现很好,其中有八百二十三人担任了基层干部、会计、兽医、拖拉机手、民校教师等职务。宿县专区二十八     

“抓了芝麻,丢了西瓜”

看过阮仁坦同志的文章后,我对他弃学务农的行动有一点不同的看法。首先应该肯定,阮仁坦同志立志耕耘的思想很好,但可以肯定,如果他能在大学继续学习,以后对社会主义建设事业的贡献,将比他现在担任一个生产队的会计强得多,大万倍。我不否认知识青年在农村的作用,然而知识有广     

山区职校会计电算化实训环节教学浅析

中等职业教育意在培养中等素质的应用型的人才,培养学生的综合职业能力。实现这一教育宗旨,具体到会计电算化的教学,一个重要方面就是加强会计电算化的实践性教学,特别是实训阶段的会计电算化的实践性教学,笔者在7年的山区职校会计电算化教学中,在学习借鉴其他教师教学的基础上,对如何提高山区职校会计电算化实训环节学生的会计电算化操作技能和应用技能的教学质量,做了一些尝试和探索。     

关于书写,我想要说

<正>提起书写,我的记忆中充满温馨和幸福。上世纪七十年代,生产队分东西常常抓阄儿。戴着老花镜的会计很认真地在纸片上写大写数字——壹贰叁肆伍陸柒捌玖拾,而不写阿拉伯数字。字写得刚劲有力,令人称羡。农闲的时候,老会计和其他几位读过私塾的老先生把各家各户的门卸下,在正面刷上黑漆,在正中央留下空间,涂上红漆,再用黄漆写对联。写的大都是楷书,典雅规范,色彩鲜明美观。在他们看来,字是     

讲台高筑

70年代初,我由生产队会计兼夜课教师当上了山村民小教师,活泼可爱的小学生和我一起用石头共筑了一个简易讲台。我仅初中文化,自知要站稳站好这凹凸不平的讲台谈何容易!但我记住法国一位名人说的话:“所有坚韧不拔的努力迟早会取得报酬的”,就把全副精力倾注在讲台上。六年艰辛不寻常,终于     

开展业余技术教育,促进农业生产

我县业余技术教育,是从一九五七年开始举办的。几年来,通过这个阵地,已培养出农业技术员、林果技术员、家畜饲养员、生产队会计以及农村电工等各种技术人材九千五百三十二名。这批技术力量,对发展农业生     

为培养革命新后代管好教育

我们大队地处棉区,贫下中农天天跟棉花打交道。在学大寨和教育革命的实践中,许多事实深深地教育了我们:管棉花必须管娃娃。文化大革命前学校毕业出来的学生,有的不安心农村,有的不会干农活,真使我们伤透了脑筋。有个学生毕业后,生产队安排他当会计,他就是不当,生怕当了会计,卡在农村,升不了学,招不了工。另外有两个学生毕业后,没有升成学,就说中学毕业拌泥巴划不来,当农民没出息,一个学了木匠,一个学     

自己的学校自己办

我们忠窑大队,过去是个穷地方,生产落后,经济困难,文化教育更是差,合作化时,有的生产队还找不到能当会计的人。社员多数是文盲,九个支委,有七个不识字。随着生产的发展,群众生活水平逐渐提高,广大社员迫切要求解决子女读书的问题。我们深深感到,我们这一辈人成了大老粗是旧社会造成的,如果今天的少     

杨丕恒捐钱为学生买床

江川县路居公社红石岩大队岔木得生产队副队长杨丕恒,把十五个月的补贴捐给学校为学生买床,被誉为支持办学的热心人。红石岩大队地处山区,村与村距离很远,学生都住校。学校因经费紧,没有床,只好让学生睡楼板。杨丕恒知道后很     

在创办耕读小学的日子里

我搞耕读小学,还只有九个月。九个月的时间是短的,而我在革命化的道路上却前进了一大步。去年四月,大队书记施正华同志要我搞耕读小学。我说:“山区搞什么学校?这儿一个棚子,那儿几间草屋,五个生产队,相距八九里,怎么办得起来?”施书记说:“就是呀,我们山区七零八落住得散,才要办这样的学校,好叫贫下中农子女上学读书。要不,辈辈是文盲,怎么给山区改面貌呢?”我     

古林箐公社党委认真抓普及小学教育工作

马关县古林箐公社有六个大队,八十二个生产队,一千四百二十一户,九千一百五十余人,居住着汉、壮苗、瑶等民族。这个公社是文山州的边远公社之一,靠近越南。那里自然条件很差,山高路陡,谷深林密,交通闭塞,文化落后,搞合作化时,生产队的会计、文书都要到内地来请,现在该公社的公办教师大部分是二十年前调到那里去的。粉碎“四人帮”以后,公社党委坚持既抓生产,又抓教育,使古林箐的壮乡苗岭瑶     

为幼教我愿奉献一切

1974年,我高中毕业后,回乡当了三年生产队会计,四年大队农业技术员。党的十一届三中全会后,农村全面推行生产承包责任制,这对于我来说,家中的活不耽误,每月还有三十元的工资,也可以说是个美差了。然而1981年9月作为两个孩子的父亲,我却毅然当上了幼儿教师。消息传开,全村上下议论纷纷。一个知己当面数落我说:“一个堂堂男子汉,又     

张有国：大山深处的“孩子王”

20世纪80年代初,昌宁县大田坝乡文沧村德斯立生产队还没有学校,村中很多人没文化,生产队连找个会计都很难。看到许多孩子上不了学,初中毕业的张有国心中很不是滋味。于是,他自告奋勇在寨子里办学教孩子们读书。1981年3月,张有国正式成为一名代课教师,当起了大山深处的“孩子王”。初为人师,张有国最大的愿望就是让当地的孩子多读书,多识字,能教出几名大学生。所以从当老师的第一天开始,他就一丝不苟、认真负责。     

让教育的阳光照亮深山

我来自太阳山——江西省永修县一个偏僻的教学点。 多少年来,我们的山乡闭塞、落后、贫穷,山民们祖祖辈辈缺少文化,在上个世纪六七十年代,生产队要找个记工分的人都很难。1972年,我从江西共大云山分校毕业,回到家乡,深感要改变山区的面貌,需要靠知识把沉睡的山乡唤醒。