高等教育国际化视野下大学精神的思考

经济全球化大大促进了教育国际化步伐,国际化已成为高等教育发展的一种必然趋势,为大学发展造成了严峻的挑战。高等教育国际化视野下怎样审视、重塑大学精神？我们的大学教育应具有开阔的国际视野,创造一种宽松的人文环境,以科学的精神引导和激励创新,塑造品格高尚的人,培养具有世界眼光的人才。     

要论大学精神——黑龙江大学精神初探

大学精神是大学在长期的文化创造过程中积淀、整合、提炼出来的，它具有立心明志、凝聚感召和涵育协同作用，对于塑造大学人的个性、品格发挥着不可替代的作用．应当充分认识和发挥大学精神的作用，应从大学的历史传统、学科特点、地域文化传统中挖掘、提炼大学精神。     

论国际化背景下高等教育中的民族精神培育

随着经济全球化的不断深入,高等教育国际化已经成为世界高等教育发展的必然趋势。作为第三世界的发展中国家,我们必须清醒地认识到,目前高等教育国际化进程中的不均衡性。为了遏制“文化殖民主义”的入侵和防止本土文化的衰减。如何在国际化背景下提高自身的地域性意识,即高等教育的民族化问题日益引起了人们的重视和关注。在民族化所涵盖的内容中,民族精神作为其精髓和灵魂,则应该在新的历史时期得到大力的弘扬和培育,只有这样,才能保持世界文化的多元共存。     

高等教育大众化背景下的大学理念

当今我国高等教育已步入大众化阶段.面对教育规模逐步扩大的趋势,大学应准确定位,明确办学宗旨,坚守传统大学先进理念,紧随时代发展潮流,创新发展思路,实现我国高等教育持续、稳定、健康发展.本文以高等教育大众化为背景,对大学理念进行了详细阐释,并倡导坚守大学自治、学术自由,提出了凸显精英文化与彰显科学发展观内涵的大学理念.     

高等教育大众化背景下的大学理念

当今我国高等教育已步入大众化阶段。面对教育规模逐步扩大的趋势,大学应准确定位,明确办学宗旨,坚守传统大学先进理念,紧随时代发展潮流,创新发展思路,实现我国高等教育持续、稳定、健康发展。本文以高等教育大众化为背景,对大学理念进行了详细阐释,并倡导坚守大学自治、学术自由,提出了凸显精英文化与彰显科学发展观内涵的大学理念。     

论市场经济背景下的高等教育运行机制

市场对高等教育资源起基础性调节作用,为此,努力完善高等教育在市场经济背景下的市场资源调节机制、政府宏观调控机制和学校自主发展机制,并在政府宏观调控下,促进高等学校发展成为适应社会需求、自主办学、持续发展的办学实体.     

弘扬民族精神与构建大学精神

党的十六大报告提出，必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，并纳入国民教育全过程．大学精神作为学校文化建设的重要内容，其与民族精神在本质上是一致的。在社会主义现代化建设过程中．民族精神是构建大学精神的总前提；构建大学精神是弘扬和培育民族精神的重要途径，弘扬民族精神与构建大学精神及其统一，对我国高等教育提出了更高的要求。     

论大学精神形成演变的逻辑之道——大学精神之我见

从文化视角探讨和审视大学精神．大学精神应体现大学实现其基本使命和功能所需的核心价值观、指导思想和灵魂;从文化三要素——信仰、知识和德行考察大学功能的发展,指出了大学精神的坚守与演化。在大学及其精神的演变过程中,大学的基本精神实现了科学精神和人文精神的完美融合：在与中国大学发展的结合中,其具体内涵是：实事求是、精神独立和思想自由,正义信仰和人格修养．分别是科学精神和人文精神的主要内容,同时还要尊重人才,发扬包容精神、牺牲精神以及爱国与担当精神。     

高等教育国际化背景下的大学英语方向

本文从高等教育国际化的角度讨论了目前我国大学英语课程存在的问题,以蔡基刚教授提出的未来大学英语 ESP 的定位方向为理论指导,通过访谈的形式了解了大学师生以及社会对大学英语供求的矛盾,证实了蔡基刚教授的中国未来大学英语定位方向应当是 ESP 的观点。     

大学精神

为更深入地学习和领会中共十六大文件精神 ,北京市社科联与北京师范大学于去年 1 2月份联合邀请在京的部分中外专家学者举办 2 0 0 2年学术前沿论坛 ,现将其中有关全面建设小康社会的学术讲演用笔谈或专论的形式发表 ,以飨读者。     

弘扬大学精神应对大学市场化发展趋势

文章阐述了大学精神的内涵及其影响大学人的重要功能,揭示了大学市场化的极端发展趋势及其后果.提出应大力弘扬大学精神,化解市场对大学的负面影响.     

市场经济背景下高职产教融合育人模式的统整研究

高职教育中产教融合的育人模式是在我国市场经济背景下逐步发展和确立的,推进深度产教融合是高职教育内涵式发展的重要基础。市场经济的发展要求高职院校产教融合不断发展,在此背景下高职院校的产教融合也应该进行明确的定位并符合标准。当前产教融合存在着认识误区、国家意志推动作用不足等问题,应该切实树立产教融合的人才培养模式指导思想,通过政策与法律的支持、文化的融合、事务机构的建立等措施来进一步推动产教融合的持续、健康发展。     

大学教育呼唤人文精神

人文精神是大学精神的支柱,是人类的精神大厦。目前在大学教育中知识传播被提到了至高地位,而人格的培养和品质的养成却没有得到应有的重视。全文在理解“人文精神”本质的基础上,提出了在尊重大学生主体地位的前提下,从教师队伍、校园文化、传统文化、学科综合等方面加强人文教育的举措。     

浙东文化的精神对高等教育发展的启示

浙东文化是中国传统文化中最优秀的文化之一,它具有博纳兼容、经世致用、开拓创新、主体自觉的精神,在明清时期对中国的经济、政治产生过广泛而深刻的影响,其中的一些重要思想观点惠及今人,对现在中国的经济、政治以及教育的发展产生了深远的影响.对比高等教育中出现的一系列问题,浙东文化的精神可以给我们的高等教育发展提供一些有价值的启示.     

高等教育大众化时代地方高校的变革

高等教育大众化是世界发展进步的一种趋势。地方高校在高等教育大众化过程中实现了跨越式发展,并且在高等教育大众化中已经发挥和正将发挥更大的作用,但仍要应对诸多变革,如教育目标、教育功能、教育观念、教育课程、教育模式、教育评价等。地方高校可以通过进行科学定位;深化教学改革,确保教育质量;建立多元化分层次的质量评价体系;营造良好环境,广泛利用各种优质资源来确立自己的战略对策。     

全球化与知识经济背景下的高等教育

全球化时代,各国之间知识与人员、技术、资金的联系更加紧密,其跨越时间和空间的特性不断凸显,使得经济的发展愈发依赖于知识的生产、扩散和应用。高等教育作为知识生产、传播和使用的主要部门,在知识经济时代发挥着越来越重要的作用。但在全球化和知识经济背景下所产生的追求效益、管理、问责的企业文化,也对高等教育固有的理性传统产生了冲击,使高等教育面临一系列的冲突和困境。     

知识经济背景下的日本高等教育特点

二战后,日本的经济遭到毁灭性的打击,几乎濒临崩溃的边缘。但日本在战后短短几十年里一跃而成为世界经济强国,其中日本的教育,特别是高等教育对日本经济的复苏与发展起着举足轻重的作用。随着知识经济时代的到来,日本高等教育对其作了积极的回应,并呈现出一系列的特点。     

以企业精神改造高等教育:企业化大学的国际经验与启示

在来自于国家的公共经费日益紧缩的背景下,西方各国的高等教育机构之间在各项资源的争夺上也更为激烈,各种类型的高等教育机构开始尝试向企业组织借鉴和学习能有效提高组织效率和竞争力的经验,企业化大学应运而生。这类既保持了大学的学术传统,又整合了企业精神的新型高等教育机构在市场化生存中所展示出的活力和教训,将会为大学在全新生存环境中的组织转型提供有益的经验。