一词多义和同形(同音)异义的基本特征

在英语语言中,一个单词往往有多种意义,或者有些词尽管拼写和发音相同,词义却不同。前者称作一词多义,后者称作同形(同音)异义。文章对二者的基本特征进行了介绍。     

自闭症个体同形异音异义词识别研究

同形异音异义词指书写形式相同,但读音和意义都不同的词语,其正确读音和意义要根据它们所在的具体语境来定。自闭症个体能否有效利用语境来识别同形异音异义词呢？对于这一问题,不同的学者观点各异。文章对前人对自闭症个体同形异音异义词识别的研究进行了综述,并指出了前人研究的不足以及今后研究的方向。     

英汉“回环”修辞格探析

“回环”（regression）修辞格的划分可细分为七类词,即普通词语、同形同音异义词、多义词、同音异形异义词、同形异音异义词、转品词、音似词等。英语、汉语“回环”辞格的发展轨迹有相似之处。回环具有精警简洁的功效,同时有助于强调语义、增加语趣。“回环”修辞格符合均衡中有变通、变化中有整齐这一美学原则,它为人所喜闻乐见,有着巨大的发展前景。回环辞格应用广泛,学术界应加强这一修辞格的研究。     

同形异音异义词测试

英语的词汇丰富多彩,就音、形、义而言,有同义词,如 resemblance和 likeness;反义词,如 pain 和 pleasure;近义词,如 minimize 和 dimi-nish;同音异义词,如 two 和 too;同音同形异义词,如 bear(n)和 bear(v),等等。本文所涉及的是同形异音异义词,这些词在同义词词典中不辨义,在惯用法词典中不提及,它们的共同特点是拼写相同,音义不同,可谓“貌合神离”。这里笔者仅举二十例供读者自测,以期引担对这类词的注意。     

运用比较法学习英语知识

比较是理解和思维的基础把内容相同、相近、相关、相反或相异的知识放在一起进行比较研究,分析其特点并加以归纳总结,能加深对知识的理解,提高学习效率我们可以运用比较法学习英语知识一、词汇比较1.音形比较即比较单词的读音和拼写的关系音形比较包括:同音异形异义词比较,如hole(洞)与w hole(全部);同音同形异义词比较,如left作形容词时,意为“左边的”,而作动词时则为leave的过去式;同形异音词比较,如lives作名词life的复数时读作[],作动词live的第三人称laivz单数形式时读作[];音形相近词livz比较,如parent与peasant等2.词义比较英语中的…     

浅谈英语中双关语产生的幽默

英语中双关语产生的幽默是以一种文字游戏的形式,出其不意地把互不相关的双重含义同时结合起来像用而造成的幽默效果。双关语可分为同形异义词(homonym)和同音异义词(homophone)。同形异义词是英语语言中的一词多义现象。同音异义词即发音相同,意义却相异的词。     

俄语单词中某些字母的音变现象

我们在平时的教学和学习中，总会遇到单词中的一些字母发生音变的现象，这是一个不容忽视的问题，它不仅关系单词的发音，还关系到句子的语调。虽然，字母的音变给人的印象繁多琐碎，但它存在一定的规律性，     

英语语音歧义及其文体效应

语音歧义是歧义的一种表现形式。由于调核的位置不同,停顿位置的不同,以及词、句重音位置的不同,快速语流中的音变,同音异义词的存在,调型的动态使用都会引起语音歧义现象。但在文学作品、幽默小品、广告中能有效而灵活地运用语音歧义,会大大增强文本的表现力。     

基于英语中的双关语类型分析

英语在其长期发展过程中,形成了大量的同形或近形异义词、同音或近音异义词,并被巧妙地融合在一定的语境中,使这种类同现象自然地涉及词语的表层和深层意义,即一个词在句子中有双重或多重含义,可作不同的解释,也就是我们平常所说的＂话里有话＂或者＂言在此而意在彼＂,以达到幽默滑稽、耐人寻味的艺术效果,增加语言的生动性和含蓄性。这就是在生活中广泛运用的修辞格——双关语（Pun）。本文就英语双关中的同音双关、近音双关、同形异义双关进行探讨,并加以举例说明。     

《群经音辨》异读字音义例析

《群经音辨》是一部专释群经之中同形异音异义词的音义兼注著作。作者贾昌朝综合运用多种途径,参考《说文解字》,对《经典释文》所录存的巨量音切资料进行了会集系联,从中选取了经籍中常用的1100多组异读词,并逐一作了音义上的对比与分析。将《音辨》异读音义与《释文》进行比较,可以管窥贾氏选择异读字音义的原则和依据。     

关于预科维、哈族学生使用同音别字的偏误分析

随着汉字识字量的增加,预科维吾尔、哈萨克族学生汉字的书写表现出一定的规律和特点,即由字音相同或相近造成的学习难度渐渐大于字形相近造成的学习难度,同音别字呈现递增的趋势。本文针对两族预科学生经常出现的同音别字的偏误和偏误形成的原因进行分析,并就同音字教学的主要难点提出适当的对策。     

"诗言志"--古典诗学文化溯源之一

以《尧典》为代表的诗学时代是中国古典诗学史上的“言志”时代。《舜典》之“言志”产生于祭祀过程．“志”指一种宗教文化情感；春秋时期“道志”诸说产生于人与人的社会交际氛围，“志”一般指称人的世俗文化理念。“志”的指向主要在群体，在他者；但这并不是说“志”排斥主体之情，“志”中也包含着浓厚的情感色调。     

网络发展中的精神变迁

网络正在以惊人的速度发展，人类即将步入“网络社会”已经成为不争的事实。精神家园的围栏消失了，“地球村”终于建成，人类精神面临空前的融合与冲突。人们的观念将趋向个性化、多样化。道德评价功能萎缩，使人们。的道德观念逐步弱化。同时，人类的精神将面临诸多的压力和考验。     

人类意志与自然意志融合论

人类与自然的矛盾表现为人类意志与自然意志的较量。人类必须更新观念，放弃人类意志战胜自然意志的幻想，在遵循自然意志的前提下达到与自然意志的融合，使人类意志得到最大限度的发挥。     

Precision and Differential Item Functioning on a Testlet-Based Test: The 1991 Law School Admissions Test as an Example

Because citizens continue to demand educational accountability, it is unlikely that basic skills testing in the high schools will dissipate over the next few years. However, changes will be made in testing methodology and content. Educators and citizens will debate whether to raise minimum competency requirements as students' scores increase over time. Tests will be revised to include more than just reading, writing, and arithmetic. Advances will be seen in the collection and transmission of test data through new computer technology. Statewide student data bases will be developed. High-school course testing and state-by-state achievement testing will be introduced. The worth and financial cost of mandated testing programs will continue to be discussed.     

21世纪企业人力资源管理发展趋势

21世纪是全球化、市场化、信息化的世纪 ,是知识主宰世界的世纪 ,人及人的知识、智力将达到前所未有的重要程度 ,企业人力资源管理必然要发生相应的变化。 2 1世纪人力资源管理发展趋势是 :人得到全面自在的发展 ;注重长远利益 ,寻求双方满意 ;公平竞争与自由雇佣基础上的企业与员工长期合作 ;合理的价值分配与科学的价值评价有机结合 ;注重员工培训以及信任与协调。     

从高考制度改革看江苏沿海高职未来发展

新的高考制度实现了技能型人才高考和学术型人才高考的分开,从而在源头上实现了职业教育和普通教育的平等,给江苏沿海高职的未来发展带来了深刻的影响.江苏沿海高职教育必然出现专本研完整的高等教育学历体系,将更加注重以就业为导向,以能力为本位,并将更加融入地方经济生态,将市场竞争的动力嫁接到高职发展.同时两种高考的分开,使优秀人才分流到高职院校,为创造高精尖制造业打下坚实的人才基础.     

对二十一世纪高校体育改革的几点思考

二十一世纪将是经济高速发展 ,生活节奏进一步加快 ,工作环境对人的体质提出更高要求的世纪 ,社会化的体育活动的开展将发生巨大变化 ,终身体育意识将大大增强。因此 ,对于培养跨世纪人才的高校体育教育要开发大学生的余暇体育活动 ,为新世纪培养全面发展的人才     

浅析积极心理学在高校教育中的适用性

长久以来每每人们探讨高等教育时,都会更多地关注所培养的人才的知识水平是否够高,是否能在其所属领域有所创新,却很少把关注点放在他们是否能快乐地学习和积极地生活上。仿佛这些都是些过于表面的东西。然而实际上他们将直接影响我们的教育能否取得真正的成功,因为是否快乐将影响人格成长,消极心态会遏制创新能力,如果这样的情况产生,不但我们的教育目标无法实现,而且一切教育行为就完全失去了它的意义,因而,在我们的高等教育中应该也必须注入积极心理元素,才能更好地实现我们培养高素质创新人才的高校教学改革目标。     

意志力教育：尼采的特殊公民教育思想

特殊公民教育是尼采教育思想的重要方面，以意志力为关键词，围绕求真意志、“我意愿”意志和竞赛性意志，尼采为特殊公民们描绘了他日可以站立的彼岸，以期培育出在意志、知识、影响力方面都占据优势的“未来的‘地球主人”’。