初中数学最值应用题例说

近年来各地中考、竞赛试题中有关最值问题出现了一些新的特点,试题贴近学生的生活实际,问题的情景背景新颖．试题所考查的数学方法有数学建模、数形结合、归纳猜想、分类讨论等．     

函数的最值与数学应用题

目前,数学应用题已成为各级各类考试不可缺少的试题,本文仅针对数学竞赛中出现的与函数最值有关的一些应用问题介绍一些常用的解题思路和方法。     

中考数学应用题最值问题求解策略

实际生活中有许多问题需要求最大（小）值，解决这类问题关键是将实际问题中的数量关系转化为数学问题。建立数学模型，然后利用函数、不等式、方程等知识求出最值，这类题型常见求解策略如下：     

高中数学应用题中的最值问题研究

随着现代化程度的不断提高,数学的应用性越来越强,不再是停留在简单的书本知识上,数学开始逐渐从书本走向实践,从理论走向应用,尤其是在计算机技术的支持下,数学的应用前景可以说得到了大大的拓展。在以往的很长一段时间内,我国的数学应用问题一直没有得到关注。因此,结合案例认真研究高中数学应用题中的最值问题具有十分重要的意义。     

三角最值应用题常见解题策略初探

三角函数是高考中对基础知识和基本技能考查的重要内容之一,作为一种重要的数学工具,在解决生产、生活、军事、天文、地理、物理等实际问题中有着十分广泛的应用,三角应用题型中最为常见的问题类型就是求最值问题,本文就来探讨三角最值应用问题常用的解题策略．     

数学竞赛中平面几何最值问题的解法

平面几何问题是数学竞赛的重要内容,而其中的最值问题更是数学竞赛中的难点,且题目均具有较大难度.本文将结合具体实例,对其解法作一介绍.     

浅谈新课标下高中数学应用题中的最值问题

随着我国新课标的实施,高中数学教学的重心转变为重视能力和增强应用意识的培养。在数学应用问题中,最值问题是题型新颖、贴近实际的选题,对其在实际应用中解题和教学的研究,对于学生运用所学知识解决实际问题能力的增强是很有帮助的,同时在高中数学新课程实施过程中也具有实际意义。     

新课标下高中数学应用题中的最值问题研究

近年来,在高中教育改革的背景下,人们对高中课堂教学提出了越来越高的要求。其中,高中数学作为一门逻辑性较强的学科,在教学过程中仍存在需要有待解决的数学问题。作者结合实际例题,对高中数学应用题中的最值问题进行了探究,希望以此为高中数学教学的完善提供一些具有价值性的参考依据。     

例谈数学竞赛中的最值问题

最值问题历米是数学竞赛中的热点之一,最值问题涉及的知识面广,难度大,最近几年向着多形式的题型发展,并有拓宽和加深的趋势.本文就这一问题的解法用实例加以说明.     

实用问题中的最值求法

在近几年的中招考试中，出现不少与生活生产有关的求最大值或最小值的问题．这类问题既考查学生的基础知识与基本技能，又可以使学生利用这些生活中的素材加强对数学概念的理解．正确解答此类问题，     

函数与应用题

(本讲适合初中 )本文针对初中数学竞赛中出现的与函数最值有关的一些“决策类”问题 ,总结出一些常用的解题思路和方法 .1　一次函数模型　　例 1　甲、乙两个蔬菜基地 ,分别向A、B、C三个农贸市场提供同种蔬菜 ,按签订的合同规定 ,向A提供 4 5t,向B提供 75t,向C提供 4 0t.甲基     

利用函数性质解一类最值型应用题

最值型应用问题经常出现在近几年的中考试卷中，这类问题贴近生活、贴近社会，有利于体现数学的人文价值和社会价值，有利于考查学生的分析、猜想、建模和综合应用等各方面的能力．本文举例介绍用函数性质解一类最值型应用题．