师德“划红线”更要“守红线”

校长性侵幼女、教师体罚学生等事件,引发了公众对教师素质问题的广泛关注。针对此情况,教育部相关负责人14日透露,今年内将出台教师师德考核评价规定,为师德划出“红线”,越线教师将受到严惩。     

为师徒划出“红线”

近日,校长性侵幼女、教师体罚学生等事件,引起了公众对教师素质问题的广泛关注。针对此情况,教育部相关负责人透露,年内出台教师师德考核评价规定,为师德划出“红线”,越线教师将受到严惩。这种加强师德建设、严惩失德教师的做法,着实令人振奋,我们不禁为之击节叫好!     

师德更应守住“底线”

近期校长性侵幼女、教师体罚学生等事件,引发了公众对教师素质问题的广泛关注。就此,教育部相关负责人透露,今年内将出台教师师德考核评价规定,为师德划出"红线",越线教师将受到严惩。而性侵女童是违法行为,已不能简单定性为有违师德。(2013年6月16日《潇湘晨报》)     

新闻资讯

<正>教育部将出新规为师德划"红线"校长性侵幼女、教师体罚学生等事件,引发了公众对教师素质问题的广泛关注。针对此情况,教育部年内将出台教师师德考核评价规定,为师德划出"红线",越线教师将受到严惩。全国现有教师1442万,绝大多数教师都是教书育人的楷模。对于严重违背师德的行为,教育部坚决反对,并将积极配合相关部门     

师德建设不能流于形式

近期,校长性侵幼女、教师体罚学生等事件,引发了公众对教师的质疑和对教师素质问题的广泛关注。教育部相关负责人表示,要打破教师"铁饭碗",实行五年一注册的长效机制。定期注册考核内容包括师德、教学能力与水平、教师参加继续教育的时间与质量等。师德将作为考核的首要条件,并实行一票否决。     

“人类灵魂工程师”的“灵魂”问题亟待关注

教师打骂学生通常被认定为师德问题，例行的解决办法是警告、扣奖金直至开除，然后以此为鉴，对其他教师进行师德教育。然而，体罚或变相体罚学生的事件近年来仍屡见于报端，并且见诸报端的只不过是“冰山的一角”。 　　于是，我们不禁要问，常用的师德教育的“药方”对症吗？ 　　细心观察你就会发现，在学校总跟学生发火的教师在家里也经常发火，爱跟学生动手的教师也爱跟爱人及子女动手。 　　将家里家外的表现联系在一起，我们不能不得出这样的结论：一些教师体罚或变相体罚学生的问题绝不仅仅是一个师德问题，而是教师的心理健康方…     

“师德红线”应该怎么划

正【话题背景】一段时间以来,个别校长、教师性侵幼女、体罚学生等事件,引发了公众对教师素质问题的普遍关注。不久前,教育部一官员透露,教育部有望于年内出台相关文件,明确"师德底线",对有违师德的行为做出明确界定,并对教师进行相应的考核、监督和奖惩,对有偿家教、体罚学生、课业负担等行为制定相应的处罚措施。教育部的这一举措无疑是对民众关切的积极回应。任何制度的出台都要涉及操作性,对此教育界人士更为关注。现在就请各位嘉宾谈一谈",师德红线"究竟应该怎么划?向全社会宣告了国家对师德的重视,警诫教师严守师德;使师德有了较为清晰的公共评价标准     

师德考评必须科学有交

校长性侵幼女、教师体罚学生等事件，引发了公众对教师道德素质问题的广泛关注。针对此情况，教育部相关负责人透露，今年内将出台教师道德考核评价规定，为师德划出“红线”，越线的教师将受到严惩。（6月15日《京华时报》）     

教育部将划定教师师德红线

正本月,教育部制定的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》将公开征求意见,年底前正式公布,这是我国首个惩治师德失范问题的法规,其中将划定教师师德红线。《中小学教师违反职业道德行为处理办法》将明确教师不可触犯的师德红线,教育部教师工作司司长许涛举例说明,目前社会上存在的教师组织或参与有偿补课,收受学生和家长的礼物,体罚或者变相体罚都触犯了师德红线,在办法中将被禁止。     

教育惩戒探析

体罚和变相体罚是损害学生身心健康的侵权行为,是封建野蛮专制的产物,是国家的法律、法规、政策和师德规范严格禁止的。但部分教师、学生、家长将体罚和变相体罚学生与教育惩戒手段混淆,对教育惩戒手段,缺乏正确的认识,有这样那样的顾虑,不敢甚至放弃使用教育惩戒手段,下面本人     

最近教师资格“五年一注册”不是应急之举

近期,多起教师性侵学生、体罚学生的事件不断透过媒体公诸于世,引发了社会公众对教师素质的广泛关注和严肃拷问。与此同时,教育部透露要对教师资格实行"五年一注册",并将于年内出台教师师德考核评价规定,为师德划出"红线",越线教师将受到严惩。一时间,媒体和舆论又将焦点集中在打破教师"铁饭碗"上,尤其把"五年一注册"与当前的教师职业道德危机联系起来,甚至把"五年一注册"看成是为防范     

师德失范与学校安全

"医德如何,十日之间分生死;官德如何,十年之间见治乱;师德如何,百年之间判盛衰。"说的是师德的重要作用。而从安全角度来看,师德如何,一刻之内见安全。良好的师德不但对学生的学习、品德和个性发展产生潜移默化、良性导向的作用,使学生健康成长,同时也将有效地促进文明、平安、和谐的校园建设。学校事故种类剖析师源性侵害事故来自于教师的侵害,如体罚和变相体罚、讥讽挖苦、     

教师职业道德的法律思考

师德是教师队伍建设的永恒话题，也是教师从业的首备素质。而体罚、变相体罚等现象的存在，有悖师德，有悖教师职业素质要求。同时也说明人们的法律意识淡漠，不清楚法律与道德的关系。它不仅不利于学生身心健康，还会导致恶性事件的产生，造成恶劣的社会影响。最为重要的是，它往往会触犯法律，侵犯学生权益。所以，师德不仅是一个职业素质问题，更是一个法律问题，遏制体罚、变相体罚学生现象意义重大，刻不容缓。     

幼师开始尝试师德考评积分制

正近年来,受到一些不良社会风气影响,体罚幼儿、收受财物等师德乱象在全国各地屡禁不止,引发社会、家长的高度关注及强烈不满。故而,加强师德考核,打造师德高尚、行为文明、身心健康的幼教队伍已成为当务之急。那么,师德如何界定,如何评价,由谁来评价?参照群众信访、投诉制定的单一式师德考核标准该如何破题?鉴于此,四川省成都市武侯区在全省率先探索制定出幼儿园师德建设     

湖南：出台师德量化标准

湖南省近日推出全国首个Credit SPMS学校智能绩效考核管理系统,令润物细无声的师德可以“以量计算”。这一考核管理系统是由湖南省教科院人力资源所推出的,该软件分出师德、综治安全、班级管理、常规教学等6大指标,大指标下又设立数十项评分小指标,每项指标都有具体的评分标准。各项指标的总分为100分。师德成为该系统中首要的考核指标,总分为25分。师德考核共分10项量化标准,包括“体罚、变相体罚造成严重影响的;以权谋私造成重大影响的;黄赌毒情节较为严重的;出现乱收费现象的”等,并提及每违犯一项,视情节扣5到25分,后果严重者取消当月奖金。     

教师应自觉锻造爱学生的能力

针对报道的教师体罚学生或变相体罚学生的失范行为导致学生伤害的事件,舆论无一例外地指向教师缺乏职业道德、丧失人伦,无不诛之而后快,呼吁狠抓师德师风建设。作者认为,教师的失范行为固然可恨,必须坚决杜绝,然而不帮助教师形成"爱学生的能力",仅靠师德师风教育,绝不能从根本上清除诟病。     

师德考评必须科学有效

校长性侵幼女、教师体罚学生等事件,引发了公众对教师道德素质问题的广泛关注。针对此情况,教育部相关负责人透露,今年内将出台教师道德考核评价规定,为师德划出"红线",越线的教师将受到严惩。(6月15日《京华时报》)古语虽说"师者,传道授业解惑也",但时代在变化,对教师的职责和道德要求也     

打破终身制 实行一票否决给师德筑一道篱笆墙

性侵、体罚或变相体罚学生、有偿补课、推销课外辅导资料……近年来,中小学校因违反师德的事件频发,引发了公众对教师群体素质的强烈担忧。师德,一时间成为公众热议话题。在第29个教师节来临前夕。一份名为《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》正式出台。教育部划定师德红线,实行一票否决制,给教师的行为规范围上一道篱笆。让师德重新绽放光芒,成为了一个紧迫而重要的课题。     

师德,隐含于教师的专业能力和实践性智慧

就上海地区而言,经过这么多年的师德教育,学校里存在的体罚学生、侮辱或讥讽学生的现象不能说完全绝迹,但的确是非常的少见了.那么,在新形势下如何将师德教育推向深入,是值得教育主管部门和学校管理者深入思考和探索的问题.     

对学生参与师德评价的思考

A中学是一所普通的农村中学,教师工作勤奋、踏实,教学成绩在同类学校中一直名列前茅,为进一步提高教育教学质量,校长效仿高校的师德评价制度制定了《A中学师德评价办法》,其核心内容就是将教师师德的评价权完全交给学生。经过三年的实践,不但没有达到提高教育教学成绩、树立良好师德的初衷,反而使原本和谐的教师间关系变得紧张、干群关系矛盾日益显露,教师的责任感和事业心极度减弱、教育教学质量明显下降,体罚和变相体罚学生的现象比以前多了……作为教师,师德是其从事教育事业的生命线,通过师德的量化评价促进教师的全面发展,而把评价教…