校园“阳光体育”的实施策略研究

阳光教育是教师用爱心来关怀、理解、激励学生,使他们成为性格活泼、自立自强、合群合作的一代新人的一种教育。作为一种教育理念,阳光教育是基于对目前学校教育所存在的弊端而提出来的,主要表现为多个方面,即提供一个适     

高校课外体育活动现状与“校园阳光体育”实施策略研究

运用文献资料法、问卷调查法和实地访谈法,分析广西高校学生课外体育活动的现状,提出高校“校园阳光体育”实施的策略。     

“阳光体育”在学校体育中的实施

随着"阳光体育"这一计划的实施,新一轮的体育改革的号角已经吹响,对于贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神,落实"生命一和谐"的教育理念,全面实施素质教育,培养德智体等全面发展的人才,起到积极的作用。为了进一步推进校园体育文化建设,使阳光体育的开展不是一句空谈,真正落到实处,并且开展得有声有色,我们要从以下几个方面入手:一、转变教育理念,全面实施素质教育是搞好"阳光体育"活动的根本     

阳光体育实施背景下校园体育文化建设

阳光体育活动的实施给校园体育文化带来了影响,建设校园体育文化需要加强文化意识建设、健全校园体育组织体系的建设、完善校园体育制度文化建设等等。     

让阳光照亮校园的每个角落——试谈“阳光教育”的实施策略

时代的呼唤,现实的思考,发展的需要——"阳光教育",一种适应素质教育的崭新教育理念应运而生,为我们创新学校管理打开了一扇充满"阳光"的窗户。     

论"校园阳光体育"的设计与实施策略

随着中共中央国务院中发[2007]7号文件和国家教卫体[2007]8号文件的颁布实施，全国大中小学迅速掀起一股“校园阳光体育”的活动热潮。在“健康第一”的思想指导下，如何进行“校园阳光体育”的活动设计和实施策略研究，有效加强青少年体育和增强青少年体质，成为当前具有广泛的现实意义和研究价值的新课题。     

“校园阳光体育”的设计实施及应注意问题的研究

随着中共中央国务院中发[2007]7号文件和国家教卫体[2007]8号文件的颁布实施,全国大中小学迅速掀起一股＂校园阳光体育＂的活动热潮。在＂健康第一＂的思想指导下,如何进行＂校园阳光体育＂的活动设计和实施策略研究,有效加强青少年体育和增强青少年体质,成为当前具有广泛的现实意义和研究价值的新课题。     

“阳光体育”实施中的策略研究

＂每天锻炼1小时,健康工作50年,幸福生活一辈子＂,阳光体育的实施对青少年体质健康成长产生了重要而深远的意义,但在实施的过程中,也出现了一些问题,需要我们直接面对,有效解决。学生在＂阳光体育＂中,强身健体的体育意识有待加强。当前学生之间竞争激烈,课业负担重,过多的学习任务挤占了他们的课余锻炼时间;     

“阳光体育”下校园足球课的开展策略探究

随着我国经济的快速发展,教育事业也呈现出蓬勃发展的态势,学生的身体健康受到了教育部门的重视,因为良好的身体有利于学生学习的进步。因此,我国提出了"全国亿万学生阳光体育运动",旨在提高我国广大学生的身体素质,使学生成为全面发展的人才。小学校园足球课的开展是践行"阳光体育"的重要途径,学校、教师要立足实际,研究教学策略,提高学生的综合素质。     

以奥运为契机 积极开展校园阳光体育活动

阳光体育运动作为学校体育教育的一个重要组成部分,成为21世纪学校体育教育的新观念,首先要在学校体育教育的总体培养目标要求下,引导学生培养体育运动的兴趣,形成新的以人为本的健康标准和理念．其次要揭示和演绎对于“健康”与“非健康”这一系列有关生命质量与生存价值意义的基本概念,使学生在认识上有根本性的变化．目前我国新的教育体制已逐渐形成,体育运动作为提高生活质量的重要组成部分走进了人们的生活,是21世纪生活结构和生活方式的必然趋势．学校体育教育中如何开展阳光体育运动和结合奥林匹克运动的精神实质,如何倡导新的体育教育理念,如何培养学生终生锻炼的体育意识,已经成为当前和今后各类学校体育活动的新课题．     

高校阳光体育校园体育文化探析

校园文化是一个多层次、立体化的有机整体,它是综合反映一所学校学生文明素养、道德情操的重要体现.校园体育文化是高校校园文化的重要组成部分,创新高品位的校园体育文化是推动我国教育改革的重要体现,在校园文化建设中发挥着主导作用.阳光体育校园体育文化创新是实现学校阳光体育的重要通道.文章在阐述校园体育文化内涵的基础上,分析了高校校园体育文化的特点和现状,并提出了校园体育文化的创新思路.     

校园阳光体育环境探究

阳光体育行动是教育部、国家体育总局、共青团中央推行的落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的重要内容和措施。校园阳光体育运动的持续长久,要以“做学生喜欢的教师、当社会敬佩的校长、办群众满意的教育”为目标;以“以人为本”的理念统一思想认识,凝聚敬业爱岗、乐于奉献的教育精神．营造团结向上、开拓创新的工作氛围。在时间上、空间上、活动上、人际关系上构建阳光校园,努力让每一位教师都体验到教书育人的愉悦．让每一名学生都感受到校园学习生活的快乐。     

“阳光体育”实施中的策略研究

"每天锻炼1小时,健康工作50年,幸福生活一辈子",阳光体育的实施对青少年体质健康成长产生了重要而深远的意义,但在实施的过程中,也出现了一些问题,需要我们直接面对,有效解决。学生在"阳光体育"中,强身健体的体育意识有待加强。当前学生之间竞争激烈,课业负担重,过多的学习任务挤占了他们的课余锻炼时间;另外,运     

推广校园足球 积极开展小学生阳光体育

足球是当之无愧的世界第一运动,其浓厚的趣味性、运动的全面性、影响的广泛性都决定了足球运动的地位。推行校园足球不是一句口号,需要切实去去执行,采取恰当的方式方法,让学生真正享受到校园足球带来的乐趣。     

阳光体育与校园体育文化建设

阳光体育是体现阳光育人精神的体育理念。“阳光育人、和谐发展”要求学生和教师拥有阳光的心态,以自信开朗、乐观向上的精神状态主动追求和实现和谐发展。阳光育人的精神实质是培养学生具有良好的习惯、文明的行为、宽厚的胸襟、和善的心态、自强的精神,拒绝平庸、不断挑战自我、有选择追求卓越。     

谈阳光体育运动给力阳光校园

在体育课教学活动中,学生是主体,是独立的行为活动,体育课教学有着较广阔的大地.学生在较广阔的领域中学习技术、技能,进行各种身体活动、游戏竞赛,并通过人与人的频繁交往,人的兴趣、性格和气质等个性心理特征容易表现出来,这对培养和发展良好的个性心理是有利的.在强调培养和提高学生个性心理素质的同时,学校的体育活动与竞赛应广泛开展,提倡广大学生的参与、拼搏、进取精神,使他们成为对社会有用的人才.     

实施阳光体育快乐运动的探索

为了推动全国亿万学生体育运动的广泛开展,贯彻落实全国学校体育工作会议精神和教育部、国家体育总局、共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定,我校建立了“健康第一”“每天锻炼半小时,快乐学习一整天”的现代健康理念,积极开展阳光体育活动。     

新世纪我国学校体育中“阳光体育”研究综述

阳光体育运动是新时期加强青少年体育意识,增强青少年体质的战略举措,但实施4年多来,阳光体育的研究主要集中在阳光体育的意义与价值、含义与特征、如何发展、阳光体育与学校体育教学改革的关系等等。这些研究推动了阳光体育的发展,但也存在着理论构建研究偏少,缺乏长效机制研究等。加强阳光体育思想理论研究,发展长效机制等研究,既是阳光体育研究纵深发展的需要,也是阳光体育运动发展的必然要求。     

“阳光体育运动”与学校体育教学改革研究

增强青少年体质,促进青少年健康成长,是关系国家和民族未来的大事。2007年4月29日,教育部、国家体育总局、共青团中央全面启动了“全国亿万青少年学生阳光体育运动”,要求各级教育行政部门、体育行政部门、共青团组织和各级各类学校把开展阳光体育运动作为全面推进素质教育的重要突破口。面对“阳光体育运动”所提出的新要求,体育教学如何在新的形势下进一步提高学生健康素质,养成良好的健身习惯是我国学校体育教育教学改革所面临的迫切任务。     

“阳光体育”之我见

从学校开展"阳光体育运动"活动的意义及对学校开展情况的分析等问题进行探讨,结合国家对学校实施阳光体育的政策性指导、体育教育新理念等问题,说明学校落实"阳光体育"活动的重要性和紧迫性,以此保障阳光体育运动能长期、有效、顺利开展,全面落实素质教育,促进全民素质的提高。