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随着年龄的增长,老年人的心律失常也日益增多,心律失常已成为老年人多发病之一。也是对老年人健康威胁最大的常见病之一。据统计,由心律失常而引起死亡者占心血管病死亡人数的2/3左右。所谓心律失常,是指心脏搏动过速、过缓、早搏、颤动等超出正常心脏生理搏动范围的异常动态表现。心律失常有轻有重,有危及生命的心动过速(每分钟心跳140次以上)、严重的心脏颤动、心律紊乱等,有些早搏或心跳每分钟50—55次间的缓搏现象,问题并不太大,医学上称为 相似文献
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《大科技.科学之谜》2015,(5)
<正>人类判断一颗外星球上是否可能存在生命的时候,一个重要依据是看它有没有液态水和氧气存在,但最近有科学家指出,一颗外星球即使大气中含有丰富的氧气,依然可能是一个没有生命的世界。迄今,人类已经找到了1750颗太阳系外行星,其中有几颗甚至还处于宜居带上。换句话说,它们像地球一样,离母恒星不远也不近,刚好能让液态水存在。下一代的望远镜有望能够"嗅一嗅"它们的大气,揭示其大气的组成,比如说大气中有没有氧气等等。 相似文献
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宇宙中生命的诞生需要满足众多不可缺少的条件,这些条件若有一样不满足,宇宙都不会诞生生命,也就不会诞生人类。宇宙为什么是这个样子而不是别的样子?它为什么精确到如此精美绝伦?有的科学家提出“人择原理”假说,即宇宙之所以是这样。是因为人类的存在,因此是为我们人类定做的。按我们的逻辑,这是一种巅倒因果的狡辩。不过看了下面的分析, 相似文献
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一、走近作者解读文本--把准文本的价值取向
文章是作者想要传达意蕴的载体。“作者究竟想告诉我们什么”这是语文教师拿到教材文本,在进行解读时,首先要思考的问题。从作者的视角把握文本的内在意义,可以匡助教师确定情感基调,清晰教学思路,突出品读重点。如四年级下册?生命生命?一文,作者杏林子用“飞蛾求生”、“瓜苗破壳”和“倾听心跳”三个小故事展示了生命的意义:虽然生命短暂,却可以让有限的生命体现出无限的价值。就文本而言,文章说的是几个小故事,但透过文本语言,我们却可以感受到蕴含其中的生命教育意义。生命到底是什么呢杏林子曾说过:“一颗貌不惊人的种子,常常隐藏着一个花季的绚烂;一条丑陋的毛虫,可能蜕变为五彩斑斓的蝴蝶。因为生命本身就是一桩奇迹。”她也曾说过:“除了爱,我一无所有。”爱,贯串了她的一生。虽然自己的生命是那样的脆弱,但她格外珍惜。我们可以从作者“爱”的视角,去解读文本,领会生命的内涵,揭示文本蕴含的价值。 相似文献
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《中华人民共和国商标法》第三十一条规定:“申请商标注册不得损害他人现有的在先权利。也不得以不正当手段抢先注册他人已经使用并有一定影响的商标。”该条中作为在先商标的“他人已经使用并有一定影响的商标”应当是未注册商标,当该商标被抢注后,该抢注商标能否被撤销的关键就在于在先商标是否“已经使用并具有一定影响”。但如何判定在先商标“已经使用并具有一定影响”,在司法实践中仍存在较大分歧。 相似文献
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