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封小娟 《山西教育(综合版)》2014,(2)
正设计意图:对周围世界充满好奇,并乐于探索是孩子的天性。作为家长要鼓励孩子关注生活中的科学现象,支持他们勇于动手操作、动脑思考,从而获得有关周围物质世界及其关系的感性经验,为今后的学习和成长奠定基础。"泡泡"对于孩子来说并不陌生,吹出来的泡泡把孩子带入一个童话般的缤纷世界,让他们充满幻想,流连忘返。但是,生活中还有一些神奇的泡泡是我们平时没有注意到的,来"泡泡星球" 相似文献
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好奇、质疑是儿童的天性。孩子年龄小,知识有限,面对大千世界会产生强烈的好奇心和求知欲。因此,在生活和学习中,他们常常提出"这是为什么?"那是为什么?"孩子的这种质疑正是他产生创造力盼源泉。孩子的好奇、质疑是自发的,是星星之火,引导得好,就会燃烧起来,形成熊熊烈火。因此我们做家长的,要做"助燃剂",切莫当"水龙头",要把握孩子的心理,保护孩子的好奇心和求知欲,妥善解决他们心中的问号。 相似文献
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孩子的成长不能只有书本北京的董小姐对记者说,她6岁的侄子突然有一天对她说:"我活得太累了!"董小姐十分惊讶,问"为什么呀",孩子回答说:"我干什么都不自由,我要踢球他们让我看书,我要看电视他们让我画画。" 相似文献
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《山西教育(综合版)》2014,(8)
正提起区域活动,有点惭愧,我和大多数家长一样,对区域活动了解不多,也不够重视。每天最关注的是孩子学会了几个字、几首歌,认为这才是学习。直到有一天……那是孩子刚上幼儿园的一天,我在家缝衣服,要用剪刀时,才发现找不到了。这时,孩子用手握着剪刀尖,把剪刀柄朝我递过来,我惊讶地问她:"你为什么要这样递给妈妈?"她说:"这样扎不住妈妈,我们老师教 相似文献
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正现代社会是一个"网络"社会,人们的各项活动无不被"网络"所渗透着。而青少年有着好奇、求知欲强,易于接受新事物等特点,面对网络,孩子们从开始时的好奇而"上网"到后来的为上网而上网。针对这种现象,我们教育者应该引导他们认识网络,从而正确应用网络。以下是我在实际工作中的几点做法。一、首先了解学生们上网的目的前一段时间听到一段上网的故事,引起我深深的思考。学生为什么形成"网瘾"呢?甚至家长都给孩子跪下了,孩子 相似文献
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学校发给一年级新生的"录取通知书"对提高孩子的学习积极性,帮助孩子认识学校进而热爱学习具有重要作用。制作学校新生录取通知书要关注其宣传效应,文化效应,体现人文关怀,为孩子们即将开始的学习生活起到良好的引领作用。 相似文献
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丁宁娜 《启蒙(3-7岁)》2012,(5):29
儿子要上幼儿园了!入园第一天,全家人对于孩子入园特别关注,早上,爷爷奶奶爸爸妈妈四个人一起将孩子送到幼儿园,也许是对幼儿园很好奇,儿子第一天表现得还算不错。可是第二天,儿子说什么也不愿意去幼儿园,在家里故 相似文献
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首先,要培养孩子的自立意识。凡是自己能够做到的事就自己去做,不依赖别人。对孩子从小就要灌输这种思想,并且在日常生活中尽量鼓励孩子自己动手,对孩子的事情不搞包办代替。第二,要培养孩子的自信意识。支持孩子去做他自己喜欢做的事情,让孩子在做事中培养兴趣,坚定信心。让孩子从成功中体会自己有力量、有本领,尝试成功后的喜悦,不断增强自信意识。第三,要注意培养孩子的好奇意识。好奇,就是对事物有新鲜、新奇以及跃跃欲试的心理状态。培养孩子的好奇意识,不要只被动地等 相似文献
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苏赫姆林斯基曾说过:"儿童的智慧在他的手指尖上"。不难看出,孩子就是一群有着创意无限的游戏玩家、执着的玩家、天生的玩家、职业的玩家。故"要关注孩子的成长,必须关注孩子的游戏;要关注儿童的游戏,必须重视儿童使用的玩教具"。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
儿童都有好奇心,好奇心和求知欲紧密相连。在一定的条件下,好奇心能转变为问题意识,驱使儿童去思考探究:这是什么?为什么会这样?教学中要关注好奇心,为好奇心留下表达的空间;要分析好奇,使它成为数学问题,培养学生的问题意识;要"加工"好奇,培养学生的探究能力。 相似文献