让孩子插上想象的翅膀

作文历来是语文教学的难点。怎样才能让学生会写作文,爱写作文,相信是每一个语文教师苦苦探索的问题。     

让孩子插上想象的翅膀

“叮零零——”清脆悦耳的铃声响彻校园。我拿起教科书刚刚走出教室门,“老师,请您等一下!”身后传来了一位女同学的喊声。我回头一看,原来是我班的田烨同学,这可是一位性格内向、不善言辞的女孩子,她会有什么事呢？“老师,今天的家庭作业能用漫画的形式画吗？”漫画？我一愣,觉得有些不可思议,但转念一想,     

让孩子插上想象的翅膀

一、创设情境激趣,放飞想象“文章不是无情物”。让学生在特定的环境中,见其物,辨其形、嗅其味、闻其声,触景生情,启迪智慧,对那些语言生动,感情色彩浓郁的课文段落,教师要充分挖掘教材内涵,渲染课堂气氛,用绘声绘色的朗读和形态动作,再现教材所描述的意境和形象,放飞学生的想象力。如我在教《鹅》这首诗时,学生看完白鹅浮绿水的课件后.我适时让孩子一边读一边加上动作.尽情想象白鹅浮在绿水上愉快玩耍的情景,刹那间孩子们个个跃跃欲试,兴趣盎然,伴随着美妙的音乐,孩子们做出了鹅朝天高歌,轻浮水面,划拨水浪的动作,并读出“鹅、鹅、鹅,曲项…     

让孩子插上想象的翅膀

我常常惊讶于儿子想象力的丰富,记得他两岁的时候,有一次吃黄豆芽,吃着吃着,他突然冒出一句话:"气球飘进我的嘴里."我们正莫名其妙间,他接下去又说:"我的嘴里是天空."     

让孩子插上想象的翅膀

幼儿美术教育活动是幼儿艺术活动的一部分,是幼儿园教学工作中不可缺少的重要组成部分,是培养幼儿观察能力、思维能力、想象力、审美力及创造性思维,使之全面发展的重要手段。美术活动能更好地培养和发展幼儿的创造性思维,有利于培养幼儿的审美能力和表现力,有利于幼儿的身心健康得到全面和谐的发展。     

让孩子插上想象的翅膀

“文章不是无情物”。让学生在特定的环境中，见其物，辨其形、嗅其味、闻其声，触景生情，启迪智慧，对那些语言生动，感情色彩浓郁的课文段落，教师要充分挖掘教材内涵，渲染课堂气氛，用绘声绘色的朗读和形态动作，再现教材所描述的意境和形象，放飞学生的想象力。如我在教《鹅》这首诗时，学生看完白鹅浮绿水的课件后．我适时让孩子一边读一边加上动作．     

让想象插上翅膀

童年时代,我很喜欢作文。说不清为什么,或许,只有这门课最能让自己的想象插上翅膀吧。让一个孩子的想象自由飞翔,真是件有趣的事。一拿起笔,世界立刻变得神秘而奇异:倒映着蓝天白云的小池塘,深得令人可怕;山岗上的树木,到夜里都成了骇人的巨兽;路边的野花在暖洋洋的阳光里打瞌睡;鸟儿用人们听不懂的语言预告着人间的吉凶祸福;水蛇们聚在一起,是开会决定追踪哪些打过蛇的人;玩水的时候脚底抽筋,是水鬼来讨命……那时候,我就读的村学设在村外一个破旧的小庙里。课堂就在神台前。神台上排坐着几十尊罗汉泥像,比学生的人数还多。它们有的低眉重…     

为孩子插上想象的翅膀

幼儿园教育应为幼儿一生的发展打下基础,幼儿创造性思维的培养是幼儿园教育的重要目标,对幼儿一生的发展有不容忽视的作用。在美术教育中,美术知识、技能只是促使幼儿发展的手段或工具,只有把美术作为幼儿表现自我、表现自己对客观世界看法的有效工具,才有可能通过美术教育促进幼儿的发展。     

给孩子插上想象的翅膀

我的儿子非常喜欢画画,但是不专心,不持久,心血来潮时,在墙上、地上、沙发上留下他的“作品”, 这些“作品”上去容易,下去难。为这事又不好骂他,可是也不能太由着孩子。因此有一段时间,我没收了     

立足成才让孩子插上想象的翅膀飞翔

在上美术课的时候,我常常能看到很多学生画这样的一幅画：一个太阳,几朵白云,一棵树,一间房子,几棵小草和一个人。 为什么学生老是画同样的东西？难道是学生不喜欢画画？不是！画画是很多孩子喜欢做的事情,他们都会用笔勾画出一幅幅生动的图画。这种天生的作画兴趣,会随着年龄的增长有增无减。那么是没其他东西可画了吗？不是！关键在于学生缺乏想象力,缺乏创造美的能力。《小学美术新课程标准》指出：“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养,采取多种方法,使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展,最大限度地开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”要培养学生的创造能力,关键是要培养孩子的想象能力,因为想象是创造的基础。     

为孩子插上想象的翅膀

想象力是人类独有的才能,是人类智慧的生命线.在创造发明和探索新知识的过程中,想象力是一切希望和灵感的源泉.想象比知识更重要.因为知识是有限的,而想象力囊括着世界上的一切.并且是知识进化的源泉.     

助孩子插上想象的翅膀

<正>没有想象,就没有艺术创造,就没有丰富的审美欣赏。黑格尔曾说:"最重要的艺术本领就是想象。"爱因斯坦明确表示:"想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着人类进步并且是知识进化的源泉"。想象力将是现代及未来高素质人才必备的能力。培养儿童的想象力,是小学美术课的功能与职责。儿童具有成人不及的想象潜质,但应试教育与传统教法大大抑制儿童想象力发展。实     

让作文插上想象的翅膀

重视培养学生的创造力和想象力,有利于切实提高学生的作文能力。本文对如何培养学生的想象思维进行了如下探讨。     

让学生插上想象的翅膀

爱因斯坦曾说过:"想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。"可见,想象是构成智力的一个重要方面,我们想要学生越学越聪明,就应在教学中注意开发学生的想象力。新课标强调:"要鼓励学生写想象中的事物,激发他们展开想象和幻想,发挥     

让阅读教学插上想象的翅膀

教学改革要求学生要通过视觉、听觉同时感知课文内容。如何让山村的语文课变得丰富多彩呢？本人认为想象是一个有效途径,也许有老师会认不想象不见得真能起到如此大的作用,那么你不防试试我用过的方法。     

让学生插上想象的翅膀

让学生插上想象的翅膀宁波市效实中学张弛想象是人脑对原有的感知形象进行加工改造并形成新的形象的心理过程。而想象能力就是在知觉材料的基础上经过新的组合创造出新的形象的能力。爱因斯坦曾说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象概括着世界上的一切，推...     

让学生插上想象的翅膀

新大纲指出:“要鼓励学生写想象中的事物,激发他们展开想象和幻想,发挥自己的创造性。”那么作文教学如何发展学生的想象力呢?一、立足课文——想象的基础     

让学生插上想象的翅膀

教师引导学生从发掘作品遣词造句、运用修辞手法等所蕴含的想象,作品所塑造的文学形象,分析作品景趣情理,理清作品的思路等方面引发想象,培养学生的想象能力。笔者认为,语文教学中应从以下四方面着手培养学生的想象能力：     

让语文课堂插上想象的翅膀

想象力的培养有着十分重要的意义。本文着重从五个方面论述了"在语文课堂教学中如何培养学生想象力"的问题。     

让语文课堂插上想象的翅膀

所谓“想象”,是指在原有感性形象的基础上,创造出新形象的心理过程。科林伍德在《艺术原理》中指出：“真正艺术的作品不是看见的,也不是听到的,而是想像中的某种东西”。语文教材是生活的反映,是作者想象能力的一种展示,教学时,可借助于各种教学方法与手段,唤起学生内心的想象,把课文中的人、事、景、物变成可以看到、听到、闻到、触到的客观世界中的种种事物,从而启发学生想象力。