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谢虹光 《陕西广播电视大学学报》2004,6(3):78-79
研究中溯本求源，写作中脉络清晰；探索中史论结合，论述中善于创新；撰制中虚实相兼，设计中可操作性强，是《中国学报编辑学导论》编撰的基本特点；上述特点使这本书在学报编辑学的研究领域中具有创新和突破的意义。 相似文献
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张君宽 《陕西广播电视大学学报》2005,7(2):74-76
我国对于学报编辑学理论的系统研究仅有十余年历史，中国学报编辑学尚处于构建起步阶段。杨荣星《中国学报编辑学导论》一书，综合运用多种科学研究方法，全方位系统论述了中国学报编辑学主要理论问题，探索性地构建了中国学报编辑学理论体系。 相似文献
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《河北广播电视大学学报》编辑部 《河北广播电视大学学报》2005,10(5):102-102
5月31日，山西省社科联隆重举行了2004年山西省“百部（篇）工程”颁奖大会，《山西广播电视大学学报》主编杨荣星副编审的学术专著——《中国学报编辑学导论》荣获二等奖第一名。 相似文献
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春风 《山西广播电视大学学报》2005,10(3):51-51
5月31日，山西省社科联隆重举行了2004年山西省“百部(篇)工程”颁奖大会，本刊主编杨荣星副编审的学术专——《中国学报编辑学导论》(31．3万字)荣获二等奖第一名。 相似文献
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小星 《河南广播电视大学学报》2005,18(3):25-25
5月31日，山西省社科联隆重举行了2004年山西省“百部（篇）工程”颁奖大会，山西电大报刊编辑部主任、主编杨荣星副编审的学术专著——《中国学报编辑学导论》荣获2等奖第一名。 相似文献
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试论《中国学报编辑学导论》的特色 总被引：1，自引：1，他引：1
谢虹光 《山西广播电视大学学报》2005,10(6):96-97
《中国学报编辑学导论》具有研究中溯本求源,写作中脉络清晰;探索中史论结合,说明中重点突出;撰写中虚实相兼,设计中可操作性强的诸多特色;在学报编辑学的研究和论述中确实力求创新和突破,具有填补学科研究空白的开创意义. 相似文献
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王秀英 《河北广播电视大学学报》2004,9(4):67-68
杨荣星主编的专著《中国学报编辑学导论》，探索性地构建了中国学报编辑学理论体系，在梳理学报历史发展的基础上，全面论述了学报的本质、学报质量、学报编辑主体等十三个方面的命题。论著结构严谨缜密，紧扣时代脉搏，极具可借鉴性和可操作性，堪称一部不可多得的具有填补学科空白和开创意义的力作。 相似文献
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《阅读与鉴赏》2002,(5):59-59
由名语教育家、东北师范大学中系教授朱绍禹审定纲目，名语学家、河南师范大学中系教授曾祥芹题写序言，知名青年学、华中师范大学中系副教授杨道麟述的《语教育学导论》于1999年1月由湖北人民出版社出版，2001年8月修订再版。该书在吸收近几年来语教育学研究成果的基础上．用现代教育理论和新的思维方式，以跨学科的研究为背景，系统地阐述了语教育的总体——课程，语教育的主体——师生，语教育的客体——教材，语教育的本体——教学等问题，全面地揭示了语教育的规律。该书取精用宏。剀切入理．结合实践，突出应用，具有学术价值和实用价值，既可以作为高等师范院校中系的教材，也可以供不同层次的语教育工作和语研究工作参阅。 相似文献
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龙协涛 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,27(6):105-106
这是一本长期为他人作嫁衣而自己学术研究硕果累累的年轻学者的编辑学著作。联系作者的经历、学养、治学态度和路径来看 ,该书形成的特色会给读者留下鲜明而深刻的印象。作者将学术创新放在首位 ,而不胶着于建构理论体系、框架。在一般人看来 ,提出一门学科的理论体系、框架似乎是对这门学科的最大贡献。而作者显然无意于此。正如作者在“后记”中所说 ,本书的目的并不在于直接建构学报编辑学的理论框架 ,而只是为这一理论框架的建立与完善提供素材。自 90年代以来 ,已经先后有几本旨在建构学报编辑学框架的专著出版 ,如陈正夫等主编、北京… 相似文献
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阎志芬 《荆门职业技术学院学报》2000,15(1):89-92
秦玉明个头不高 ,看去很平常 ,唯有镜片后那双凝视的眼睛 ,透出袭人的书卷气。他出生于抗日战争胜利前夕。也许是国弱与体弱有某种联系 ,他出生时即身躯瘦小、体质单薄。柔弱或许更接近于文学气质 ,于是他选择了学文之路 ,于 1963年考进了贵州师大中文系。但少年的文学梦竟未能成真。大学毕业恰逢十年动乱 ,于是顺理成章地去军垦农场接受再教育。在农场垦荒年余 ,被分配到贵州一个偏僻的农村中学教书。1979年 ,在国运扭转、万众欣喜之际 ,秦玉明以第一名的成绩考入贵州省社科院研究生班 ,旋即留该院文学所从事研究。 1984年由黔入川 ,调到刚… 相似文献
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《荣星文集·第1卷》——《电大群英》,歌颂古朴崇高的传统精神,彰扬当代改革的激昂情怀,揭示电大教育的鲜明特色,饱含坚实厚重的文化情结。顽强攻读的精神、无私奉献的精神、科学管理的精神、发奋写作的精神,链接起电大的学生、教师、领导与文集作者崇高的生命体验,汇聚为振兴民族大业无比坚定的信念。这便是电大精神的社会意义。 相似文献
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刘礼明 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,28(4):160-160,164
实施素质教育 ,教师的素质是关键因素。江苏省哲学社会科学研究“九五”规划重点课题“新时期高等师范教育改革与发展问题研究”的结题成果———《高师素质教育导论》(胡相峰、段作章著 ,吉林人民出版社 ,2 0 0 1年版 ) ,全面、系统地研究和探讨了高师素质教育的思想观念、目标体系、教学内容和课程体系等一系列问题。我认为这部学术专著具有以下几个特点和学术追求 :其一 ,系统研究 ,建构了比较完整的理论体系。我国关于素质教育的研究始于 1 980年代末 ,经过十余年的理论研究 ,已初步形成系统的教育理论体系。但是 ,在高等教育领域是否应… 相似文献
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