折叠式小垫子练习法(三)

(二)可做轻器械使用。做折叠式小垫子操。小垫子操有两种形式,一种是在小垫子上采用坐、卧、脆、撑等不同姿势做操。有的动作是由站立徒手操改为坐、卧、脆姿的练习,如两腿分开坐,体前屈异侧手扶足,左右交换连续做。有的动作是发展身体素质的专项练习,如本文《一》一些发展身体素质     

走出学校体育教学改革的误区

在学校体育教学改革中,要防止走入丢弃体育知识技术和技能教育、削弱竞技体育课程、为使用现代教育技术而使用现代教育技术等教学误区。体育教师在体育教学过程中要改变传统的教学观念,注意练好“内功”,通过更新教学内容、改进教学方法和手段,加强体育教材的科学性、实效性和兴趣性,创造出和谐、快乐的教学环境,以达到学校体育教学的目标。     

论快乐体育在小学武术教学中的运用

快乐体育＂是现代体育教学由＂应试教育＂向＂素质教育＂转轨的改革方向,小学武术教学从传统教学向快乐体育转变的新思路是从教学内容、教学形式、教学方法、教学环境、教学评价五个方面提出的。通过快乐体育思想在小学武术教学中的运用,使学生在快乐的环境中学习,在玩耍中增长知识,同时培养学生终身体育思想,为养成终身体育习惯打下良好基础。     

体育学科多媒体CAI课件的制作与运用

就体育学科多媒体CAI课件的制作方法,阐述了作者的具体做法与创作经验,提出了在运用于体育教学过程中所遇到的问题和难点以及多媒体辅助教学在体育教学中使用的优缺点。所述内容具有探索性,以求传统体育教学方法在新的历史时期有所发展与创新。     

体育技术课教学多媒体CAI课件的研制与应用研究

借助于现代学习理论、教育传播理论、系统科学理论以及现代教学设计理论,设计出<体育技术课教学多媒体CAI课件制作模式>.以此模式为依据,制作了<背越式跳高教学多媒体CAI课件>.探索出体育技术课教学多媒体CAI课件的制作规律和方法.通过在教学中应用,探索出体育技术课教学使用多媒体CAI课件教学的五大优越性、使用多媒体CAI课件教学应具备三种不同层次的软硬件条件,构建出体育技术课教学中运用多媒体CAI课件的"三环节教学模式".     

学校体育教学思想的社会学认识

教学思想的诸多观点,恰恰反映了它的研究对象本身的复杂性。它的复杂性,似乎一方面规定了各种教学思想均非单一的在教学中起作用;另方面又给我们以启示,即体育教学可以有多种教学思想,在互补中使不同层次的学校体育教学在设计教学和操作教材方面,以得到小范围的满足和统一。     

从俄罗斯体育大学看俄罗斯高校体育

本文以俄罗斯体育大学为主线条，介绍了俄罗斯目前高校体育的一般教学科研现状，重点反映了教学体系、课程设置、考试制度等方面的情况。对俄小高校体育教学作了简单的比较。文章认为，俄罗斯现行高校教学制度在课型配置、考试方式、师资培训等方面都有许多值得我国同行在办学小借鉴和参考的地方，俄体院注重教师运动理论与运动训练实践紧密结合，更为我国高校体育教学所不及。文章表明，近年俄罗斯经济大滑坡亦导致了体育教学科研的不景气。     

体育游戏在中学体育教学中的作用研究

体育游戏是一项集趣味性,创造性,协调性等多种特点为一体的体育活动,在中学体育的教学过程中,适当加入体育游戏辅助教学,从运动生理、心理学角度来看,都可以起到很好的效果。本文对体育游戏在教学过程中的作用进行探讨,旨在为中学体育教学过程中合理正确地使用体育游戏提供参考依据。     

论CAI在《运动解剖学》课教学中的应用

简述人体解剖学在体育中的的重要意义及教学中的难点,说明CAI教学在运动解剖学中的特点与优势,以及使用 CAI在体育专业人体解剖学教学中应用的必要性,并指出了运动解剖学CAI课件制作的要求和运用CAI教学中应该注意的问题。     

关于统计学与计算机教学结合的改革

体育院校普遍开设了统计学课程,由于教学计划和时数的限制,不能系统开设作为这门课程基础的教学课程(例如高等数学、线性代数、计算方法等),因此,体育统计学课程只能把大量矩阵运算化为代数运算进行讲解,占用了大量的教学学时。这使多因素分析方法在体育领域中的应用以及试验设计的教学内容不能充分展开。教学中,用计算器进行计算,不能分析大样本,仅用假想数据和小样本进行运算,常使体育统计的教学理论脱离实际。为了解决这一系列教学的难题和矛盾,为了提高体育统计教学的效益,特进行了体育统计和计算机教学结合的研究。     

领会教学法应用于体育教学的理论探讨

阐述了领会教学法的理论基础,比较了领会教学法与传统技术教学法的不同,认为在体育教学中领会教学法的应用是战术教学和技术教学相结合的过程。在体育教学中,领会教学法的使用为体育教学创造了一种环境,这对教师理解有效的学习和组织某一任务的深层脑力体系是一种挑战,教师应当将学习变成具备较强娱乐性的游戏。     

自主、合作、探究式体育教学模式的研究与实践

在体育教学中,要重视四个意识的培养,即自主意识、情感意识、合作意识、探究意识,这是完成学习任务的前提与基础。自主、合作、探究体育教学模式作为一种新型的教学模式是体育课程改革所强调和提倡的方式之一,是体育教学改革中的一个亮点,也是广大体育教师在教学实践工作中正在广泛使用的教学方式之一,作为体育课的一种教学方式,它能有效地解决教师在教学中的矛盾,因此,对于自主、合作、探究教学模式应加强研究、使用与总结,以便于发挥出它最大的功效。     

从新时期体育生活方式的转变谈我国高职体育教育改革的基本方向

人类社会已经逐渐由工业社会向着信息社会转变,而高职体育教学的目标应该以体育的多功能为出发点,在教学过程中合理的使用各种信息手段,促进学生的发展和进步,最终实现高职学生的全面发展,提高学生参与运动的积极性、运动技能以及促进学生心理和生理健康全面发展。在高职体育教学过程中,教学如何更好地适应现代信息社会对教学提出的要求是每一个教师需要注意的内容,同时也教学改革重点研究的方向。本文主要通过对新时期体育教学转型的基本情况进行分析和论述,并对新时期对高职体育教学的新要求以及改革的方向进行了集中的讨论和论述,希望本次研究对更好地开展高职体育教学改革有一定的帮助。     

小集体创新教学模式在体育教学中的运用

在以“健康第一”为指导的体育教学思想下,小集体教学模式作为体育教学改革的突破口,越来越受到人们的关注。从小集体教学为出发点,提出了“自由组合”、“异质合作”、“同质合作”三种创新教学模式,初步阐述了其理论依据、教学目标、常见的几种教学形态及其特征和教学要求,旨在为我国体育教学改革提供一些参考依据。     

CAI在体育专业《人体解剖学》教学中的应用

简述了体育专业人体解剖学的重要意义及教学中的难点，说明CAI教学的特点与优势，以及使用CAI在体育专业人体解剖学教学中应用的必要性。指出了CAI课件制作的要求，同时提出在制作CAI与教学中应充分利用Internet资源。     

"动车组效应"下的体育教研组工作探讨

借用"动车组效应"为学校体育教研组教学工作中优势情况进行分析,指出该效应带来了关于教研组长的"动力机车效应"、增强体育教研组的工作氛围、加强教研组长与教师的沟通、充分发挥教师的特长、增强体育教师教学幸福感的启示,并用"动车组效应"审视体育团体凝聚力的重要性,指出学校体育教学工作不仅仅在体育教研组使用"动车组效应",还需集合社会综合力量,全面指导学校体育教学工作建设.     

要重视学生在体育教学中的“小助手”作用

所谓“小助手”作用是指班级体育委员、体育小组长在体育教师的指导下,在掌握一定的体育基本知识,技术及课的组织方法的前提下,协助体育教师担任部分教学组织任务. 利用“小助手”教学的好处是:     

纵论我国近现代主要体育教学指导思想及其历史影响

在近现代学校体育教学中,在不同的历史阶段形成了六种不同的体育教学指导思想。它们是军国民体育教学思想、自然主义体育教学思想、运动技术体育教学思想、增强体质教学思想、快乐体育教学和健康第一的体育教学思想。对这六种不同时期的体育教学思想及其历史影响进行分析。     

普通高校学生体育现状与中(小)学体育"三基"教育的研究

从普通高校学生体育现状进行的体育基本知识、技术、技能和体能现状进行的相关调查显示 :目前 ,高校学生虽然经过小学六年、中学六年体育教育 ,但是 ,普遍体育知识贫乏 ;体育技术、技能和体能低下 ;体育意识淡薄。造成高校体育教育 ,尤其是体育课教学 ,重复中小学体育课教学内容、方法、手段这一不正常状态。因此 ,体育“三基”教育是学校体育教育教学 ,尤其中小学体育课教学的基础。中 (小 )学体育“三基”教育水平高低 ,不仅直接影响到学生’终生体育’的形成。而且对高等学校体育教育教学改革、发展和提高起决定性作用。     

内涵、应用与展望：迈向“元宇宙”的在线体育教学研究

元宇宙体育教学代表了数字体育教学的未来发展形态,其超越与颠覆了传统体育教学的基本方式,是数字教育时代在体育教学领域掀起的技术革命。运用文献资料法和逻辑分析法,在厘清元宇宙体育教学基本概念的基础上,剖析元宇宙体育教学中各类技术的优势所在。认为,得益于元宇宙的众多数字技术组合,元宇宙体育教学具备了在资源的生产与创造、具身的认知与体验、开放的身份与社群中的强劲功能,并赋予了元宇宙在构建幼儿体育教学、终身体育教学应用场景时的突出优势。面对元宇宙体育教学中隐藏的道德、伦理、法律、哲学等问题,体育教育工作者应主动求变、科学应变,通过国家、社会、个人等各方面的治理措施,规避风险挑战,迎接元宇宙体育教学时代的到来。