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1.
谈大学语文的"大语文化" 总被引:2,自引:0,他引:2
时代发展的大格局和大学语文目前的教学困境都呼唤大学语文的"大语文化"."大语文化"已经成为今天语文教学改革的新兴热点话题,文章提出了"人文性与工具性并重的大目标、丰富性与多样化结合的大内容、开放性与立体性并举的大课堂"的大学语文的"大语文化"格局. 相似文献
2.
《海南广播电视大学学报》2021,(1):138-145
大学语文的重要性和尴尬处境加剧了进行课程思政教学改革的紧迫性,课程性质决定开展课程思政教学改革可行性。推进大学语文课程思政教学改革,需要国家、高校、教师围绕立德树人根本任务协同发力。在国家层面,要加强大学语文的顶层设计,健全教学改革政策体系;明晰大学语文的学科归属,进一步加强学科建设。在高校层面,要调整高校课程设置,明确大学语文课程教学目标;加强大学语文师资力量建设,夯实逆势突围的基础;推动大学语文课程思政教学改革,助推实现课堂革命。在教师层面,要深入研究大学语文教材,发掘其中的思政教育元素;坚持以学生学习为中心,设计多样化教学活动;立足大学语文的课程特征,将情感渲染与理性分析相结合。 相似文献
3.
《佳木斯教育学院学报》2019,(2)
大学语文是各大高校中的一门基础课程,同时,也是教学母语的一门专门的课程。这门课程的开设对提高大学生的母语水平有着很大的帮助,同时,也能够有助于提高当代大学生的综合素质和文化素养。但是,近年来,人们越来越忽视大学语文的教学。关于大学语文的教学研究也越来越少。因此,本文主要谈论的是关于大学语文教学改革的现状,分析新时期大学语文教学改革的意义,提出创新大学语文教学改革的策略。 相似文献
4.
高职《大学语文》课程教学改革探讨 总被引:4,自引:0,他引:4
分析了高职《大学语文》课程的教学现状,提出围绕"服务专业,拓展内涵,注重素质培养"改革高职《大学语文》课程教学,强调改变教学现状的必要性,并总结归纳了关于高职《大学语文》课程教学改革的措施与思路。 相似文献
5.
李楠 《教学研究(河北)》2023,(3):58-62
开展专题化教学是推进大学语文教学改革的重要举措,能够有效应对当前大学语文教学普遍面临的课程内容丰富而学时有限、教材种类繁多而教学研究相对不足、新媒体时代对实体课堂带来挑战等问题。开展大学语文专题化教学,一要从立足经典、多学科融合、融入地域文化等维度凝练教学专题,科学地建构课程内容;二要始终践行“以学生为中心”的教学理念,紧密围绕课程专题深入拓展大学语文的“课堂和书房”,真正将大学语文教学改革落到实处。 相似文献
6.
高职院校《大学语文》课程进行"课程思政"教学改革是立德树人工作的需求,具有充分的必要性和科学的可行性。高职院校要加强任课教师的"课程思政"能力培养。任课教师要找准切入点,以切入点引领教学内容选择、教学设计和教学实施,使《大学语文》课程成为学生思想政治教育的载体,提升学生德育工作水平,构建"大思政"格局。 相似文献
7.
对大学语文教学改革的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
杨少斌 《湖北第二师范学院学报》2010,(5)
本文通过对时下大学语文教学与改革艰难语境的思索,从大学语文课程教学的多维度、广视角、大开放的理念切入,探讨大学语文教学改革的新思路。 相似文献
8.
本文通过对时下大学语文教学与改革艰难语境的思索,从大学语文课程教学的多维度、广视角、大开放的理念切入,探讨大学语文教学改革的新思路。 相似文献
9.
近年来,大学语文课程陷入了低潮和尴尬局面,面临前所未有的挑战。本文对高校大学语文教学中存在的问题进行了分析,提出了大学语文教学改革"微"建议。 相似文献
10.
11.
李影辉 《黑龙江教育学院学报》2009,28(8):155-156
在大学语文的课堂上如何进行教学改革上下工夫,教师如何用创新教育思想去组织教学,激发学生的学习热情,培养学生的基本素质和实际能力,这是大学语文课程的改革方向和重点。希望通过尝试改革方式,可以增强大学语文课程的魅力,并使其焕发生机与活力。 相似文献
12.
张宁 《语文学刊:高等教育版》2013,(3):160-161
在高等职业教育越来越重视专业课的大背景下,《大学语文》课程逐渐被边缘化,对于此门课程的教学改革也莫衷一是,做好《大学语文》教材的选编工作和改革《大学语文》的授课方式方法是实现此门课程教学目标的有效途径。 相似文献
13.
大学语文处境尴尬:定位不明;教材建设混乱;教学不受重视。大学语文教学改革应注意:明确大学语文课程的地位;重视教材编选;坚持工具性、人文性和美育性的和谐统一;坚持以提高综合素质能力为主的素质教学观。大学语文教学实践中应注意:传播人文精神;处理好课堂内容;改革教学手段;坚持因势利导,寓教于乐的教学方法。 相似文献
14.
创新作为素质教育的关键,已成为时代和社会发展的必然选择。高职院校《大学语文》课程如何朝着符合人才培养的方向发展,如何进行教学改革?是摆在所有高职教育工作者面前的一个严峻问题。在高职《大学语文》教学过程中,教师要积极营造互动式的教学模式,营造"开放式"教学模式,灵活运用"多媒体"教学,并在语文教学内容、方法上进行改革和创新,将文化、写作、欣赏融入整体课程教学中。本文旨在探索《大学语文》课程教学创新的新思路,推进高职《大学语文》课程改革进程。 相似文献
15.
张宁 《语文学刊:高等教育版》2013,(2):160-161
在高等职业教育越来越重视专业课的大背景下,《大学语文》课程逐渐被边缘化,对于此门课程的教学改革也莫衷一是,做好《大学语文》教材的选编工作和改革《大学语文》的授课方式方法是实现此门课程教学目标的有效途径。 相似文献
16.
高校语文课程教学,正积极探索有效的创新改革路径。将优秀传统文化融入大学语文课程教学改革中,不仅是大学语文课程教学改革的需要,还是传统文化传承和发扬的要求。本文以边疆高校为对象,分析大学语文课程教学中传统文化融入的重要性,剖示融入教学中存在的问题,探究大学语文课程中融入传统文化的有效路径。 相似文献
17.
李雪峰 《商丘职业技术学院学报》2011,10(6):114-115
如何提高大学语文的教学效力,实现该课程的终极教学目的,已经成为近年来大学语文课程改革关注的课题。改变高校对大学语文的态度已成为当务之急。构建大语文教育观下的综合课程体系,充分发挥新技术条件的优势,促进学生的自主发展,着力提高学生的人文素质应成为大学语文教学改革的方向。 相似文献
18.
大学语文课程是一门素质课程.在语文教学中进行人文素质教育的任务责无旁贷.课程的定位必须突出高校大学语文教育的人文性.我们应该发挥现代化教育技术手段在大学语文教学中的优势,建立起与"大学语文"和谐配套的多样性人文课程和校园文化. 相似文献
19.
宋艳 《中国科教创新导刊》2007,(11):5-5
大学语文是极为重要的素质教育课程之一,也是培养高级专门人才的重要条件,随着素质教育的发展,大学语文教学取得了良好的成绩。本文主要阐述了大学语文教学中存在的问题及其对策,以及探索大学语文课程教学新思维,推进大学语文教学改革。 相似文献