写在庆祝小语会成立30周年的日子里

写下这段文字前,我问了自己一个问题:30年是个什么概念?之后,我用自己的经历给了回答。27年前,我是一个懵懵懂懂的师范生。坐在教室里一脸崇拜地看教学录像里名师的教学示范,一如怀揣梦想的小豆豆,模仿着偶像们的举手投足,在心里勾勒着自己青涩却充满激情的     

那些珍藏的足迹

写下这段文字前,我问了自己一个问题:三十年是个什么概念?之后,我用自己的经历给了自己回答。二十七年前,我是一个懵懵懂懂的师范生。坐在教室里一脸崇拜地看教学录像里名师的教学示范,怀揣梦想,模仿着偶像们的举手投足,在心里勾勒着自己青涩却充满激情的教师形象,憧憬着有朝一日出现在那里面的会是自己。     

山里的孩子和18岁的老师

去年暑假,台湾又是烈日当头,我懵懵懂懂地往中国甘肃省飞去,那是我打出生以来第一次以义工之名旅行。     

初中生活掠影

三年前,幼稚的我带着对初中生活的无限向往,懵懵懂懂地闯入了中学。从此,便开始了我的初中生活——镜头一:     

儿赚母丑

我的母亲是容貌丑陋的乡下女人，刚刚懵懵懂懂时，我就知道遮丑了。我不同母亲一块儿上街，喊在田里劳作的母亲回家时，我只是很快地跑到她的身边，低低地朝她喊一声，便飞快地，独自一人跑开了。     

我学会四门外语,过瘾!

正如果你对语言也有着一份特殊感情,或者想一直学习语言却不知如何开始和坚持,那么不妨看看下面的文字,希望它能让你对语言增加一份执着和信心。外语的学习虽让我对与之相关的一切发生了兴趣,但更增加了对中国文化的反思与认识,对母语的喜爱与感受。语言之缘和大部分同龄人一样,英语是我接触的第一门外语。那时的我几乎是把学英语当作学习一门乐器一样,虽充满好奇却不明白学它的意义。于是一直懵懵懂懂地     

带着翅膀飞翔

看着燕子从头顶飞过,仰望雄鹰在长空翱翔,我总情不自禁地畅想。我渴望能够飞翔。我,一个凡人,怀揣梦想,钟情于一切飞翔的事业。在懵懵懂懂中,我很庆幸,庆幸自己有个展翅高飞的信念。我若是一只鸟,定会展开双翅,永无止境地飞!飞!     

我和我的老师——于漪

早在20世纪90年代,我就听说过于漪老师.因为我的中学语文老师一直用于漪老师的教育思想教育我们,而且还经常向我们推荐于漪老师的文章.于是,我在懵懵懂懂之中逐渐知道语文界有一个于漪.记得那个时候,于漪老师在《语文报》经常发一些师长寄语、和中学生谈语文学习之类的文字.我一直订阅《语文报》,就是为了能够读到更多于漪老师的文章...     

行走于阅读的亘古旅途

<正>正如“书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲”,回想起我与书的初遇,仿佛是寻找一位久违的故人。小时候,色彩鲜艳的绘本、情节曲折的童话故事,让懵懵懂懂的我感受到薄薄纸张所印的文字背后的无限世界。每当星河自夜幕流淌,待床头灯火亮起,小小的我翻开安徒生童话,在遥远神奇的国度旁观着那种种不可思议和奇幻浪漫的故事。     

一群孩子合著一本书

2007年9月,我新接手了四（3）班。我发现班上的孩子对写作还处于懵懵懂懂的状态,有畏难情绪,说到作文,孩子们会“哦哟”地一声长叹,仿佛黑夜来临。     

天亮说晚安(节选)

《天亮说晚安》是我最喜爱也最心疼的文字,我写摇滚写旅行,写这些早就从我的生命中消失掉的东西。当我重新看着这些文字的时候,我的难过一如深深的湖水,那个湖中沉没了我的那些CD,我的风景,也沉没了我的那辆十七岁的单车。没有人经过。它们一直安静地沉睡。     

今生有梦书当枕

小时候读《增广贤文》．懵懵懂懂地记下了许多句子。其中有这样两句：问舍求田，原无大志；掀天揭地，方是奇才，初中毕业时．我对这些话有了些理解，并且一点也不觉得落榜有多么大的痛苦。虽然我在最后一天才收到重点高中录取通知书．我依然雄心勃勃地走进了有许多高楼大厦的县一中。新的竞争非常激烈，苦读三年．我才艰难地挤上独木桥。最末流的大学，最窝囊的专业．这使班里40位同学有39位灰心无劲．我却在一个星期内迅速雄起．苦学专业．培养文学爱好，锻炼身体．许多年后想起三年高中生活．我不得不承认是那本启蒙读物上的两句话让我挺过了青春的浮躁期。     

母亲的名字

我懵懵懂懂地长到19岁,竟还不知道母亲的名字。这种事情在我们那个偏远的小村,没有人会觉得奇怪。后来我参加了高考,有好几张表格要填母亲的名字,这使我颇感为难,幸而在户口簿上查到“高杨氏”三个字,便无可奈何地把     

不想上学了

卓玛:我想问你一个问题,读书到底有什么用?也许这是一个幼稚的问题,但是这里面的含义对我来说却是懵懵懂懂。不知为什么,我越来越讨厌读书了,我真想离开学校,我恨不得自己是一只野猫,能够自由自在地独来独往。人们都说三百     

鸟笼

(一) 又是物理课。我无力地用手托起那用丝线吊着般的脑袋,懵懵懂懂地被老师那时高时低的声音时不时地刺激着。也不知自己到底是前几辈子欠下了这笔倒霉债,硬是要我用这种方式来偿还。自己对它十二万分地不感兴趣,可又不得不硬撑着。     

让心里长满茂盛的“庄稼”

一些十三四岁的学生对异性已经有了懵懵懂懂的爱意,大多数经过教育,都能正确地对待,而且都能把精力集中到学习上来,可我班的小雪却是个例外,我经常私下找她谈话、谈心,她对我也能够开诚布公,她对我说：     

青春篮球事件

[写作感悟]写作宛若素描,我喜欢这句话。同时,我更喜欢将那些与青春有关的日子用最简单、最干净的语言还原成一个真实的纯真年代的写作理念。摒弃矫揉造作,放弃虚无缥缈。安静地读书,干净地写字,幸福地做人。虽然有时在夜的深处,我会有一种恐惧:生怕有一天真情幻散,我的文字趋于死寂。但现实中没有丝毫文字天赋的我,却依然执著地用真情去弥补我的先天不足。恐惧显然是多余的,文字永驻。我将用一生的时间去践行这个梦想,并将文字当成我生活的一部分。吃饭、读书、写字,做一辈子幸福的人。     

让爱在教育中开花——我的教育故事

教育是一门艺术,只有真正的融入她,你才能感受到她的伟大和艰辛。自从1994年8月我满怀热情地登上三尺讲台以来,十多个春夏秋冬的磨练,使我从一个懵懵懂懂的毛头小伙变成了一个教育的行家里手。     

蔻时代的漂漂女孩书——读郁雨君的《天使落在头发上》

“蔻”是个很好看的字，包含些许新鲜、青春、纯真的意味，我愿意把十几岁的年纪称作“蔻时代”。《天使落在头发上》，雨君姐姐这次不仅老老实实地书写了自己懵懵懂懂的少年时代，还请来一班要好的小女孩唧唧喳喳地说说自己的好话坏话实在话。阅读这样的文字，眼前仿佛出现一双双闪亮的蔻时代男孩女孩的眼睛。大太阳或者霓虹灯下，梳着麻花辫子的雨君姐姐走在上海的街头，目光闪闪。这个让她喜爱的城市是年轻的鲜活的，溶化在其间的文字，当然也不会落后于时尚的拍子。有趣的是，雨君姐姐把自己融进了蔻时代的这个人群中，并通过视角和身份…     

从一次次的失败中走向成熟

自己好像一个跌跌撞撞的小孩子,由于好奇、热心、喜欢,懵懵懂懂地闯入了一扇大门,经过不断地拼搏、翻跟斗,才多少弄清了里面的一些机关。现在我心中仍充满了那么多的渴望,仍在不断摸索着……