让书香充满农村校园

著名学者朱永新先生说：“阅读,让贫穷和平庸远离我们!阅读,让博学的睿智拯救我们!阅读,让历史和时间记住我们!阅读,让吾国之精魂永世传承!”的确,读书足以怡情,足以博彩,足以长才。阅读,是与我们相伴一生的精神家园;书籍是人类宝贵的精神财富。     

低年级学生课外阅读兴趣的培养

阅读,让贫乏和平庸远离我们;阅读,让博学和睿智拯救我们;阅读,让历史和时间记住我们—的确,读书足以怡情,——足以博采,足以成长。吕叔湘先生说：＂学习的成果百分之七十得益于课外阅读。＂古今中外的名人、学者都得益于对书籍的大量阅读。小学阶段是人生的启蒙阶段,学生如一株刚破土而出的幼苗,渴望吮吸知识的甘露,以使自己茁壮成长,而这甘露的获得,除了依靠老师在课堂上有限的传授外,更多的要依靠学生通过课外阅读去采集。     

小学生阅读兴趣之我见

著名学者朱永新先生说：＂阅读,让贫乏和平庸远离我们！阅读,让博学和睿智拯救我们！阅读让历史和时间记住我们！阅读,让吾国之精魂永世传承！＂的确,读书足以怡情,足以博采,足以长才。阅读教学是小学语文教学的中心环节,是小学语文教学的重要组成部分。那如何让学生把更多的注意力放在阅读上呢？我认为兴趣是最好的老师,它是学生最主要的内部动力。兴趣是学习的先导,是需求的动力,只有培养阅读兴趣,学生才会喜欢阅读,感受阅读的乐趣。学生有了阅读兴趣,可以大激发他们的求知欲,推动他们去探索和学习,进而发展他们的能力。在阅读教学中,如何培养学生的阅读兴趣呢？     

培养学生语文阅读能力浅谈

<正>著名学者朱永新先生说:"阅读,让贫乏和平庸远离我们!阅读,让博学和睿智拯救我们!阅读,让历史和时间记住我们!阅读,让吾国之精魂永世传承!"的确,读书足以怡情,足以博彩,足以长才。阅读能力,对一个学生来说,是一种十分重要的能力,同时也是学生应该具备的一个重要素质。学生阅读能力提高了,不但能够加强学生在阅读中的情感体验,而且可以让学生积累丰富的语文知识,形成良好的语感;同时还能发展他们的个性,丰富他们的精神世界。可见,培养学生的阅读     

如何让高中学生的阅读成为一种享受

培根说：“读书足以恰静,足以博采,足以长才。”然而有相当部分学生读书非常被动,缺乏阅读兴趣,除课本外不愿读其他书或是只读与考试有关的书。阅读应该是一件愉悦心情、净化心灵陶冶情操的乐事,不能让学生为了阅读而阅读,应该让学生变被动阅读为主动阅读,让阅读成为一种享受。     

对农村学校构建书香校园的思考

基础教育阶段是人类读书的黄金时光。从小养成学生多读书、爱读书、读好书的习惯,对提高学生的人文素养和语文素养,为其终身的发展奠定坚实的基础,进而对民族的振兴具具有及其深远的影响。一个人知识的积累、精神的陶冶、智慧的启迪无不来源于阅读。著名学者朱永新先生说:“阅读,让贫乏和平庸远离我们!阅读,让博学和睿智拯救我们!阅读,让历史和时间记住我们!阅读,让吾国之精魂永世传承!”的确,读书足以怡情,足以博彩,足以长才。提倡读书,鼓励读书,建设书香校园,是实施素质教育的重要途径。在偏远落后的农村地区,中小学生的读书状况也不容乐…     

让每一个孩子在书香中自由地呼吸

<正>当代教育实践家朱永新先生曾在其《新教育之梦》一书中曾提到:"读书,是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。"的确,读书足以怡情,足以博彩,足以长才。阅读是与我们相伴一生的精神家园;阅读教学中,我们应注重整合各种教育资源,从多角度立体推进,发挥各种教育活动的作用,真正地让书香伴随孩子成长,在阅读中感受乐趣,体会成功,全面提高学习能力。一,教师应树立一切为学生终生发展的教育理念《义务教育语文课程标准》指出:阅读是学生的个性化行为,不     

多措并举 提升语文阅读教学效果

培根说:"阅读足以怡情,足以博采,足以长才。"阅读一篇文章,打开一扇窗,通过阅读好的文学作品不仅可以增长知识,还可以完善人的精神层面。新课改以来,语文教学对学生主体性的体现尤为重视,重视学生的审美体验,因此在高中语文教学中,阅读兴趣的培养也变得尤为重要,教师不仅要教授学生阅读方法和技巧,更要重视让学生从阅读中欣赏美、体验美,如何让学生爱上阅读、乐于阅读,这都是值得高中语文教师探讨的问题。     

激发阅读兴趣 提高阅读质效

美国哲学家弗兰西斯&#183;培根有这样一句名言：“读书足以怡情,足以傅彩．足以长才。”中国古人也说：“腹有诗书气自华。”可见阅读对人的影响很大。同时,广泛阅读也是学好语文的重要途径。因此,激发阅读兴趣。提高阅读质效是中学生学好语文、提高综合素养的必由之路。那么,如何激发学生的阅读兴趣呢？我的做法是：     

散文教学急功近利的几种倾向

创作时,不少的人青睐散文写作;阅读时,更多的人喜欢品赏散文。的确,散文很美,语言美,意蕴美,美得足以让人陶醉。从这个层面上讲,散文教学的主要功能应是审美。然而,在当前教学实践中．我们常常抱着强烈的愿望和过于明确的目的指导学生阅读散文。却往往忽略了自由愉悦的审美体验：没有了审美体验,散文阅读就会兴味索然。     

让阅读课活色生香——浅谈促进职高语文有效阅读的策略

开设课外阅读是拓宽学生视野,丰富学生知识,提高语文素养的有效途径,只有让阅读课活色生香,才能激发学生兴趣,促进有效阅读。为促进有效阅读,可通过以下途径实施：（1）授之以渔,学会读书;（2）增强阅读兴趣,让学生乐读;（3）走进学生心灵,让学生随性而读;（4）尊重学生,提供舞台。只有站在学生的立场上去思考,让语文课活色生香,我们的阅读教学才能吸引学生,才能促进有效阅读。     

利用网络资源 拓展课外阅读

目前我们的学生课外读物缺乏,阅读面狭窄。我们可以借助网络资源的优势,激发学生的阅读兴趣;为学生提供丰富多彩的课外阅读材料,拓展学生的课外阅读空间;教给学生科学的阅读方法,让学生养成良好的阅读习惯;通过展示阅读成果,让学生享受成功的喜悦。     

兴趣与方法齐飞,提高小学阅读有效性

阅读的重要性不言而喻,但是农村小学的学生阅读现状却不如人意。我们要以阅读兴趣为起点,让学生爱上阅读;以阅读方法为着力点,让学生学会阅读,从而提高学生的阅读水平。     

“雾都孤儿”的“远大前程”

每个人都需要在世界上坚守 无论在冰天雪地里 还是在世外桃源中阅读狄更斯是一种伟大,因为他作品的力量足以让你动容;阅读狄更斯是一种幸福,因为他为我们留下了许多关于孩子的书籍,比如《雾都孤儿》和《远大前程》;阅读狄更斯需要一种攀登险峰的勇气,因为他的一本本厚厚的著作让读者望而生畏……     

立足课堂培养学生阅读与写作的兴趣和习惯

小学语文新课程标准中特别强调“语文素养”,这一概念内涵丰富,最基本的表现为：识字写字能力、口语表达能力、阅读能力和写作能力。针对阅读和写作,我们倡导让学生在快乐中阅读和写作,让学生在阅读和写作中体验快乐。     

让学生在实践中达到“会读”

<正>"读书足以怡情,读书足以传彩,读书足以长才。"这是培根关于阅读的名言。"会读"就是要求学生掌握一定的阅读方法。现在学生要读的作品实在是太多了,这就要求学生制订适合自己的阅读计划,掌握有效的阅读方法和养成良好的阅读习惯。一是要给学生制订阅读计划。计划内容包括阅读的书目、可利用的时间、自检方式三部分,并根据计     

让阅读成为一种习惯

目前,中学生阅读现状令人堪忧,要改变这种现状,一是要培养学生阅读的兴趣;二是要引导学生正确对待阅读,建立全新的阅读价值体系;三是要学校、教师和家长三位一体,共同为学生创造阅读条件;四是要重视文本阅读,转变学生阅读方式;五是要掌握科学有效的阅读方法。我们应该让每一位学生都沉迷于书香的世界,让阅读成为一种习惯。     

循序渐进、行之有效——略谈培养学生课外阅读能力的有效途径

俗话说：“要通天下事,须看古今书。”阅读是一种快乐,一种享受;阅读是生命的光合作用;因为阅读,生命才春意盎然。在阅读中,我们可以突破自我,飞越腾升。所以,我们要引导学生多阅读、多感悟、多积累,引导他们与好书交朋友,让好书为学生的精神世界打底,为他们的人生发展奠基。那么,如何引领孩子摆脱野性,     

“四个”转变：提高阅读效率的应然选择和必由之路

弗兰西斯.培根的一句格言：＂阅读足以怡情,足以傅彩,足以长才。＂把阅读对人的重要作用阐述得形象而深刻。是啊,阅读对于我们每个人,尤其是正处在人生诸种观点形成时期的广大中学生来说何其重要。但是,长期以来,如何提高阅读效率的问题却一直困扰着我们。＂四个转变＂是解决问题的应然选择和必由之路。     

科学课也需要阅读

在我们的潜意识中,似乎阅读是语文的功课。其实,科学课也需要阅读。让学生通过阅读基本弄清教材中的定义、定理、名词术语的含义。为实验并得出结论铺平道路;让学生通过阅读掌握各种实验的目的,操作规程和实验的注意事项及容易出现的问题;让学生通过阅读将科学课学得更轻松、更愉快,让学生在快乐中学习科学。