我国成人高等远程教育模式探索

一、成人高等远程教育形式的发展及特点纵观远程教育发展的历史 ,伴随着教育技术媒介的变化 ,远程教育形式的发展呈现出由低水平向高水平、从小规模到大规模的演变过程。到目前 ,其发展已经历了三个大的阶段。第一代远程教育是以书面材料通信为主要媒介进行的函授教育。它是成人系统自学的首创形式 ,萌发于 1 9世纪初。 1 9世纪 70年代在英国正式建立了函授教育制度。本世纪中叶以来 ,函授教育得到迅速发展 ,受教育者逐渐增多 ,几乎扩展到世界各国 ,同时逐步形成了辅导、面授与自学相结合的独特的教学体制。随着广播电视媒介的发展 ,本世纪 …     

成人高等远程教育发展的理论视域与问题探析

本文主要通过探讨成人高等远程教育发展的理论基础———发展动力机制论、发展模式趋势论、发展本质特征论及其发展的基本原则,尝试对我国现有的几种远程教育形式存在问题作出理性分析。     

现代高科技教学手段与成人高等远程教育

知识经济时代带给高等教育的将是从教育观念、教育体制到教学内容、教学手段的全面冲击。本文通过回顾成人高等远程教育中教学手段的两次革命,重申教学手段的革命在整个高等教育事业发展中的重要意义。     

现代远程教育模式下我国成人高等函授教育的现状与发展

成人高等函授教育为我国培养了大量的人才,但随着经济社会的发展,亟待变革。现代远程教育发展前景广阔,但在现有条件下,还无法完全取代函授教育。分析我国成人高等函授教育的现状和问题,探索其在现代远程教育模式下改革和发展的策略具有极其重要的意义。     

成人高等远程教育发展的问题与变革探略

网络教育正以不可阻挡的发展势头成为我国成人高等远程教育的重要教育形态,高等函授教育、广播电视教育作为传统的远程教育形式受到冲击与挑战,而处于初级发展阶段的网络教育也面临着诸多不适应,甚至在一定程度上曲解了网络教育发展的本质。在对几种远程教育形式进行定位的问题     

完善我国成人高等远程教育质量保障体系的对策

本文从我国成人高等远程教育质量保障体系的概念、存在的问题出发,就如何完善我国成人高等远程教育质量保障体系．从八个方面提出了构想及对策。     

成人学员特征与成人高等教学实施

成人学员的特征是开展成人高等教学的基础。成人学员具有较强的学习能力、独立的人格、丰富的经验和突出的问题意识等特征。成人高等教学必须注重师生主体间性、教学内容针对性、启发式教学和学员自我导向学习。     

远程教育中的成人有效学习模式初探

远程教育中成人的有效学习是远程教育质量的主要表现。这种有效学习建立在成人学习特点与远程学习环境的基础上,其模式由体验、远程学习、反思、远程反馈、内化和行动等六个部分组成,并构成一个非线性的循环体系。     

成人高等医学教育现状与发展

成人高等医学教育隶属于我国高等医学教育其中的一部分,它是对普通高等医学教育的补充,能大力提高卫生人力资源的质量,同时延伸了普通高等医学教育,成人高等医学教育是医学工作人员终身教育的重要渠道。     

远程教育中成人音乐有效学习模式的研究

远程教育中的成人音乐学习是在远程教育的有效学习模式下实现的,文章根据成人音乐学习的本质特点,提出在远程教育中结合成人音乐学习的各要素构建最佳的有效学习模式,以促进成人音乐学习的效果,对于提高远程教育质量有着重要的现实意义。     

浅谈成人高等医学教育的现状与发展

成人高等医学教育作为我国医学教育的组成部分,正面临着新的教育需求状况变化带来的结构调整和职能定位。如何更有效地利用高校和社会资源,突出成人教育的职业特征、专业特点,突破传统的学历教育定势,建立以需求多样化为依据的层次性教育服务体系,完善以学为本的开放式课程体系和考核模式是发展的必然趋势。     

论现代远程教育与成人高等教育创新发展

知识经济时代和教育大众化要求成人教育发展创新。21世纪学习将逐步成为人的基本需求,成为人们生活的一个重要组成部分。成人教育的使命正在发生大的变化,成人高等教育作为终身教育体系的一个重要环节、终身教育的一种实现形式,必须去适应这样的挑战。借助现代远程教育思想观念对新时期成人高等教育发展的促进,构建与时俱进的成人高等教育创新发展模式。     

我国远程教育发展模式的反思与构建

依据我国远程教育的发展状况及其特征,反思了我国远程教育存在的一些问题,并提出了我国远程教育模式构建的对策.     

成人教育学研究生远程教育培养模式论析

本文对在成人教育学研究生培养中试行远程教育进行可行性分析,通过国外先进经验的启示,探讨我国成人教育学研究生远程教育培养模式开展的重要意义及今后发展的对策建议。     

成人学习与远程教育

知识经济社会成人所需求的学习形式是自主的、灵活的、高质的、多层次的，远程教育正适应了成人的这一学习要求，而成人运用远程教育形式更新知识，又将促进远程教育的发展。     

基于Internet的成人远程教育模式初探

本文针对几种基于Internet的成人远程教育模式进行了论述，提出“在线异步讲授模式为主，同步讲授方式为辅”是较适合成人网络教育的模式，并对当前成人网络教育模式存在的主要问题及解决方法进行了讨论。     

新形势下成人高等医学教育的改革与发展

终身教育的观念逐步深入人心,构建学习型社会理念的逐步确立和医学模式的转变使成人高等医学教育面临着许多机遇与挑战.在新的形势下,为了使成人高等医学教育更好地发展,必须对其教学和管理方式进行改革,其教学改革表现在课程设置改革、教学内容改革和教学方式、方法的改革三方面.     

成人远程教育模式的适应性问题试探

远程教育是一种新的教育模式,它的核心是学生个别化的自主学习。成人学生对这种学习模式存在适应性困难。本文通过对其原因的分析,提出改革人才评价标准、强化教学支持服务体系、提供多种方式学习指导,提高成人学生的学习积极性和成效。     

新形势下远程教育办学定位与发展模式再思考

远程教育的产生顺应时代潮流,短短几年已取得长足进步,发展前景十分看好。但由于有些学校办学指导思想不端正,过分看重经济效益,忽视教育质量,致使其误入歧途,给整个远程教育造成不良的社会影响。笔者认为:远程教育要想长期健康发展,必须端正指导思想,正确选择办学定位、改革办学模式。     

远程教育--西部成人高等教育发展的新途径

近年来，随着西部大开发的不断深入和西部社会经济的不断发展，社会生活的各个领域都正在发生深刻的变化，成人高等教育一样也在变革。由于成人高等教育在提高社会生产力水平，促进经济发展，促进社会进步，建设高度文明、高度民主的现代社会，推动现代社会文化建设，实现终身教育等多方面都发挥着重要作用，加上由于历史和经济发展等原因，西部人才短缺，现有人才的学历水平和技术水平相对而言还比较低，人才问题在一定程度上已经制约了西部大开发过程中经济和社会的高质量跨越式发展，因此西部的成人高等教育一直受到有关方面的高度重视。虽然传统形式(主要是面授、函授)的成人高等教育在西部取得了令人瞩目的成绩，但有走下坡路的趋势也值得关注。随着远程教育的兴起，运用网络等现代远程教育技术手段，充分利用高等学校现有的教育资源，为在不同的地区、不同的部门、不同的人群中开展不同层次的成人高等教育创造了条件，同时也为社会的各个方面全面参与成人高等教育，以及在扩大对成人的高等教育机会过程中，发挥各自的长处和特色打下了基础。因此，远程教育正在成为西部成人高等教育发展的一种行之有效的新途径。