基于单片机的伺服控制教学实验系统

介绍了应用于图像识别与跟踪系统中的伺服系统控制器的设计方法。控制器以89C2051为核心，可通过串行通信对伺服系统进行控制。该教学实验系统旨在提高本科生的软硬件设计与调试能力。     

基于软件无线电的教学实验平台设计与实现

介绍一种采用软件无线电技术的电台原理教学及实验平台。为了提高教学效果,该平台能通过软件配置实现不同型号电台的主要功能,并实时或近实时获取信号处理中关键节点的信号特征,用于观察和分析。该平台采用ARM-DSP-FPGA的基本架构,设计适配的射频前端电路、功能模块算法及应用软件。用户可通过显示控制终端操作,根据预设实验项目进行配置,实现相应型号电台的基本工作过程。该平台针对典型电台进行软件及硬件设计,具有较灵活的配置和扩展能力,在线获取信号的功能一定程度上解决了采集分析实装电台信号的难题,有较强的实际应用效果。     

基于LabVIEW电动车辆双电机控制教学实验平台

基于虚拟仪器的软件LabVIEW,结合双电机、加载装置及转矩、转速传感器,开发了一套经济、实用的车辆双电机控制教学实验平台。该实验平台虚实结合、扩展性好、使用方便,既可以满足车辆电子技术、自动控制原理、测控技术课程教学实践要求,又可用于本科生科研训练(URP)。通过编写多电机驱动车辆在不同载荷下匀速、差速行驶等控制算法,并结合运动学模型构建控制系统,可进行时域和频域分析,得到性能指标。实践表明这种集探索、验证、改进于一体的教学模式,对提高学生测控、模拟仿真和综合素养有着积极的促进作用。     

单片机新型开放式实验平台设计与教学改革

对单片机原理及应用课程的实验教学现状与问题进行了分析,提出了设计新型开放式实验平台,面向就业市场调整实验教学内容,指导学生项目开发作为教学补充的改革方案,实践证明取得了一定的效果。     

PLC教学实验平台的设计与实现

利用组态软件开发PLC实验项目能丰富实验内容,模拟工业现场,达到理论联系实际的目的。以机械手为例,介绍用MCGS组态软件开发PLC仿真实验的过程,为PLC的实验教学提供一条新的途径。     

PLC教学实验控制面板的研制与应用

介绍了一种新型的控制实验面板用于可编程序控制器的实验教学与科研，详细阐明了它的结构特性与功能，井举一实例具体说明其使用方法。该实验面板采用模块化组合结构，使用灵活，性能稳定，直观性强，具有良好的教学效果。     

基于单片机的机电控制实训平台设计

自主研制一种基于单片机的机电控制实训平台。该平台由单片机主控单元及多个独立的功能模块单元组成,主控单元支持51或AVR系列单片机,各个功能模块独立设计,并可利用杜邦线进行组合连接。平台可实现单片机基本控制功能及典型机电控制功能,包括直流电机和微型步进电机的调速与换向控制、舵机的角度定位控制。该实训台已经应用于实际教学中,改善了实验条件,充实了教学内容,提高了教学效果,有效提高了学生的创新意识和工程实践能力。     

基于单片机仿真实验平台的PLC控制

介绍一种MCS-51系列为核心的开放式单片机仿真实验平台,以此增加三菱FX系列PLC的控制实验,从而实现与PLC人机对话。该实验系统对于提高学生的综合素质,节约实验设备有着重要的现实意义。     

基于PLC和单片机的电梯双控系统的方案研究

电梯是现代社会不可或缺的交通工具,也是高等教育电类、建筑、机械等专业的重要教学内容。本文针对教学电梯模型的双控系统进行研究,即可编程控制器（PLC）与单片机（AT89C52）两个控制器,实现电梯的运行控制。同时,加入上位机监控系统,对电梯的运行和故障实时监控。     

基于PLC的弧形闸门开度计算与控制

根据弧形闸门机构运动关系,推导出弧形闸门开度与启闭机卷筒之间的换算关系的通用公式。并详细介绍了PLC与开度仪控制弧形闸门启闭的过程。     

开放式创新型实验物理教学中心的建设与发展

高校实验室是对学生进行综合素质教育的重要课堂,是技术创新的有效载体。在进行创新型人才的培养中,对实验室的要求也越来越高,这就促使实验室必须不断加强自身建设,进行实验室体制创新,以适应创新型人才培养的需要。本文介绍了中国地质大学（北京）实验物理教学中心在教学理念、教学体系、师资队伍、环境设备、管理运行机制等方面所进行的改革与实践。     

大型仪器在本科实践教学中的应用与探索

介绍了高校大型仪器应用现状,特别是在本科实践教学中存在的问题,为提高大型仪器使用效益,结合我院大型仪器平台用于本科实践教学的实际情况,从平台实验室的制度保障,实验教学队伍建设,平台运行经费管理,实验教学改革,实验教学模式多样化,科技立项,仪器开放管理等多方位强化大型仪器在人才培养、素质教育等方面进行了有益尝试,并取得了较好效果。发挥了大型仪器设备在人才培养方面的优势,在做好开放共享的基础上,更好地促进高校大型仪器设备高效运行。     

开放式实验教学模式

实验室开放是深化教学改革、提高教学水平的需要。实验室高效可持续开放离不开构建良好的开放模式。本文指出了实验室开放的意义,阐述了开放式实验教学模式的构建。同时,通过开放式实验教学实践的实施表明:实验室开放不仅能充分利用学校实验室资源,提高教学水平,而且有助于形成高素质、创新型、研究型人才培养的新机制。     

基于KEIL的单片机实验项目研究

针对目前的单片机实验教学缺乏创新性,基于 KEIL软件进行了改革。通过无段式温控自动风扇设计具体分析硬件电路模块设计和程序实现过程,将单片机的理论和实验相结合,注重实验的创新性,仿真结果显示整个系统与传统风扇相比,具有风速大、功耗低、噪声低等优点,为单片机实验教学改革提供了一种新模式。     

开放机电一体化专业实验室的探索

开放实验室,是实验室管理上的一项重要改革。为了深化机电类专业本科实践教学环节的改革,培养具有创新精神和实践能力的高素质人才,提高学生的创新设计和综合实践能力,对开放实验室进行了有益的探索,取得了良好的效果。本文总结了开放实验室的做法、体会、效果及改进建议。     

基于LabVIEW的PLC实验教学平台的设计

针对目前PLC实践教学中的不足,提出了基于LabVIEW进行PLC实验教学的开发方案设计,并介绍了可编程控制器仿真平台开发与运行的实现。对平台实际运行的测试表明,该系统具有高效、直观和用户界面友好等优点,能较好地满足PLC的实验教学需求,也可提高学生的学习兴趣及效率。     

构建开放式实验教学模式培养创新型人才

开放式实验教学模式能为培养学生的实践能力和创新能力提供开放、自主的学习环境。文章阐述了开放式实验教学的含义,并结合我校机械工程学科综合实验中心的建设实践,从实验教学体系和教学内容改革、实验教学和管理队伍建设、开放式实验教学管理制度建立、开放式管理平台构建等方面探讨了开放式实验教学模式的构建。     

可开合式双头滑车的研制

介绍了可开合式双头滑车的研制过程,阐述了该装置在线路带电作业、等电位作业等工作中的实际使用情况.通过对该装置和现有的双头滑车在工作中的使用情况进行对比发现,该装置设计合理,操作方便,完全解决了现有双头滑车从导线上脱落的问题,提高了工作效率和安全性,在实际工作中具有可行性.