基于移动Agent的智能远程教育系统的研究

针对目前远程教育系统存在的缺陷,提出基于移动Agent技术的远程教育系统。以建构主义为理论基础,采用Agent技术可以克服当前远程教育系统个性化、智能化程度低的缺点,实现Agent之间的通信,以提高系统的交互性。     

继续（远程）教育招生录取管理系统的设计与实现

继续（远程）教育招生录取管理系统采用B／S和C／S相结合的应用程序体系结构,B／S采用PHP技术进行开发,而C／S部分采用Delphi进行开发。系统服务环境采用FreeBsd操作系统．使用Mysql数据库做为后台数据库,这种组合具有跨平台性强、安全性高的优点。基于Internet的远程教育学生录取信息采集系统通过网络信息手段为远程教育主管部门及各远程教学中心提供了实时、准确的信息管理与服务功能．提高了招生录取管理部门的工作效率和管理水平。本文介绍了该系统的设计实现与创新研究。     

基于Agent的远程教学系统模型建构

Agent 是人工智能和计算机软件领域中一种新兴的技术,其在远程教育中的应用具有很大的优越性。本文在分析传统的基于 Web 远程教育不足的基础上探讨了用 Agent 思想解决远程教育的问题,并设计了一个基于 Agent 的远程教学系统模型。     

基于FLASH XML FMS的视频点播系统的设计与实现

视频点播是现代远程教育的一个重要组成部分。目前的视频点播系统都是基于Real Helix Server和Windows Media Server的。本文以FMS为后台流媒体数据支持,采用Flash ActionScript语言为前台开发语种,结合XML技术,设计开发了一个视频点播系统,并以《网络应用基础》网络课程为例,给出该系统的具体实现方法。     

基于FLASH＋XML＋FMS的视频点播系统的设计与实现

视频点播是现代远程教育的一个重要组成部分。目前的视频点播系统都是基于Real Helix Server和Windows Media Server的。本文以FMS为后台流媒体数据支持,采用Flash ActionScript语言为前台开发语种,结合XML技术,设计开发了一个视频点播系统,并以《网络应用基础》网络课程为例,给出该系统的具体实现方法。     

基于COM技术的WEB考试(练习)系统

在基于COM技术实现通用考试（练习）系统的建模基础上，给出了系统构建的基于Corn、Browser／Server与Client／Server并用的Web数据库体系结构、系统的基本功能以及系统实现的关键技术。     

基于ASP网上考试系统的设计与实现

该系统是采用基于Browser／Server模式的三层体系结构。章对基于ASP的网上考试系统的设计原理和实现步骤进行了分析，同时给出了系统基于ASP(Active Server Page)技术及相关技术的实现方法。     

远程教学系统多Agent模型建构

Agent是人工智能和计算机软件领域中一种新兴的技术,其在远程教育中的应用具有很大的优越性。本文在分析传统基于Web的远程教育不足的基础上探讨了用Agent思想解决远程教育的问题,并设计了一个基于A-gent的远程教学系统模型。     

B／S结构的高校设备管理系统的设计与实现

设备管理是高校管理工作中的一项重要内容．基于WEB平台,采用B／S模式,使用VB．NET／SQL Server设计实现高校设备管理系统．设备管理系统根据需要可设计成五个模块：设备管理模块、备件管理模块、维护管理模块、数据管理模块和系统维护模块,从而实现高校设备资源共享、提高设备管理效率、降低维护成本．     

用ASP．NET实现考试管理系统

本文对考试管理系统(EMS)的设计进行了详细的分析，重点介绍了该系统的体系及功能结构。并给出了以系统登录密码的安全存储为例的ASP．NET具体实现步骤。EMS系统采用Broswer／server模式结合Client／Server模式的三层体系结构，基于目前流行的ASP．NET技术实现，具有较强的先进性和可扩展性。     

基于Web的智能化远程教学系统研究

远程教学系统是从事远程教学的重要环境。本文在分析传统远程教学系统不足的基础上，引入Agent技术及数据挖掘技术，设计了一种基于Web的智能远程教学系统。利用Agent技术及数据挖掘技术，提高了系统的整体性能，满足了远程教学的智能化需求。     

现代远程教育考试价值定位的再思考

思考现代远程教育考试的价值,就是在终身教育的语境下分析现代远程教育考试机制的构建对学习者、对远程教育自身和对社会的功效问题。现代远程教育以其开放性、交互性和普适性引发了教育的彻底变革,但其考试机制却依然是借助现代教育技术的传统复制。由此,削弱了远程教育考试的功能,阻碍了教与学模式的变革,引发了对远程教育质量的非议。任何一种考试机制的构建,都是以其蕴含的内在价值为依据的。远程教育考试价值的定位,是发挥远程教育考试功能,构建远程教育考试机制,进而保障远程教育质量的前提和基础。     

农远工程教育资源应用问题解读——开发本地社会教育资源

农村中小学现代远程教育工程(以下简称"农远工程")从2003年实施以来已经有7年的时间了,现在已经在农村中小学广泛推进,但是教育软件资源针对性不强、不契合农村教育教学实践的情况对农远工程的深入发展构成一定阻碍,对此文章提出开发本地社会教育资源以促进农远工程的可持续发展,真正地发挥农远工程效用。     

人机情感交互系统中教学Agent心智模型的研究与构建

如何在网络教学中,实现以人文关怀为特征的和谐情感交互,以提高学习者的学习效率,已成为现代网络教育中值得深入研究的重要课题。本文在情感计算理论和软件Agent技术基础上,研究教学Agent心智模型,以期构建和谐人机情感交互系统。     

远程成人高等职业教育学业考核评价体系探究——以能力考核为导向,以过程考核为核心,以多元开放考核方式为手段

学业考核评价是远程成人高等职业教育过程中必要环节。电大系统远程成人高等职业教育学业考核评价体系在教育现代化潮流中日趋完善,但仍存在一些问题。海南远程成人高等职业教育学业评价体系构建思路为:以能力考核为导向,以过程考核为核心,以多元开放考核方式为手段。     

中欧高等职业技术远程教育信息服务系统

天津高等职业技术远程教育服务系统是中欧国际科技合作项目“多级远程教育培训中心”的重要组成部分 ,是欧盟与中国政府在信息和通讯技术领域的共建项目之一。文章首先对中欧科技合作项目的任务进行了简要介绍 ;概述了构建高等职业技术远程教育服务系统的总体思路和体系结构模型 ;阐述了远程教育服务系统软件结构 ;说明了远程教育服务系统的主要功能 ;重点论述了所包含的各功能模块的技术要点     

Bridging the Challenges of Transnational Education and Accreditation

Between 1985 and 1996, the world population of kindergarten through to higher education students grew from 919 million to 1.13 billion. There are at least three typical global higher education student profiles. Distance education - the delivery of education courses from one location to students at another location - is an alternative way to reach many students within these profiles. Distance education has a different set of characteristics from that typical of place-bound education, and transnational education brings yet more features. Regardless of the ways in which education is delivered, its quality assurance and maintenance of standards is of paramount concern among many national and international institutions, organizations and private sector companies, and students. Organizations such as the Global Alliance for Transnational Education (GATE) provide a prototype for achieving such standards.     

空中教育发展与台湾地区早期空中教育的模式

此研究对空中教育的缘起、空中教育的特色与传媒进行了探究,进而从这两个方面分析了空中教育的发展。同时,针对台湾地区的"空中商业专科学校"、"空中行政专科学校"、"国立空中大学"三所学校的早期教育发展模式进行了阐述。     

远程教育：服务全民学习、终身教育的平台——“中美远程教育培训·交流·研究”

2011年9月16日-18日,“中美远程教育培训·交流·研究”会议在南京举行。来自中关两国的专家、学者围绕“远程教育：服务全民学习、终身教育的平台”这一主题,就特殊人群的远程教育服务、远程教育的教与学、远程教育课程认证与共享机制、远程教育教师的专业能力与职业化、远程教育在学习型组织建设中的作用,新技术在远程教育中的应用等方面进行了交流和探讨。此次会议对于推动中羡双方在远程教育研究领域的互动合作有着积极的作用。