加强师生合作 提高教学效率

良好的师生关系是进行正常教学活动、提高教学效率的保证。师生关系的和谐是实现基础教育课程改革目标的必然要求,构建新型的师生关系、加强     

加强师生合作教学 提高课堂教学效率

新时期的教育,应该“减负不减质”。而要达到这一效果,就必须提高课堂教学效率。下面我仅从加强师生之间的合作教学的角度,来谈谈如何提高课堂教学效率。     

加强合作教学 提高教学效率

一、改变独自式的讲解，加强师生合作与对话。加强师生合作与交流的办法之一，就是采用“引导探索式”和“问题讨论式”教学方法。     

培养学生自学能力 加快课堂教学节奏—提高语文教学效率之我见

传统的语文教学大多陷入“少慢差费”的低效率窘境。必须以学生为主体， 培养学生的自学能力，以教师为主导，加快课堂教学节奏，才能彻底改变这种现状。     

善用合作学习,加强小学师生互动教学,提高教学效率

提高教学效率最重要的就是要调动学生的学习热情,使学生可以紧跟教师的步伐,和教师一起学习。在教学的过程中教师要灵活地运用合作学习,让学生参与到课堂,提高教学效率。     

加强师生互动,提高教学效率

数学是初中阶段的基础课,在初中数学教学中,教师一定要认识到传统课堂教学的不足,通过创设师生互动课堂,运用先进的教学理念和教学方法,激发学生数学学习的兴趣,提高数学课堂的教学效率。     

加强合作探究 提高教学效率

合作探究学习法以新课程理念为导向,以学生的发展为抓手,以提高课堂效率为目标,探究教的课堂向学的课堂的转变,培养了学生的创新精神和创新能力。     

体育与健康课程"师生双主教学"的思考

随着教育部新《体育与健康课程标准》的贯彻实施,出现了部分体育教师在树立“以学生发展为中心”的新体育理念的同时淡化了教师主导作用的现象.本文按照《体育与健康课程标准》的精神,论述如何充分发挥教师的主导性和学生的主体性,倡导“师生双主教学”模式,并探讨了体育与健康课程实现“师生双主教学”的方法.     

教师应如何提高课堂效率

提高课堂教学效率是教学技能，技巧的集中体现，是教师教学实践经验的智慧结晶，课堂教学活动是教师和学生的双边活动过程，只有双方配合协调，才能收到最佳效果。     

师生有效交流 提高教学效率

正有效性课堂交流是师生面对面的交流,是通过课堂上时刻发生的行为和互动所进行的相互影响、相互沟通的活动。在新课程理念的引导下,课堂上呈现出情境创设、合作交流、探究和讨论等热闹非凡的交流景象,但也暴露出很多问题,降低了课堂交流的有效性,本文联系教学实践,谈谈自己的看法。一、营造和谐课堂氛围课堂交流的和谐氛围是师生思想的和谐,这就需要教师以平等、关爱的心态对待学生,营造氛围,成为课堂交流的引领者。在教育过程中,也许碰到过     

加强小组合作提高教学效率

加强小组合作不仅有利于提升学生的探索创新能力,培养其团结合作精神,还大大有利于提高教育教学效率,因而这一做法也备受广大教师的青睐。但有些教师在具体的实施过程中往往只片面追求小组合作的形式,甚至是课堂活动的热闹氛围,而忽视了其质量和效率,结果导致小组合作学习因流于形式而走向误区。为此,作为教师应完全摒弃对小组合作学习的形式追求,     

加强师生合作 构建和谐课堂

当前物理课堂教学中，时间紧，学生不易理解课堂内容是许多物理教师面临的问题，笔者就此现象谈谈自己在教学过程中的一些做法。本文结合动能定理解题教学，从师生合作入手，激发学生的探究兴趣，培养学生的分析能力，形成总结规律的习惯，从而构建师生均满意的和谐课堂。     

加强师生互动，提高初中信息技术教学效率

一直以来,课堂教学都是师讲生听的一言堂,这就使得在课堂教学中,学生就只能听教师讲,没有了参与讨论、发表意见的机会。教师是课堂教学的主角,学生永远只是听众,久而久之,学生失去了参与课堂教学活动的热情,因而课堂教学效率难以提高。因此,在初中信息技术课堂教学中,教师务必及时更新自己的教学观念、改进自己的教学方法,切实在课堂教学中体现学生的主体地位,加强师生互动,引导学生积极参与到课堂教学中,最终促进课堂教学效率的提高。     

师生和谐合作 提高教学效率——浅谈提高初中数学教学有效性

课堂教学是实施素质教育的主阵地,如何优化课堂教学,让课堂在有限的教学时间里焕发出无限的生命活力,使学生成为真正学习的主人,这是广大教育工作者不懈追求的目标。如何提高数学课堂教学的有效性,让数学课堂焕发出强大的生命活力？本文就此问题在阅读、交流、借鉴先进的基础上,结合自己的教学实际谈谈体会：     

加强形象思维培育提高物理教学效率

加强形象思维培育,可提高学生的物理学习能力,从而提高物理课教学效率。要提高学生的形象思维能力,可从三方面着手:帮助学生增加头脑中的表象储备;训练学生养成运用物理表象进行思维的习惯;培养学生的想象力。     

加强教学改革 提高教学效率

课程改革力图改变以往以教师、课堂、书本为中心的局面,改变原有的单纯接受的学习方式,建立和形成充分调动与发挥学生主体性的多元化的学习方式。这一方式的转变,不仅意味着学生在学习态度、学习意识、学习习惯等方面的改变,而且意味着学生个人与世界关系的转变和存在方式的转变,更意味着学生作为一个生命个体其主体力量的增强和生命价值的彰显。     

加强初中物理实验教学,提高教学效率

在初中教学过程中,物理作为一门自然学科,在教学过程中加入实验是十分重要的,同时实验也是物理教学的关键所在,通过实验,学生们不仅可以结合书本上的理论知识直接进行实际的操作,而且有助于学生对现实世界进行基本认识和探究。但是目前的初中物理实验教学当中还存在一些问题,导致教学质量不高,学生学习效率普遍偏低。因此,通过实验来提高初中物理教学课堂的效率是当务之急,本文对于物理实验教学的开展进行了详细的介绍,其目的在于通过物理实验提高教学效率。