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随着社会对人才素质要求的提高,家长和教师越来越意识到善于言试的孩子似乎越来越受到大家的欢迎。尤其是家长,都希望自己的孩子语言发展好一点,成为一只能说会道的“小八哥”。可曾有一段时间,教师常常把故事《多嘴的八哥鸟》作为教育幼儿养成良好班级常规的典型例子,要求幼儿不要乱说话,不要吵闹不休,不要做多嘴的八哥鸟。这一例子在幼儿身上发挥了一定的作用,平时只要老师一提八哥鸟,幼儿马上会闭上小嘴安静下来,他们都不想做那只多嘴的八哥鸟。一方面是期望幼儿成为“小八哥”,另一方面又要求幼儿不做多嘴的“八哥鸟”。教师该怎样看待这一问题呢? 相似文献
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李星樵 《教育测量与评价(理论版)》2011,(4):63-64
眼下,学生写作文最大的问题是:不快乐。对他们而言,写作是一件"苦差事",全无"常著文章以自娱"的洒脱,少数学生更是望而生畏,产生了一种"谈写作色变"的压抑心理。 相似文献
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作为中华民族宝贵的精神财富,雷锋精神影响了一代又一代社会主义新人的健康成长。贯彻党的十七届六中全会精神,“深入开展学雷锋活动,采取措施推动学习活动常态化”,首先需要解决的一个认识问题是,雷锋是平凡的,人人都可以成为雷锋;雷锋精神是朴素的,它来源于生活,并且可以永驻生活,成为一种生活态度。 相似文献
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石小兵 《语数外学习(初中版)》2012,(10):17-18
【真题展现】语文实践活动。50年前,伟大的共产主义战士雷锋走完了他短暂的一生,但他那"憎爱分明的阶级立场、言行一致的革命精神、公而忘私的共产主义风格、奋不顾身的无产阶级斗志"的"雷锋精神"却感动着一代又一代中华儿女。50年来,一个又一个雷锋式先进人物如雨后春笋,层出 相似文献
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正丹东市六纬路小学始终把"立德树人"作为做好教育工作的根本,经过多年的探索和实践,逐步创立了"体验德育,润物无声"的德育工作品牌,营造了学校中处处是德育,事事有德育,人人抓德育的德育工作氛围。一、创建"体验德育"品牌,明确工作目标德育的内涵是什么?如何做好小学德育工作?小学德育工作的特点、任务、目标是什么?这些问题一直是困扰我校德育工作 相似文献
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让例会成为“精神大餐” 总被引:1,自引:0,他引:1
◆管门房,管课堂,管心房,是校长的3种管理境界。经营学校,先经营人心。只要管好了心房,就用不着担心课堂和门房。所以,校长的管理重心要上移。◆校长要求教师精心备课,自己也要精心“备会”。◆校长对班主任召开“主题班会”的要求,就是人们对校长召开教职工例会的要求。——作者手记 相似文献
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语文学科有自身的特点,语文学习贵在"慢工出巧匠",所谓的"慢"字,实际上就是一个积累的过程。我们能为"积累"做些什么?笔者觉得当务之急应该是培养学生"积累"的习惯。而"积累"的过程却常常是枯燥的, 相似文献
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赵春凤 《中学语文教学参考(初中生版)》2009,(7):30-31
关于《核舟记》一文的教学,有不少教育者提出了自己的观点。有人从探究的角度提出:“要善于抓住文中的要害来启发学生,首先要抓住这件雕刻品的名称来探究雕刻家的匠心(运用哪些艺术细节来表现“大苏泛赤壁”的图景),其次要让学生仔细品味第3段(“船头坐三人”这一段)的丰富内涵,抓住了这两处要害并作一点分析,再读全文便会觉得理丝有绪。”(《初中语文专辑三第五单元》,《试教通讯》2002年第36期。) 相似文献
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正如何让娇嫩如花的孩子在阳光下健康成长?如何让所有的孩子在成长中收获幸福和快乐?这是每一名为人师者,尤其是班主任应该也必须思考的重要课题。笔者自从教起,一直在一所农村学校担任班主任,至今已度过12个春秋。回首梳理自己担任班主任的经历与感受,浅谈几点看法。一、育人先育心,注重德育工作百年大计,教育为本。教育大业,德育为先。笔者认为,做好班主任工作 相似文献
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六一儿童节,顾名思义,是儿童的节日,孩子们理所当然是节日的主角。而事实上,他们也的确是"主角",只是有的孩子成了忙碌而劳累的"主角",忙着排练,忙着演出赶场,忙于在各种购物、游乐场所奔波,等等,真正属于他们自己无拘无束、放松玩耍的时间反倒很少,以至于许多儿童厌倦过节、 相似文献
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如今少年儿童的玩具越来越多,他们对网络越来越熟悉,对电视越来越热衷,他们的心却似乎离少先队活动越来越远。在寻找原因的过程中,我有幸接触到郭思乐教授倡导的生本教育,发现实验班里,孩子们个个思维灵动,激情飞扬,谈到学习更是一脸 相似文献
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王芩 《中国基础教育研究》2009,5(6):133-133
数学来源于生活,生活中处处有数学。因此,在教学时应挖掘生活中的数学素材,联系生活实际创设情景,引导学生在情景中发现问题、提出问题并最终解决问题。小学数学课程标准指出:小学低年级的学生更多的关注“有趣、好玩、新奇的事物”。 相似文献
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音乐活动是幼儿园活动的重要组成部分,幼儿园开展音乐活动的根本目的就是让幼儿爱上音乐,爱上艺术,在音乐活动中快乐地成长。一、在音乐活动中渗透幼儿常规教育在音乐活动中对幼儿渗透生活常规教育,就是把音乐教育的美感艺术和常规教育有效地结合起来,选择一些优美的旋律和经典的作品,创设良好的音乐教育环境,音乐语言转化为肢体语言,达到音乐活动与生活常规教育的有机渗透。例如在组织教学活动前,我选择了 相似文献
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六一儿童节,顾名思义,是儿童的节日,孩子们理所当然是节日的主角。而事实上,他们也的确是“主角”,只是有的孩子成了忙碌而劳累的“主角”, 相似文献