重塑职业院校特色校园文化

近年来，校园文化建设在职校进行的如火如荼。然而，部分职校在校园文化建设过程中出现了一些问题：如文化建设方向的偏颇、职校本质属性的埋没、文化特色的缺失等。文章主要通过文献分析法，针对目前校园文化建设中存在的问题，提出一些有价值的建议，旨在给职业院校校园文化建设提供参考与借鉴。     

德国职业教育特色及启示

德国职业教育的发展,在全球处于领先地位。本文通过研究德国职业教育的模式,分析德国职业教育的特点,提出应当吸取德国职业教育的成功经验,结合我国国情,加快发展高等职业教育,引进科学的办学理念,先进的管理和培养模式,提高教育质量,形成自己的办学优势和办学特色。     

职业院校特色校园文化建设研究

本文以河南机电职业学院为例,从物质文化、行为文化、制度文化和精神文化四个方面详细阐述了其在特色校园文化建设过程中的做法和成果．以期为职业院校校园文化的建设提供经验借鉴。     

构建具有职业特色的职业院校校园文化

校园文化孕育着一种教育力量,能够形成强大的文化场和文化力,从而达到环境育人的效果。具有职业特色校园文化的构建是职业院校人才培养目标的本质要求,是职业院校提高竞争力的现实需要,也是职业院校学生成长成才的内在需要。职业院校要通过课程教学改革、职业核心价值观教育、鼓励组建专业性学生社团、强化校企文化合作等途径,不断增强校园文化的职业特色。     

浅议职业院校校园文化建设

校园文化的育人功能不同于课堂教学,它的教育作用在于熏陶,具有强大的凝聚力、积极导向与激励作用;职业院校应突出职业教育特色,结合校史,扬弃与创造相结合,建设有自身特色的校园文化,发挥校园文化的重要作用。     

论企业特色的职业院校校园文化的构建

职业院校在教育目的、办学理念和培养模式等方面的特殊性,决定其校园文化应当具有企业特色,职业院校应吸纳企业的核心价值观,提升学生的职业素养;通过模拟仿真手段,营造真实教育环境：积极开展校企合作,实现校园文化与企业文化的对接;加强校内外实训基地建设,营造企业化情境,以实现职业教育人才培养目标。     

职业院校特色校园文化建设对道德教育的推进作用

让当代职校生接受与偏爱的校园文化形式应该是丰富多样的、与时俱进的和符合时代特征的,相比较而言简易的道德教育文化更能被学生吸收,若能在校园文化中加强对道德教育的建设,会激发学生的学习积极性,挖掘他们的潜能,树立正确的价值观,从而达到在职业院校开展道德教育工作的目的,实现教书育人的目标。     

德国高校学生事务管理特色及启示

德国高校学生事务管理的最大特色是学生的自主管理,学生可以参与学生事务的管理和决策,在管理机构中担任一定的职务。德国大学的学生议会是完全独立的学生组织,与学校的关系是平等的。这启示我们,在高校学生工作中应树立以学生为本,以服务促发展的管理理念,改善学生管理机构,进一步提高学生事务管理效率,不断提高学生在学校事务管理决策中的影响。     

高职校园文化建设探析

本文在分析了目前高职校园文化建设存在的一些问题的基础上,提出了如何加强建设高职校园文化的措施或建议,旨在营造一个良好的校园文化,充分发挥其教育功能和管理功能。     

高职校园文化用语比较及建设途径探析

随着中国高等职业教育改革步伐的加快,加强校园文化用语及校园文化建设,为学生创造和谐向上的学习环境,正越来越多地引起社会有识之士的关注。对不同院校的校园文化用语进行比较,并从语用学角度探讨校园文化用语的建设途径,将有助于提高校园文化用语的层次和水平,丰富校园文化建设体系,营造出更加健康、文明、和谐的校园文化氛围。     

高职院校校报文化育人作用探究

面对社会大众传媒和校园多元化媒体的冲击,对校园传统纸质媒介的高职院校校报造成了前所未有的挑战。作为校园舆论主要传播载体,高职院校校报应该发挥自身优势,不断提升办报质量,以时代需求、读者需求以及高职院校的文化建设需求为宗旨,通过注重受众意识、打造文化品牌专栏、重视深度报道、创新校报内容与版面形式、加强校报编辑队伍建设等有效途径,巩固校报主导地位,体现高职文化特点,提高校报文化育人效果。     

浅谈高职院校校园文化建设

高职院校的校园文化是高校赖以存在的基础,是高校的灵魂。它是高校在建设和发展过程中不断积淀的结果,是高校发展的内在动力和精神支柱,是一所学校办学理念的体现。     

论高职院校校园文化建设对企业文化的吸纳

随着我国高职教育的发展,高职院校校园文化建设问题越来越引起高职院校人的重视。但是,由于高职教育发展的历史还不长等多种原因,导致高职院校的校园文化建设仍存在许多亟待解决的问题。就高职校园文化与企业文化的内涵,高职校园文化建设吸纳企业文化的必要性,以及高职院校如何通过吸纳企业文化来加强校园文化特色建设等问题进行探讨,以期对高职院校校园文化建设有所帮助。     

高职校园文化建设实践与思考

主要阐述了校园文化内涵,校园文化也是学校在长期办学过程中积淀的物质、精神文化产物。高职院校的校园文化具有鲜明的特色,从内涵到建设都应以职业教育为基点,突显企业文化与高校文化的融合,营造一个培养职业人的良好氛围,对高职校园文化不断探索、积累和凝练。     

论高职院校特色校园文化的构建

高职院校校园文化的建设目前处于起步阶段,尚未形成自己的特色,而校园文化所发挥的独特育人功能,使高职院校特色校园文化的建设成为学校的重要课题.在建设高职院校校园文化的实践过程中,首先要把握好校园文化特色的内涵、影响特色校园文化建设的主要因素和建设特色校园文化的思路和途径.     

浙江省高职特色校园文化建设的实践与探索

建设特色鲜明的高职院校校园文化,必须立足于高职院校自身实际,使其与当地传统文化资源、高职教育发展规律、育人目标、人才培养模式紧密结合,同时要贯穿于人才培养全过程。只有这样,才能收到良好的成效。     

基于现代职业教育体系背景下高职院校校园文化建设探究

现代职业教育体系建设规划的出台,进一步明确了高职院校深化改革的目标和方向,也进一步厘清了高职院校校园文化建设的路径。针对高职院校校园文化存在内涵和功能不够清晰、建设和管理不够到位、内容和载体不够丰富的不足,改革创新的精神,建设系统性、开放性、创新性的高职院校校园文化,有效促进高职院校的人才培养。     

高职院校校园物质文化建设研究

高职院校校园物质文化的每一个实体,以及各实体之间的结构关系,都应反映学校的校园精神和发展理念。高职院校校园物质文化建设的最高境界,应该是在实现建筑、环境与校园精神文化有机结合基础上的实用,是在实用基础上的人文和谐。