寻访东关街:记忆中的老城

<正>东关街是扬州最具有代表性的一条历史老街。它东至古运河边,西至国庆路,全长1 1 22米,曾是扬州水陆交通要中。老街实景,街旁店铺的大玻璃窗的镜像,借以进行现实与过去、真实与虚幻、原汁与仿造的比照。老街定格了过去,老街包容了现代,老街链接着未来。穿过城门到了扬州是一定要去东关街看看的,坐车到古运河前的仿宋城城门,城门旁边是宋大城东门双瓮城遗址,有着挖掘整理出的一小段城墙。城门楼下宽上窄,城门上砌有城墙垛,门楼下方是门洞,门洞上方写有"东门"二字。城墙内部采用钢结构,外部则用城墙砖砌成城墙。     

写给海日汗的信

正内蒙古横跨中国东北、华北、西北,毗邻八个省区,资源储量丰富,有"东林西矿、南农北牧"之称,草原、森林和人均耕地面积居全国第一,稀土金属储量居世界首位,同时也是中国最大的草原牧区。2017年是内蒙古自治区成立70周年,本期小辑几篇作品,带你领略内蒙古的人文风情。海日汗:你大概不会相信,在网络通讯如此发达便捷的时代,还有人在用纸和笔来写信。是的,我就是这个现代版     

拋球过“龙门”

在光滑的场地上,坚立两块砖,再用一块砖横搭其上为"龙门"。门洞两头一米处各划一条直线。两个幼儿站在门洞两边的直线上,抛球穿"龙门"给对方。每人往返接三次,穿过"龙门"多者为胜。     

夏日消暑说清凉

正《诗经·七月》描写全年岁时活动,其中一段文字颇俏皮:"七月在野,八月在宇,九月在户,十月蟋蟀入我床下。"时令的变化依蟋蟀的活动而展开,而叙述的主角却衔着推移时令的游丝隐在最后。周历七月正是夏历五月,八月即夏历六月,此时暑热渐起,逼得蟋蟀从野外藏到庭院里避暑来了。"八月在宇"后来被化用到小暑节气,用以描述第二候,即"蟋蟀居宇"。     

陶渊明的田园情怀——人教版八年级(上)第六单元主题阅读展示课

正【学习内容】(1)八年级(上)第六单元诗四首《归园田居》(其三)。(2)人教版"语文主题学习"丛书八年级(上)5册第2页田园情怀《归园田居四首》。【学习目标】多角度了解陶渊明,深层次走进陶渊明的精神世界。熟读五首《归园田居》,背诵自己喜欢的句子。【学习过程】一、导入1.首先请同学们欣赏一组优美的田园风光。黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。(《约客》赵师秀)开轩面场圃,把酒话桑麻。(《过故人庄》孟浩然)山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(《游山西村》陆游)     

八年级地理教材新变化(商务版)

正商务版八年级地理新教材内容主要是中国地理。山东省平原县第二中学王静教师曾打了这样一个生动的比喻:中国地理就像一块甜美的蛋糕,八年级上册学习是"做蛋糕"──政区、地形、气候、河流、资源、农业、工业、交通、文化等内容层层铺垫;八年级下册"中国的区域差异"是"切蛋糕"──划分四大地理区域;分区学习即"品蛋糕"──四大地理区域差异明显。三部曲中,"做蛋糕"是基础,"切蛋糕"是关键,"品蛋糕"是目的,笔者深以为然。经过一年的教学实践,从     

实施“精品”的课堂教学

正新的课程方案实施以来,高中学生学习领域的广和课时数的少成了很突出的矛盾,怎样解决新课程知识点多授课时间少的矛盾?根据学生的实际状况,把握学生的个体学习差异性及不同需求,采取"因学定教、分类指导"等多样化、个性化的教学组织形式和教学策略,把每一节课都实施为"精品"课堂,提高学生的学习兴趣和学习效率。以下是一些拙见:一、教学设计精确:追求真、实、新、活授课内容精确,要求教师在教学设计时注意知识内核准     

“登门槛效应”让你变冲动

正1966年美国两位心理学家让大学生去访问郊区的家庭主妇。第一位学生挨家挨户登门,请求主妇将一个写有"驾驶安全"的小标签贴在窗户上。这是一个小要求。两周后,第二位学生再次登门,请主妇将一个相同内容的大招牌竖立在自家院内。这是一个大要求。结果,55%的接受过小要求的主妇接受了     

无声之处正有惊雷潜伏——《归园田居(其三)》的可教学点分析

正《归园田居(其三)》是义务教育课程标准实验教科书人教版八年级上册第六单元《诗四首》中的第一首。陶渊明诗歌的语言比较平白。教师们怕教这样的课文,认为那些平平常常的景物实在很难看出课前导语所说的"以景传情,情景交融"的作用来,也不容易如单元导语所说"进入文中情景交融的境界,并对作品的语言特色有所体会"。据了解,大部分教师是将《归园田居(其三)》与其后的《使至塞上》合用一个课时上的,还有少部分教师只是疏通性地过一遍,让学生背起来,能对付考试就完事了。这样处理教材,是对教材资源的浪费,     

游览凯旋门

凯旋门是一种建筑形式,最早出现在罗马帝国时代,其主要作用在于迎接和纪念凯旋的队伍,或用于纪念某一重大事件。凯旋门一般用石块砌成,形状极似门楼,迎面有一个或三个拱形门洞。中央的门洞高大宽阔,门洞上面有高高的女儿墙,门洞上和女儿墙的墙面上铭刻着歌功颂德的文字和美丽的浮雕。     

随笔三题

写给参加高考的人从我四岁的时候开始,每天天不亮我就起床。我奶奶送我去上学,得绕过大狗。我深一脚浅一脚地走,头上都是星星。如果醒的时候窗纸已经发青了,我第一反应就是哭:"我要迟到了。"到了学校,我永远都是第一个,穿着棉猴,摇摇晃晃地站在乌黑的门洞里,等着开门。     

谈趣学汉语拼音

正一、"拼音,其实特好玩!"1.读,很好玩。(1)超级顺口溜。新奇有趣的顺口溜,琅琅上口,在富有节奏的诵读中,把字母的音、形"一举拿下"。声母:"右下半圆bbb,右上半圆ppp,两个门洞mmm,伞柄朝上fff……";韵母:"张大嘴巴ɑɑɑ,圆圆嘴巴ooo,扁扁嘴巴eee,1上加点iii……";整体认读音节:"小ü见大y,擦掉眼泪笑嘻嘻……"三拼音的拼读规律:"声轻介快韵母重,三音相连猛一碰!"引导同学们自己尝试编一编拼音顺口溜,更有创意。(2)美妙小故事。创设一些美妙的故事情境,可以让抽象的拼音符号变得     

咪妮与巴特

我家住的院子临街有一处很大的门洞,终年被两扇对开的铁栅栏门封着。左边那一扇大门上,另有小门供人出入。小门旁,从早到晚有一名保安值勤,看去还是个半大孩子,一脸稚气未褪。我第一次见到咪妮,是在去年夏天的一个中午,它"岿然不动"地蹲在小保安脚边,沐浴着阳光,漂亮得如同工艺品。它的脸是白色的;自额、眼以上,黄白相间的条纹布满     

教育是“创建特色”还是“固本求真”

<正>近几年来,一些学校为了宣传自己学校的办学特色,同时也为了迎合家长的心理,搞所谓的创新,千方百计搞这个特色、那个经验,于是特色校、示范校雨后春笋般在中华大地上遍地开花,一时刮起了"创建"之风,出现了某某学校模式、某某学校经验,学校的班级也开始出现什么"宏志班""英语特色班""诗文特色班"等各种特色班。学生宿舍名字亦五花八门,什么"群英会""八贤居"等等,其实这倒或许是学校最大的"特色"。我并不是反对特色建设,因为在竞争激烈的社会,学校也     

培养学生“自能作文”

<正>培养学生"自能"作文,教师该怎样指导学生历练呢?我们主张培养"八个习惯",训练"八种能力",提倡"四大结合"。"八个习惯":①留意生活,精密观察,仔细认识的习惯;②多方搜求,用心积累,学以致用的习惯;③有感而发,"非感受得比较深刻不写"的习惯;④运用发散思维和逆向思维的的习惯;⑤认定对象,辩明用意     

中国当代住宅现状

古人云:安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。正所谓:安居才能乐业。住房是民生之本,是关系人民群众幸福感和获得感的大事。在决胜脱贫攻坚、全面建成小康社会的新的历史时期,如何深刻认识和全面理解中国当代住宅现状,如何解决广大人民群众"住有所居"、"居有所安"、"安有所获"的问题,既是广大人民群众的期盼,也是党和政府工作的方向。     

用课文打开学生心灵之窗——《伯牙绝弦》教学片段赏析

<正>阅读教学中教材无非是个例子,这是常识。但真正能把这个"例子"用好,使学生进入文本之后又不囿于文本,最终实现心有所悟进而达到自我观照、自我提升的并不多见,而全国第八届青年教师阅读教学大     

最后的守护

正这个冬天一直在下雪,门前小石桥上的积雪已经被碾压成厚厚的冰,小石桥的桥面变得光滑如镜。老人坐在门洞里,看着小石桥,一下午的时间里,老人看见有八辆电动车在桥上摔倒,幸亏是年轻人,老人想,如果是上了年岁的人,可怎么得了啊。天就要黑了,老太婆还没有回来。好些日子了,老太婆一直早出晚归,天知道她在干什么——老人当然也不知道,老太婆不说,他也不稀罕问。事实上他们已经二十多年不说话了,合不来,话说     

假装是一场测试

<正>多年前的一天,外祖母领着我去探望一位远亲,她带着大包小袋的吃食,累得气喘吁吁,浑身都热烘烘的。远亲住的地方离我家并不远,但走的路线仿佛是个七弯八拐的"之"字,顺着有大房子的路走着走着,每况愈下,显出那地方的破败:被虫儿蛀蚀得千疮百孔的门洞、翻裂豁开的路面、飞奔而过的皮毛肮脏的老鼠、不时冲出     

居廉《花卉奇石册十二开》之一

正清中期以后,广东画坛名家崛起,影响渐大。"二居"(居巢、居廉)为晚清广东画家中的佼佼者。居廉(1828—1904),字士刚,号古泉、隔山樵子、罗湖散人。在画史上,"二居"经常被一起提及,有着不可分割的关系。居巢为"居派"的奠基人,开创了以撞水、撞粉为特征的"居派"画风;而居廉晚年开馆课徒,桃李之盛冠绝岭南。