锐意进取开拓创新 构建校外教育乐园

正安新县青少年活动中心于2010年投入使用,以"树立创造性的志向,培养创造性的人才,开展创造性的活动"为方向,以"全面教育、突出特长"为宗旨。中心开设美术类、器乐类、综合类、科技类等30多项校外教育课程,每年有近千名小学员参加各类教育培训和活动。2011年7月被评为"河北省青少年校外教育示范活动中心"、河北省首届"校外教育杯"中小学生绘画书法比赛优秀组织单位,同年分别在河北省校外教育推进会、中国校外教育网视频     

梦想从这里起航

正承德县青少年活动中心,2004年立项,2006年7月开工建设,2008年9月投入使用,是国家彩票公益金支持建设的青少年校外活动场所。自成立以来一直以服务学生、服务学校、服务社会为宗旨,创新校外教育活动、加强校外教育服务、重视校外教育研究。2009年被承德市总工会评为"先进女职工集体"称号;2010年被评为县级"先进单位";2011年被评为县级迎省     

搭建探索创造的大舞台 创建创新实践的新模式——北京市宣武区青少年科技馆工作思路

北京市宣武区青少年科学技术馆成立于1981年,建筑面积5363平方米,是一所设备齐全、师资力量雄厚的校外教育单位。     

承载希望 放飞梦想 打造一流校外活动场所

正兴隆县青少年活动中心是国家彩票公益金资助创办的一所公益性校外教育机构。经过5年的快速发展,现已成为河北省示范性活动中心、国家级示范性青少年校外活动场所,是全县青少年思想道德教育基地、艺术体育活动基地、社会能力培养基地和科技创新教育基地。一、理念引领,强化科学管理中心成立伊始,就明确了"面向青少年、面向学校、面向社会"的办学宗     

突出县域特色 发挥公益效能

正清苑县青少年校外活动中心建成于2009年。2012年8月,被省教育厅命名为"河北省青少年校外教育示范活动中心"。去年9月12日,作为河北省校外教育现场推进会分会场迎来了省教育厅巡视员葛素梅、各市县教育局局长和活动中心主任200多人前来观摩。一、加大投入,完善基础设施完善配套基础设施。活动中心成立后,省市领导多次视察指导,县委、县政府更是高度重视,加大投入,逐步完     

苍南县教育城域网建设的模式选择与行动策略

一、教育城域网建设:由教育大县向教育强县转变的必然选择苍南县地处浙江省最南端,建县于1981年,是“温州模式”的主要发祥地,全县总面积1261km2,总人口123万,2001年被省政府确定为省级经济欠发达县。全县现有中小学校252所、幼儿园216所,教师1.2万名、在校学生24万名。1997年,     

一所村小的教学质量突围——遂川县于田中心小学促进村小均衡发展纪实

<正>在2011年年初的全省教育系统"提升质量年"活动总结表彰大会上,被评为"先进单位"的遂川县于田中心小学是该项活动开展以来首次被表彰的一所中心小学。记者在采访中了解到,该校被评为先进的理由之一是全乡所有学生的学习质量检测连续三年获该县农村中心小学桂冠,还走在全县小学的前列。     

努力把职业学校办成为农服务的中心

重庆市石柱土家族自治县是集革命老区、少数民族地区、边远山区、三峡库区于一体的国家扶贫开发工作重点县.全县年人均纯收入820元以下的特困农民有5.29万人. 石柱第一职业中学现有在校生2 836名、教职工227名、占地274亩、校外实习基地2 000余亩.多年来,我们坚持面向当地实际,为农村发展、农业增效、农民脱贫致富提供有效服务,努力把学校办成农村人力资源开发、技术培训和推广、农民脱贫致富的基地,受到社会各界广泛赞誉.学校先后被表彰为"全国德育工作先进集体"、"全国勤工俭学先进集体",被命名为"全国中小学现代教育技术实验学校".     

教育优先不是一句空口号——与祁东县委书记张自银一席谈

张自银把祁东教育"点着"啦!1997年,全县顺利实现"普九",验收评估得分名列全省前茅。1998年,祁东被评为全省"两基"工作先进县。1999年,国家教育部组织"普九"复查,祁东被评为全国"两基"工作先进县。　　三年投入6000多万元,把县城4所直属学校变成了热气腾腾的建设工地。仅县职业中专便投入3200多万元,一跃进入960所全国示范性职中行列;县二中也已申报全国示范性高中。　　全县初中升高中阶段入学率达72.8％,县委县政府提出,2005年实现普及高中教育,这个目标比全省计划提前5年!　　…...　　衡阳教育界的同志说,讲"教育优先发展"…     

学校科学教育需要科技馆积极支持

2006年,国务院先后公布了<国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006-2020年)><中共中央办公厅国务院办公厅关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的意见>和(俭民科学素质行动计划纲要(2006～2010～2020年)>.在这些重要文件中,科技馆作为"国家科普能力建设"和"科普基础设施工程"的重要内容,被给予了高度重视.这一年,中央文明办、教育部、中国科协还联合下发了<关于开展"科技馆活动进校园"工作的通知>,进一步明确要将科技馆资源与学校教育特别是科学课程、综合实践活动结合起来,促进校外科技活动与学校科学教育有效衔接.     

“四结合”校外教育成长路

正吴桥县青少年活动中心,是国家专项彩票公益金资助项目,是一所集教育培训、校外教育于一体的综合性教育机构。成立几年来,中心干部职工不断开拓创新、积极进取,走出了一条"四结合"的校外教育发展之路。一、结合县域实际,建立内部体系我们把这叫作"筑巢行动"。起初,活动中心主体工程只有一栋带配楼的办公楼,还要兼作教师进修学校培训     

加强实践教学 培养特色人才——记北京工商大学文科实践中心

北京工商大学是北京市重点建设的一所多科性大学。近年来,学校为适应社会对人才需求的变化,加大教育创新力度,强化实践教学,提高学生综合与应用能力,先后建立了文科、工科和数字艺术三大校内实践教学中心和一批校外实践教学基地以及社会实践基地。其中,文科实践中心于2006年被评为"北京市高等院校经济管理专业实验教学示范中心"。     

发展校园经济 坚持全面育人

近几年,北京市顺义县动员全县人民办教育,“人民教育人民办”成绩显著。全县已有60多所中学和中心小学的校舍实现楼房化,平均每所学校占地40亩到50亩,办学条件得到明显改善。县委、县政府针对学校调整布局以后,校舍面积较大的特点,不失时机地提出从绿化、美化校园入手,利用校内与校外的劳动基地,     

云南省 心系国防 走进军营

1982年5月,云南省军区边防某团三连与黑龙江省虎林一小建立了校外挂钩辅导联系,成立了"南疆红领巾辅导站"。27年来,"南疆红领巾辅导站"先后与全国20多个省(市)的100多所学校建立了挂钩校外辅导联系,为孩子们寄去10万余封信,累计辅导青少年近7万人。连队被共青团中央、国家教委、全国少工委授予"全国优秀校外辅导先进集体"称     

教育的乐土 成长的摇篮 青羊区青少年宫

成都市青羊区青少年宫是一所创建于50年代的青少年校外教育阵地,历史悠久,成绩卓著。青羊区青少年宫是全国城区少年宫工作研究会常务理事单位、中国教育学会少年儿童校外教育研究会会员单位、四川省青少年宫协会常务理事单位。荣获"四川省青少年宫先进集体"、"全国'千宫百万'计算机考级站先进集体"、"成都市文明单位"、"成都市社会力量办学先进集体"等多项殊荣。青羊区青少年宫以全心全意为青     

地方高校海洋科学专业校外实习基地建设探讨

大学生校外实习是"应用型"能力培养中一个重要的教学环节。地方高校新建本科专业校外实习基地的建设迫在眉睫,在充分认识校外实习基地建设存在问题的基础上,应准确定位校外实习基地功能,切实加强校外实习基地建设。     

江西省上高二中

上高二中创建于1973年,是一所环境优美、设施完备、质量一流的省级优秀重点高中。1978年,被江西省人民政府批准为江西省重点中学;1995年,被江西省教育厅评为首批"江西省优秀重点中学"。1998年,上高县委、县政府大力整合全县高中教育资源,实行高中布局调整,学校由原来的完全中学改制为全县唯一的高级中学。     

论校外教育的教育思想和教育技术

教育被视为社会文化力量以后,所有的人们都将被送入各种教育机构的模式内锻造。人们对这种锻造曾寄予全部希望。随着社会的飞速发展,人们认识到单一的校内教育远远达不到所希望的锻造目的,于是将校外教育作为校内教育的延续和补充。但是经典式的学校教育原理并不能成为校外教育规律,尽管校外教育工作者都承认教育理论的正确性,但其自身的实践是艰难的。艰难的是在学校“正规教育”的巨大背景下,一方面是社会各阶层(包括校外教育主管部门,受教育者本身),对校外教育技术的模糊认识,另一方面是校外教育的教育者     

利用网络管理图书馆 高效服务教育教学

学校图书馆是学校教育中一个不可缺少的部门,与教育教学关系极为密切。随着时代的发展,科学的进步,传统的图书管理方式已被以计算机为基础的信息管理系统所取代,2005年以来,北京市密云县70多所学校配备了"中国专业图书馆网"图书管理软件,使全县     

独立学院数字出版专业建设之优势探析

一、研究背景随着世界范围内高等教育的发展,高等院校在"精英化"的同时,也逐步走向"大众化"。据统计,在美国有30%以上的高等学校有过与企业联合办学的尝试,美国的各类地方性大学以及社区学院,有半数以上与企业联合办学[1]。而社区学院已经成为美国高等教育的重要组成部分,在美国的高校毕业生中,有一半来自于社区学院。论及教育同样发达的英国,著名的伦敦大学除拥有独立自治的18个学院外,与校外机构合办的联合学院就有5所,被称为"校外