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打开小学语文新教材一看,发现其中的人文思想与人文精神犹如江河小溪中的清清之水,在通过济济之文的渗透中流露出一股人文气息的余香,并无声地孕育着万物。新课程注重人文的建构无疑是人文之"水"为人所蓄,以此来滋润学生, 相似文献
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平顶山市韦伦双语学校前身是一所企业子弟学校,后经改制成为民办学校。学校充分发挥自身优势,积极探索教改之路,改革人事、分配制度,实施精细化管理,形成了富有成效的“韦伦模式”。在学校管理岗位上工作近30个春秋的我,作为学校的校长,对“韦伦模式”的内涵,有以下几点认识和实践经验。把爱和幸福传递给学生我们一直秉持着这样的办学理念:学校担负着传承文化、培养人才、孕育文明的神圣使命。要建设底蕴深厚、人文气息浓郁的校园文化,让人 相似文献
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李建林 《宁波职业技术学院学报》2013,(5):29-32
作为以校园精神为主要特征的高职校园文化,重在"文化"层面上做文章。高职校园文化要氤氲传统大学"人文"气息,强化高职特色的"教化"功能,彰显高辨识率的"文化"效应,日臻达到"人文教化"的最高境界"化境"。 相似文献
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"忽如一夜春风来,千树万树梨花开"新课程就像清新的春风一样吹遍了大江南北,新课程的崭新理念犹如春风化雨,滋润了我们的心田。跨入了一个全新的基础教育课程改革的时代,憧憬着在新一轮的课改大潮中,能再掀波澜,与时俱进。在参与课改的过程中,站在一线上,使我们有了深刻的领悟,新课程召唤具备有"人文素养"的新型教师。 相似文献
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沈小泉 《太原大学教育学院学报》2008,26(2):96-98
文章指出了语文学科人文教育实施的背景和必然性,明确了语文学科人文性教育的内涵。加强对高职学生的人文素质培养,要把教学内容融进生活,培养学生情感。创造宽松课堂氛围。鼓励自主学习。创设人人参与情境,注重健康人格塑造。引进先进教学手段,体会人文气息。 相似文献
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许璐璐 《山西师大学报(社会科学版)》2015,(1):115-116
《亲爱的》这部电影以"打拐"为故事背景,以空间叙事为视角,反思了在目前社会制度的压抑下给人的心灵和身体造成的创伤,散发出浓郁的人文气息。 相似文献
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以南宁职业技术学院为例,提出立足于工学结合、校企合作的特点,大力推进学生素养提升工程,围绕"人文南职"的目标,积极探索以文化人、以文育人的途径,全方位多层面开展中国优秀传统文化教育活动,以此建设充满人文气息的高职院校,培养具有人文素养的高职学生。 相似文献
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新的课程标准提出:语文学科具有工具性与人文性,语文学科的人文性在教学中应有突出的表现。我们只有引导学生在凝重而厚实的人文气息里接受熏陶,让课堂充满人文的灿烂的阳光.才能使语文成为一种真正提高人素质的课程。我认为在语文教学中可从以下几个方面渗透人文教育。 相似文献
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「让美走进学生心中」访赵县石塔实验学校校长李英华本刊记者董志伟」一群天真活泼的小姑娘在音乐伴奏下翩翩起舞,灿烂的笑容、欢快的舞姿和背景台上白色的梨花交相辉映,给人以美的享受。看罢孩子们精彩的演出,记者在赵县石塔实验学校简朴的会议室里采访了该校校长李英... 相似文献
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人文教育是21世纪各国教育改革面对的一个新课题.在现实的我国中小学教育里,在中考、高考指挥棒的导引下.知识的教育被强化了,育人的责任被忽视甚至被放弃了,中小学校作为人文教育的主渠道、主阵地,必须从客观实际出发,全面提高教师的素质.营造人文气息浓厚的校园环境、班级氛围.以课堂教学为主要途径,注重校本课程的开发与研究.通过丰富多彩的校园文化活动,培养学生的人文素养.促进学生的全面和谐发展. 相似文献
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美术是人类文明的重要组成部分,是进行人文教育的主战场,在提升学生人文素养方面有着其他学科无可比拟的优势。美术教育的目的不单是培养学生的专业技能,而是要培养学生的人文精神。在美术教学中,教师要积极转变教学观念,把握学生发展的课程理念,努力体现对学生的人文关怀。教师要树立人文教育的美术教学理念,挖掘美术作品蕴含的人文内涵,构建人文气息的美术课堂文化。 相似文献
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正许昌第二外国语实验小学依托总校——许昌实验小学丰富的人文资源、管理策略、教育教学模式,融学生的学习、生活于一体,是孩子们成长的乐园。学校遵循"适合教育"的办学理念,以"创建人文气息浓郁,校园环境优美,教育质量一流,办学特色鲜明的小学寄宿制精品学校"为办学目标,实行"小班化"教学。经过8年多的办学实践,形成了稳定、优质的办学特色。 相似文献
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《语文课程标准》指出:"工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。""语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的。"语文新课堂上,我们应当让学生学会什么?应当使他们有怎样的收获?我想,除了使他们具有初步的"适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力",更应当引导学生在凝重而厚实的人文气息里接受熏陶,让课堂充满人文灿烂的阳光,以此影响学生的心灵和品德,为学生的人生打上人文精神的底色。 相似文献
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构建和谐校园是和谐社会的必然要求。当前大学人文教育存在诸多问题,阻碍了高等教育的进一步发展。适应构建和谐校园的需要,在建设和谐校园中加强人文教育势在必行。加强人文教育,应在观念上给人文教育正确定位、在实践中贯彻教育全过程、创建充满人文气息的和谐校园文化环境,同时还要充分发挥大学现有的人文教育资源。 相似文献
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<语文课程标准>指出:"工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点.""语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的."语文新课堂上,我们应当让学生学会什么?应当使他们有怎样的收获?我想,除了使他们具有初步的"适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力"而外,更应当引导学生在凝重而厚实的人文气息里接受熏陶,让课堂充满灿烂的人文阳光,以此影响学生的心灵和品德,为学生的人生打上人文精神的底色. 相似文献