加强专业建设办出职教特色——上海市现代职业技术学校饭店服务与管理专业

饭店服务与管理专业,是上海市现代职业技术学校开办最早的一个专业。改革开放以来,为适应社会对饭店服务与管理专业人才的需求,1983年,学校与扬子江饭店联合开设了饭店服务与管理专业,当年招生120名,共3个班级,成为上海市最早创办该专业的学校。2000年该专业被国家教育部门认定为首批全国中等职业教育示范专业。     

尊重学生 欣赏学生 享受学生——上海市长宁区初级职业技术学校

上海市长宁区初级职业技术学校是一所面向辅读学校毕业学生和随班就读学生，开展初等职业技术教育的特殊教育学校。学校创办于1926年，是全国大陆地区辅读教育的发源地。     

广州市白云行知职业技术学校

近年来,广州市白云行知职业技术学校弘扬“以陶为师校企结合”的办学特色,克服了机制不活、资金不足和竞争激烈的三大困难,完成了扩大规模、改善条件和提高质量的三大目标,促进了学校又好又快的发展。三年来,该校筹集资金完成了新建校门校道;维修教学楼、镇泰楼、办公楼;改造运动场;征地2450平方米建成行知园;改造校舍;增加图书报刊;设置心理健康教育场室;增加文化建设设施等项目的建设。该校办学条件得到很大的改善,教育教学工作得以提高。     

创特色 筑品牌 促发展 广州市白云行知职业技术学校

近年来,广州市白云行知职业技术学校弘扬"以陶为师校企结合"的办学特色,克服了机制不活、资金不足和竞争激烈的三大困难,完成了扩大规模、改善条件和提高质量的三大目标,促进了学校又好又快的发展。     

在壮大中崛起 在崛起中奋飞——记深圳市龙岗职业技术学校

龙岗职业技术学校是一间年轻和跨越式发展的学校，在适应经济发展和市场需求的过程中，龙岗职业技术学校紧盯市场，努力更新办学理念，调整办学思路，突出职教特色。不断提高办学质量和效益。骨干专业日益凸现，汽车运用与维修实训中心确定为广东省中等职业教育实训中心，数控技术应用专业确定为广东省中等职业学校示范专业，学校被列为国家教育部、劳动和社会保障部等六部委确定的全国195所承担数控技术应用技能人才培训任务的职业院校之一。十年磨砺，学校已打造成深圳市专业设置合理、设施设备先进齐全，颇具规模效应和示范作用日益显著的国家级重点职业技术学校。     

广东石油化工技能人才的摇篮 广东省石油化工职业技术学校

广东省石油化工职业技术学校（原广东省化学工业学校）创办于1958年，是唯一一所培养石油化工技能人才的全日制公办国家级重点中等职业学校，现隶属广东省教育厅，     

办老百姓信得过的民办职校——常德鸿志职业技术学校办学掠影

时间回放到2006年9月15日.这一天,是常德鸿志职业技术学校举行第四学年开学典礼的日子,也是全校1000多名师生收到一份特殊的礼物的日子--张家界市慈利县零阳镇水汪村党支部和村委会向学校赠送了题写着"为国家育才,为农民造福"的匾牌,该村村支部书记朱敷铣带着浓重的慈利高腔对师生们说:"我们村有7名学生到鸿志读书,已毕业的4人都得到了很好的安置,4个家庭已摆脱贫困.     

完善职业培训 培养本地区适用人才——顺德北潜职业技术学校办学经验

顺德市北滔职业技术学校是首批认定的国家级重点中等职业学校之一，2003年搬进镇政府投入8000多万元易地重建的新校舍。同年，镇十四届二次人大会议明确提出：“以职业中学为基地。下大力气完善职业培训体系。重点为企业开展蓝领人才培训。为发展制造业提供人才保证。”学校领导深刻意识到整合资源。打造职教航母，为本地培养人才。是政府交给学校的光荣任务。是当地经济社会发展的需要，也是学校发展的契机和动力。几年来，学校进行了不懈的努力，积极探索、乘势而上，走出了一条职成一体、多方联合、紧贴市场的发展之路。目前。学校占地151亩，建筑面积4．6万平方米，50个全日制教学班。学生2200多人，教职工230多人。近3年来镇政府先后投资1200多万元增添设备设施，有数控、计算机等实验实习室（场）40多个，设备先进齐全、科技含量高。学校充分利用资源，出色地完成了各项任务，实现了学校自身发展。     

半工半读办学 工学结合育人——青岛胶南市高级职业技术学校

山东省青岛胶南市高级职业技术学校于2002年由三所职业学校调整合并而成，现有东西两校区，占地150亩．建筑面积4．5万平米．教职工230人．在校学生4000人。是山东省重点职业学校、首批青岛市中等职业教育教学示范学校。建校以来，学校坚持以服务为宗旨．以就业为导向，立足于服务农村、服务社会，让更多的农村学生特别是家庭经济困难学生受到良好的专业教育．实现成才就业的理想．广泛开展全方位、多形式的校企合作．走出了一条工学结合、半工半读的特色办学之路，搭建起了育人和用人有效衔接的桥梁。     

就业导向办职教改革创新谋发展--上海市竖河职业技术学校办学纪实

上海市竖河职业技术学校是一所农村中等职业学校,地处长江口崇明岛,1980年建校,1996年被评为国家重点中等职业学校。学校占地面积149亩,建筑面积4万多平方米,教职工160人,学生2 200多人,设有加工制造、交通运输、信息技术、文化艺术、商贸旅游、都市农林等六个专业大类16个专业方向。学校散发出农村职教的现代气息,已成为上海农村职教的一面旗帜。     

中国鞋都创鞋革特色学校——浙江省温州市鹿城区职业技术学校（温州市鞋革职业中等专业学校）

浙江省温州市鹿城区职业技术学校（又名温州市鞋革职业中等专业学校）建于1973年,占地30多亩,在校生近900人,是鹿城区公办全日制高级职业学校,     

建特色群益 创示范学校——上海市群益职业技术学校

上海市群益职业技术学校本着"一切为学生成长服务,一切为经济建设服务,一切为社会的发展服务"的办学宗旨,在上级领导部门的大力支持和指导下,准确定位,科学规划,办学30多年来,形成鲜明的办学特色。一、行为德育深化内涵建设群益职校的"行为德育"模式是以"双值周"、"荣誉激励制"、"放飞活动"为载体的创新实践型德育模式。其最基本的特征是:让学生在社会实践中自我学习、自我教育;鼓励学生进行自我管理;让学生通过自我评价,不断巩固行为德育的成果。"双值周"与企业管理模式有机结合。"双值周"是学校探索出的与企业管理模式有机结合的一种德育新模式。主要培养学生的四个观念、四     

以陶为师创特色 校企合作造蓝领——广州市白云行知职业技术学校

广州市白云行知职业技术学校原创办于1979年,是以人民教育家陶行知先生的名字命名的公立省级重点学校。2006年8月,该校与白云区职业技术学校和白云区技工学校合并,现学校占地61亩,有两个校区,拥有公寓式宿位1800多个、现代化实训场室36间、计算机500台、各类图书6万多册。     

集中精力举亮点服务社会天地宽——记奋进中的河南濮阳县职业技术学校

河南省优秀职业学校——淮阳县职业技术学校。几年来,他们以“创全市第一,争全省一流”为奋斗目标,坚持“搞好教育教学、服务地方经济、争创一流业绩”的指导思想,积极开展“树形象、举亮点、争先进”活动,推进各项工作。学校发生了显著变化,各方面得到了长足发展。1998年在全国职校招生普遍比较困难的情况下,学校招名和招生人数均列全省同类学校第一。他们的主要做法是：一、全面开展“树形象、举亮点、争先进”活动学校全体师生把“树形象、举亮点、争先进”活动,当作深人贯彻落实党的十五大精神,深化职业学校改革,把组织优势转…     

中国鞋都创鞋革特色学校——浙江省温州市鹿城区职业技术学校（温州市鞋革职业中等专业学校）

浙江省温州市鹿城区职业技术学校(又名温州市鞋革职业中等专业学校)建于1973年,占地30多亩,在校生近900人,是鹿城区公办全日制高级职业学校,是全国课堂教学先进单位、浙江省皮革行业协会理单位、浙江省省级中职鞋革示范专业学校、浙扛省省     

全国技能型紧缺人才培养培训基地——广东江门新会机电职业技术学校数控技术专业

广东省江门市新会机电职业技术学校数控技术专业是多年精心打造的特色专业．广东省示范专业。目前，学校实训基地建筑面积达4135平方米．其中数控技术专业实习车间面积2220平方米，设有普通机加工车间、数控车加工车间、数控铣加工车间、CAM／CAD编程室、电气类控制室、电子电工室、钳工电焊室等数控技术及相关专业的实验实习室40多间；拥有普通机床67台，数控设备37台套（数控车床16台．数控铣床12台，数控实验设番7台，电火花和线切割机床各1台），EMA-1000加工中心1台，实训基地设备总值达2000多万元。     

加强内涵建设坚持特色办学——前进中的广东轻工职业技术学院

广东轻工职业技术学院是广东省人民政府主办,省教育厅直接管理的全日制高等职业技术学院,其前身是"广东省立第一职业学校",创办于1933年,1999年转制成高职院校。学校始终坚持职业教育办学方向,至今已有74年     

秉承质量立校传统创建一流示范学校——杨凌职业技术学院示范院校建设之路

本文以国家首批建设示范院校杨凌职院为例,列述在办学理念、技能训练、校企合作、就业导向等方面的做法与经验,以抛砖引玉,互相交流,共同推进。     

中职学校促进重点建设专业课程改革的研究——以北海市中等职业技术学校旅游专业建设为例

本文从目前中等职业学校课程改革的现状出发,以北海市中等职业技术学校重点建设专业--旅游专业为例.提出了中等职业学校促进重点建设专业课程改革与实施的成功经验有五方面:1.转变观念,树立改革意识;2.开展调研,按市场需求改革课程体系和内容;3.加大师资培训力度,注重双师型队伍的建设;4.加大设备投入,注重实习实训条件的改善;5.加强实习基地建设,注重校企结合.