失败是全新的开始

美国一位伟大的大学篮球教练,执教一个很烂的、因为刚刚连输了10场比赛而开除了教练的大学球队。这位教练给队员灌输的观念是——"过去不等于未来","没有失败,只有暂时停止成功","过去的失败不算什么,这次是全新的开始"。     

教学的回望

正在《读写月报·新教育》上读到傅国涌的《他日勿忘化雨功》,对他提到的《过去的小学》萌发了兴趣。没多久,我买了这本书。《过去的小学》是"过去的学校丛书"中的其中一本,另外两本是《过去的中学》《过去的大学》。此书分三辑,分别为"我的小学""小学生活""小学杂忆",但我在读的时候,并没有感觉他们有太大的区别,内容基本上是上个世纪二三十年代的名家如季羡林、周汝昌、汪曾棋、梁实秋等回忆自己上小学时遇到的人和事。     

就业指导课突围

以提升自我能力为前题,就业指导课应担挑起大学内涵发展的重担。当大学的社会功能定格在"培养人才""科学研究""服务社会"时,大学同时被"读大学无用""学生用脚投票""高人数出国留学""不应是就职培训所"等社会热议所包围,可就业是大学不可回避的话题,上大学是为了找一份工作,还是提升自我能力,抑或是一种经历,大学就业指导该如何在舆论关注下突围——     

失败太有可说了

正本期关键词:失败与成长在这个成功学满天飞的年代,好莱坞式的逆袭故事、成功案例们的"砖家解读"每天都像病毒一样前赴后继地涌现在我们的信息流中。于是,对于失败,很多人变得遮遮掩掩不愿轻易提起或者真诚分享,我们以为大学生也是。某次,与他们闲聊,"你们愿意说说大学里自己经历过的那些失败的事儿嘛""太有得可说的了,没有失败哪有成长!"这大大出乎我们的意料。从"无知的乐观"到"知情的悲观"再到"知情的乐观",曾经失败的错误也许是那段经历中最大的收获。     

常用词“败、负、输”历时替换考

汉语史中表示"失败"义的常用词主要有"败""负""输"。文章从历时角度详细考察了"败""负""输"的历史更替过程。"败"主要见于上古和中古汉语,"负"出现于春秋末期,但使用数量及范围十分有限,并未影响"败"的主导地位;"输"表示"失败"义首见于六朝,但直到宋元明时期才渐渐增多,随后迅速发展,在清朝中后期基本替换了"败""负",此后成为汉语中表"失败"义的常用词。     

大学领导力提升:推进大学治理能力现代化的实践路径

大学之于高新知识生产及其生产力转化、知识创新型人才及其高新技术研发人才的培养具有引领性、主导性、基础性及由此带来的垄断性,决定了大学已经成为国家经济起飞、社会进步及其稳定、持续发展不可或缺的具有动力价值的生产力要素。在国家现代化及治理能力现代化进程中,我们面临的最大挑战是对高新知识和高新技术及其创新具有决定性的高等教育承担者大学及其治理能力的率先现代化,大学治理能力的现代化必须通过大学领导力提升这一途径。在讨论"大学治理能力现代化何以如此重要"及厘清"大学领导力与大学治理能力的关系"基础上,从"思想力""组织力""决策力""制度力""资源力""文化力"及"校长力"7个方面构建并解读了大学领导力要素模型。     

从当代我国大学名称的缩略看制约现代汉语词语缩略的因素

一、部分当代我国大学名称缩略情况为方便论述,这里列举部分当代我国大学名称及其缩略形式,排名不分先后。二、当代我国大学名称缩略个案分析1.北京大学→北大"北大"作为北京大学的缩略语早已理所应当的被我们所接受,然而"北京大学"为什么不能缩略为"北京""北学""京大""京学""大学"呢?     

“大学制度”再认识

"大学制度"一词是高等教育学中的一个核心概念。目前,对其界定存在多种研究视角,且在使用中也存在不规范现象。在宏观方面,可把"大学制度"看作整体概念解读,是根本原则上的大学制度研究,而一般性的大学改革问题,则不应轻易使用"大学制度"这种宏大话语,以避免学术误解,而应用"体制""机制"以及"治理结构"等替代。在微观方面,应该基于"关于大学的制度""为了大学的制度""在大学中的制度"三个方面对大学制度的具体范畴进行限定,并以此为基础,就大学制度与高等教育制度、高等教育体制、高等教育机制、大学治理、大学理念以及现代大学制度等的关系问题进行相关辨析,以进一步厘清大学制度的概念内涵,对现代大学制度建设提出操作性建议。     

适度“放心” 待以“静心”

就要升学考试了,平日里"文文静静"的女生小B找到我,低声说:"老师,我想请假回家。""哪儿不舒服吗?""不是。我不想参加考试了。"她说得倒很平静。这是一个努力拼搏、一心想着怎样才能考重点大学的学生,而考试中挫折和失败的强烈刺激在心中积淀形成总也挥之不去的阴影。她可能突然     

大学人才培养:以人为本的内涵及实践探索

以人为本是促进人科学发展的重要指导思想。大学人才培养是由"教师教学""学生主动求学""领导者的科学引领""管理者的科学管理""教辅人员的辅助"和"后勤人员的服务"相结合多位一体构成的培养系统。大学人才培养应当明确发展理念,定位发展方向;坚持人的主体性,发挥人的主体作用;分析人的需要,提高人的满意度,这是不断提高人才培养质量的有效路径。     

大学英语翻转课堂之教师角色“翻转”

大学英语翻转课堂近年来成为大学英语教育者实践的新型教学模式。本文简略介绍了大学英语翻转课堂教学模式,认为实施大学英语翻转课堂的关键在于教师角色的"翻转",即集"教育信息技术专家""课堂活动总设计师""课堂知识内化协同者""平等对话关系实践者"为一体的新型教师角色。此外,本文对大学英语教师实现角色翻转进行了哲学思考,并提出了实现"翻转"的可行途径。     

浅谈高三工作管理策略

高三工作是学校管理工作的重中之重,是学校管理水平的体现。高三阶段,科学运用"严""准""勤""思"的管理策略,可以提高教育教学质量,有利于圆学生的大学梦。     

基于“SPOC+小课堂”的大学英语翻转课堂教学模式设计研究

SPOC(Small Private Online Courses)是"后MOOC时代"在线开放课程的典型范式,为大学教育提供了更具适宜性的在线教学模式,能够促进传统课堂教学的革新。本文聚焦大学英语教学,通过整合"SPOC"与"小课堂",联通"线上自主学习""线上协作学习""线下社团实践""移动微学习",设计基于"SPOC+小课堂"的大学英语翻转课堂教学模式,并以一个学期的教学实践为应用案例,探索新兴信息技术与外语课堂教学的深度融合,创新大学英语教学模式。     

浅谈抗挫折教育

心理学认为,挫折是指个体在从事有目标的活动中,行为受到阻碍、干扰或遭到失败,致使其动机得不到实现,需要得不到满足时产生的沮丧、失意、不满、焦虑等紧张的情绪状态。"少年不识愁滋味,为赋新词强说愁""人生不如意者十之八九""失败是成功之母"等,无不说明     

从应然之思到实然之举:大学学术共同体发展逻辑与旨归

大学自古以来就是一个学术属性的共同体,学术共同体是大学人的生存载体和基本生活方式。大学学术共同体的发展经历了"自主性"到"制度化"、"知识分子"到"学者"、"学人社会"到"多元组织"的发展演变;学术共同体在大学呈现出"行政型""利益型""追随型""师徒型"和"愿景型"等五种存在形态,并具有"功利化""工具化""权力化"和"制度化"等特征。而通过构建"自律"的学者群体、"自由"的学术精神"、自治"的共同体和学术的"自觉"等途径,不仅能缓解当前学术共同体存在的学者行为"失范"、学术志业"失真"、学术生态"失衡"和学术共同体"失位"等矛盾,也是构建理想学术共同体的关键。     

基于信息技术的大学英语口语混合式教学模式研究

基于大学英语教学中部分学生"不能说""不敢说"的英语口语表达现状,深入解读影响学生英语口语表达能力提升的"教""学"双向因素,大学英语教师要基于信息技术手段的优势,积极构建"课前驱动""课堂促进""课后拓展"相结合的口语混合式教学模式,促使学生英语口语交际和表达能力提升.     

名著微阅读教学:从细节入手——以《子夜(节选)》为例

微阅读之微,在于篇幅短小,在于解读精细、精微。微阅读的目的在于唤醒、探究、指导学生去阅读,但绝不能替代其阅读。教学《子夜(节选)》时,从一个细节——"吴荪甫的失败"入手,带领学生探究"为何失败""败在哪些方面""失败之后的选择"等问题,引导学生感悟性格、时代对人物命运的影响。     

网络环境下大学英语视听说混合式学习模式研究与实践

基于网络环境的大学英语视听说混合式教学模式,强调调动教师和学生两方面的积极性,突出"以教师为主导、学生为主体"教学要求。北京中医药大学在大学英语视听说课中应用混合式学习模式,将课程学习过程分为"导入""课堂教学""自主学习""测试与评估"四个环节,取得了良好效果,完善了大学英语教学评估体系,促使大学英语教学管理趋于科学化、合理化。     

新形势下高中语文教学的反思

<正>从教二十多年来,我先后参与了"五步三课型""语文学科教学中实施素质教育""新课标下语文教师角色转换""271高效课堂""一纸通高效课堂"和中国教育学会主办的"十一五"课题"语文高效阅读能力培养"等课堂教学改革,每次都有成功的喜悦,也有失败的苦闷,更多的是每次参与改革后的困惑。困惑的是语文教学改革模式五花八门,名家众多,但都是昙花一现,未曾     

大学实习生留职现状调查及分析——以莆田学院管理学院为例

调查大学实习生留职现状,了解新形势下大学实习生留职的原因,具有理论和现实意义。以莆田学院管理学院为例,调查结果显示,"工作本身""个人发展""薪酬福利""人际关系"和"公司管理"等因素对大学实习生留职意愿具有正向的影响。提出要在政府、学校、企业和大学生自身等方面,寻找改善大学实习生留职现状的对策。