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龙应台 《中学生读写(初中)》2005,(Z1)
安德烈:在给你写信的此刻,南亚海啸灾难已经发生了一个星期。我到银行去捐了一笔款子。菲力普(编者按:即作者的小儿子,安德烈是作者的大儿子)的化学老师,海啸时,正在泰国潜水,死了,留下一个两岁的孩子。我记得这个年轻的老师,是汉堡人,个子很高,眼睛很大。菲力普说他教学特别 相似文献
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同学们,你们还记得2004年12月26日,印度洋和南亚发生的那场巨大海啸吗?它让很多人失去了生命,失去了健康。然而,有一个叫蒂莉的英国女孩却创造了一段神话。那一天,蒂莉和她的母亲在泰国南部的普吉岛上尽情地享受阳光和快乐。突然,她发现海面上不断有气泡出现,而且潮水很快地退了下去。她马上想到了地理老师讲过的海啸知识,立刻告诉了她的妈妈以及其他人员。人们相信了蒂莉的判断,快速撤离了小岛。几分钟后,海啸来了。 相似文献
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《中学生(作文版)》2006,(31)
三月我在普吉岛,试图成为一名海啸志愿者,然而在已几乎荒废的PhiPhi岛上的第二日的夜晚,岛上警报声四起,人们告诉我,海啸要来了——海啸其实就像一个发了疯的女人在笑。这个女人没有家,像吉普赛女人一样,走来走去,那么动荡。她决心侵犯这里,拿走她想要的一切。其实她真正闯入的时候很少,较多的时候,她只是坐在门槛上哭,震得里面的人一阵阵心悸。天亮的时候,她携着人类的恐惧悄悄撤离,常常如此而已。 相似文献
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今年3月11日,日本东北地区发生了里氏9级的大地震,同时引发约10米高的海啸。园里的孩子们对此也很关心,围着老师问"什么是海啸""为什么会发生海啸"等问题。其实,幼儿身边处处有科学。各种玩具、日用品以及很多自然现象,都有具体、直观、生动形象的特点,都深深地吸引着幼儿,激发起幼儿探索的兴趣和欲望。这为对幼儿进行科学教育提供了有利条件。 相似文献
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邓博文 《第二课堂(小学)》2012,(12):1
在我带着学生去英国访问期间,一天,我的一个学生和一个英国学生去海边玩耍,不幸遭遇了海啸。瞬间,两个学生所在的高处变成了一座孤岛。望着肆虐的海水和狂风,他们都感到了深深的恐惧。他们知道,如果不赶快想办法,海水迟早会吞掉这座孤岛。我的学生想打电话求救,但是手机没有信号,英国学生却找来了两根木头。半个小时后,海啸有所平息。英国学生仔细观察后发现,从这座孤岛到陆地,大概需要游10分钟。英国学生把身上的衣服脱下来撕烂, 相似文献
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赵奕璇 《小溪流(作文画刊)》2012,(12):33
明天就要上社团活动了,我报的是学打乒乓球。所以,我央求妈妈给我买一个乒乓球拍和一个乒乓球。妈妈联系了乒乓球老师魏老师。过了一会儿,魏老师就把球拍送来了。我一看,嘿,还有一个白色的乒乓球呢。老师拿出一个圆形的木头球拍,还拿出两个袋子,里 相似文献
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2004年12月26日在印度尼西亚海域发生的里氏9级地震并引发的海啸,造成了重大人员伤亡和财产损失。此次印度洋地震海啸各国遇难总人数已达到20多万人。震惊之中,救灾之余,我们也应重视这次海啸给我们带来的一系列哲学思考。印度洋海啸造成重大的人员伤亡、随后暴发的疫情以及广泛开展的国际大救援大赈灾活动……体现了联系的普遍性与客观性。世界上的一切事物都处在普遍联系之中,其中没有任何一个事物孤立地存在,整个世界就是一个普遍联系的统一整体。事物的联系是客观的,人们要认识和把握事物的真实联系,就必须具体地分析事物之间的联系。我… 相似文献
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