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初读本文,感觉文章只是讲了一个"我"天黑过桥洞、和两个民工认识聊天的简单故事."我"在约会结束后独自回家,因图省时而抄"便道"--走桥洞.桥洞内漆黑一片,"我"想转身返回,不料一个趔趄.这时,一个有剌青的民工有力地搂住了"我",我被吓得魂不附体,以为遇到劫匪了.然而,事实上是"我"误会了他们.待误会消除,"我"为表谢意,便请他们喝可乐,聊天中知道了一些有关他们的事.再次读文章,却发现,这简单的故事背后却深藏着不平凡的主题. 相似文献
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在《刺青时代》这部小说中,苏童写下了一群热血少年的青春故事.他们带着战争的伤痛记忆去追逐暴力,却被暴力所反噬.他们以一种“成人”的姿态试图完成最神圣的使命,但那使命在真正的成人漠视的目光中,只是一场荒诞的悲喜剧.小说反映出了那个特殊的时代里,混乱的社会秩序带来的少年伤痛,批判了对此置之不理的成年人,也引起了读者们对少年时代记忆的反观与思考. 相似文献
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苏童的短篇小说《刺青时代》讲述了其小说地理图志之一的“香椿树街”上残疾少年小拐的成长故事,通过对其所经历的成长苦难的刻画,苏童将一个有着怪异灵魂的孤独少年形象铺在读者眼前.本文试图从“自我认同”的角度探讨苏童作品中少年孤独产生的原因,同时将其少年系列小说中常见的“少年恶”理解为一种孤独的外化表现形式,并通过分析小说主人公小拐成长中遭遇的孤独,引申出作者隐藏在作品背后的对异类少年青春血气的动容以及对其艰难成长岁月的悲悯情怀. 相似文献
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《刺青》以表现官能享乐和变态感受为内涵,消解和颠覆注重情节性、冲突性和个性化的小说常规叙事模式,借鉴能乐、浮世绘等日本传统艺术元素安排小说结构,注重细节描写和氛围烘托,在抒情中叙事状物,表现了以崇尚女性、赞美女体美为题旨的审美情趣和艺术追求,在小说叙事的形式技法变革方面做出了独特追求和创新性探索,形象显现了谷崎润一郎标举唯美主义、倡扬艺术至上的文学观念。 相似文献
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号同学 《少年作文辅导(中学版)》2010,(8):30-36
小Lady想养金鱼是在看完宫崎骏的电影《悬崖上的金鱼姬》之后。她光着脚坐在地板上看着金鱼姬亲吻了宗介．最后失去了魔法变成了普通人．她却突然很想自己可以变成一条金鱼。 相似文献
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某市一所最有民望的重点高中,有教师在课堂上对学生说《:读者》有什么看头?那是给民工看的。此言一出“,舆论”哗然:我的同事们议论纷纷,赞赏者大有人在,反对者亦为数不少。双方争论的焦点在于《读者》杂志本身——《读者》的水准是否适合高中学生阅读。但双方似乎对“民工的素 相似文献
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《英语课程标准》确定了小学从三年级开始教学英语。我作为一名农村小学英语教师，从事英语教学6个年头了，这期间．我彷徨、我困惑：教师教得累．学生学得苦，结果却不咋的。我学习，我实践，我反思：为什么老外给中国学生上英语课，手舞足蹈，性情挥洒，效果却出奇的好呢？ 相似文献
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陈力丹 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2003,3(3)
非典时期 ,人们的生活发生了非常变化 ,重返阅读的人多起来。这时如果捧起加拿大著名小说家和翻译家阿尔维托·曼古埃尔的《阅读史》(商务印书馆 2 0 0 2年版 ) ,就是欣赏一下这本书的封面 ,也是一种宁静的享受 :一位穿着红袍子的姑娘 ,正在聚精会神地读着一本书。她身后一片漆 相似文献
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朱晓敏 《中学生阅读(初中版)》2024,(8):14-17+45
<正>风不停地旋动,将沙粒卷上半空,又狂躁地将其扔到地上。漫天都是红色,仿佛有一只巨大的蜘蛛,在天地之间织了一张红色的网,要吞噬一切不逊的生灵。自从吴阳宣布了他伟大的暑假计划——在火星上使用滑翔伞飞翔后,为了这个计划,他可是没少下功夫做可行性分析,还被几个好朋友恶损——他们一致认为吴阳疯了。 相似文献
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刘广文 《中学生阅读(高中版)》2010,(10):52-56
宗泽字汝霖,婺州义乌人,泽自幼豪爽有大志,登元祜六年进士第。廷对极陈时弊,考官恶直,置末甲。调大名馆陶尉。吕惠卿帅部延,檄泽与邑令视河埽,檄至,泽适丧长子,奉檄遽行。 相似文献
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杨书松 《中学生阅读(高中版)》2010,(1):56-59
臣闻朋党之说自古有之,惟幸人君辨其君子小人而已。大凡君子与君子以同道为朋,小人与小人以同利为朋,此自然之理也。然臣谓小人无朋,惟君子则有之,其故何哉？小人所好者禄利也,所贪者财货也。 相似文献
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《中学生阅读(初中版)》2010,(1):57-59,61
吆喝声也是可以入诗的。“卖花声里梦江南”,这是清人舒瞻一首题画诗中的句子。卖花声像一个悠长的美梦,如此入心的吆喝现已难觅。陆游写得更妙些： 相似文献