对高师电脑音乐课程现状的思考

随着基础音乐教育改革的大力推进和新课程标准的全面实施．高师电脑音乐课程面临着新的挑战和更艰巨的任务。本文以高师电脑音乐课程的现状出发,从课程设置的目的与发展方向、课程内容设置、音乐各学科的交叉、教育思想与观念的转变等四个方面进行论述,阐述了作者的几点思考。     

高等师范专科课程改革的实践和思考

高等师范专科课程改革,要根据培养目标和培养规格的要求,在课程设置、教学内容和课程体系上进行全面改革。课程改革要与教育思想、教育观念变革相结合,要立足于培养精于素质教育的师资,并应通过多种课程形式的协调来实现。     

高等师范院校应该开设实验室管理学课程

高等师范院校有着大量的实验室,研究所,这对于培养在学校的学生和从事科学研究起着及其重要的作用。但是,在校的学生在实验室做实验时,只是按照课程里要求的实验项目来验证或实验,对于实验室缺乏一个全面地了解。科学技术高速发展,全面了解横向的与实验室有关的知识是十分必要的。对于学生从事科学研究及其实验室管理是更重要的。     

关于高等师范院校课程改革的几点思考

课程改革是教育改革的核心.面对基础教育课程改革的新要求,高师院校做为培养中小学教师的摇篮,课程改革的呼声也颇为强烈,为了契合基础教育课程改革的需要,本文从高师院校培养模式、课程内容、课程实施、课程评价等几方面入手,探讨了当今高等教育课程改革中存在的问题以及应采取的措施.     

师专开设班主任课程必要性的理论思考

开设班主任课程是师专提高教育质量、改革教育课程设置的积极尝试。初中基础教育性质和当前改革主题、初中教育目的和培养目标以及初中学生时代特征三方面决定了班主任课程开设的必要性。     

关于高等师范院校尝试开设研究性学习课程的建议

为适应新的基础教育形势的需要,高等师范院校面临着较为迫切的教育改革.本文从适合高师院校开设的研究性学习的模式、意义及应注意的问题等几个方面做出了相关论述.     

论高等师范院校校本课程的价值取向

基础教育阶段校本课程的开发催动高师院校校本课程的开发和设置。高师院校校本课程设置的价值取向应有利于鲜明的办学特色的形成;有利于促进地方区域文化教育的发展;有利于教师专业化素质的提升。     

关于师范院校开设《信息技术与课程整合》课程的思考

高等师范学校作为教师教育的重要阵地,要实时的调整教师教育的课程体系以适应时代的发展,随着教育信息化的兴起,《信息技术与课程整合》课程的开设已经成为当前教师教育的迫切所需,作者在近年来研究工作的基础上,从当前师范院校信息技术教育存在的问题入手,结合具体的教学实践,对课程的定位、课程教学内容、结构、教学方式和资源建设等几方面作了深入的探讨,以促进《信息技术与课程整合》课程的有效开设。     

高等师范院校教育系课程设置与培养目标浅论

在高等师范院校的学科建设与发展的整体部局中,教育科学是其师范性支撑学科,也是其学术性的特色学科。同时,高师院校的教育系又肩负着建设和发展该学科的重任。目前,随着现代化进程的加快,我国高等师范院校进行了全面的改革,而其首系———教育系的改革更是重中之重。“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍,是教育改革与发展的根本大计。”这正是教育系未来改革与发展的根本所在。教育系调整和改革的基本思路：在指导思想上,面向基础教育、着力师资培养,为基…     

职技高师开设计算机课程的思考

21世纪是信息时代,在信息爆炸式的发展过程中,计算机已经成为信息产业的重要支柱.高等职业技术教育中,计算机教育也显得日益重要,然而,在计算机课程的设置上,还存在许多问题.笔者针对教学实践中所出现的一些问题,作以下几点探讨:     

面向21世纪高等师范教育课程设置研究

本文在简要分析我国高等师范教育现行课程设置形成成因及其特点的基础上,展望了２１世纪提出了未来我国高等师范教育课程设置应体现的四个方面的基本特征,并据此研究设计出了一套与当今国际师范教育接轨同时又具有我国特色的师范教育教育课程设置新模型。     

关于在高等师范院校开设社会性别课程的思考

20世纪70年代以来，在世界范围内，特别是在西方发达国家社会性别课程开始成为高等院校的“显学”，然而在我国社会性别的研究，无论是学科，学理建构，还是课程的建设，都属于起步阶段，如何将这一课程规范化，系统化是一个值得深入研究，探讨的问题。     

关于师范院校开设女性教育课程的思考

在师范院校中，女生所占比例历来较高。她们大多未能在基础教育阶段接受正常的生理卫生及性别知识教育。带着源于家庭、传媒及社会各方面对女性性别角色定位的陈旧观念，在现实中遭遇着种种冲突和困惑。有针对性地开设女性教育课程，不仅有益于女大学生认识自我，增强自信，更好地参与社会。更由于师范院校学生的性别意识、社会角色定位和人生选择，还会以教育的名义，通过教育的渠道而直接影响到成千上万的未成年人的发展。因此，开设女性教育课程，在师范院校学生中实施性别教育是十分必要的。     

高等师范院校开设人类遗传学课程的思考

21世纪是生命科学世纪,人类遗传学知识的普及对于提高个体生命质量,改善我国人口素质具有越来越重要的作用.由于培养目标的特殊性,在高等师范院校开设人类遗传学课程,具有必要性和可行性.通过对新疆师范大学体育学院四个年级此课程开设情况的调查,进一步论证高师院校开设人类遗传学课程的重要性以及可操作性.     

高职电脑音乐课程教学改革初探

针对柳州职业技术学院音乐系电脑音乐课程现状,在分析高职院校生源状况、分析学情的基础上,对高职电脑音乐课程的教学改革进行了初步探究,提出了走适合高职学生特点、适应社会用人单位需求等可行性建议。     

关于高等师范院校改革的几点思考

高等师范院校的改革应该有别于普通高校的改革,它应该有针对性和实效性,具体讲就是：在其教育任务、培养目标、人才规格、教学计划、课程设置和师资队伍建设上都庆突出其师范特色,并针对此加强对学生进行教师职业技能训练。     

关于高等师范院校素质教育的思考

本文在探讨高等师范院校素质教育内涵的基础上，分析了深化教学改革对推进素质教育的意义，并就高等师范院校加强素质教育必须首先解决的几个问题进行了论证。     

关于当前高等师范院校书法艺术教育的思考

书法艺术是中华优秀传统文化的代表,是中华传统文化的重要组成部分。在大、中、小学开展书法艺术教育对提高学生综合素质具有重要意义,是实现人才培养,传承和发展中国优秀传统文化的重要途径。国家教育部对中小学书法教育提出了明确要求,这给中小学书法艺术教育的发展带来了契机,也给高师的书法艺术教育提出了更高要求,高师的书法艺术教育应该走在学校书法教育的最前面。本文就高师开展书法教育的重要意义,当前高师书法艺术教育的学生书法基础、书法专业师资队伍以及高师开展书法艺术教育的现状作了分析,并就如何开展好高师院校书法艺术教育提出了夯实学生书法基础,提高师资队伍书法基本素养和加强书法艺术教育的软、硬件建设等三点具体建议。