女生初学游泳的心理障碍消除方法

本文采用文献资料法与专家访谈法等研究方法对女生初学游泳的心理障碍消除方法进行调查分析。通过实地观察50名初学游泳女生的教学实践,对女生在初学游泳的过程中产生心理障碍后的表现形式和后形成原因进行分析,对观察他们所具有的行为和形成因素分析得出了六种较好的心理障碍消除方法。     

克服女学生学习数学的心理障碍

克服女学生学习数学的心理障碍皋兰县三川口学校屠正兰在中学数学教学中，似乎存在一种倾向，女生的学习成绩一般呈下降趋势。究其原因很多，而提高她们的心理素质，克服其心理障碍，是一个不容忽视的重要方面。在数学学习中，女生的心理障碍主要有以下几个方面：１．羞怯...     

跨栏跑教学中如何消除女生的心理障碍

跨栏跑是技术复杂、难度较大的田径项目之一,跨栏跑不但要有良好的身体素质,而且对心理方面也具有较高的要求。在教学中,尤其是女生初次跨栏跑时,心理障碍的产生是避免不了的。本文根据多年的教学体会,在深入了解女生的心理状态、身体条件、运动能力基础下,探讨如何激发女生的学习动机,提高心理素质,发展心理机能,消除练习时心理障碍在教学中的影响和干扰。一、造成心理障碍的因素1.女生学习动机不明确。对学习跨栏跑缺乏足够的认识,学习的主观意愿不强,觉得是一种负担,不感兴趣,特别是对跨栏跑练习的难度,产生畏惧心理。2.女生生理、心理特…     

中学体操教学中女生心理障碍产生的原因及对策研究

本文运用调查、问卷等方法从中学体操教学中的女生自身方面、中学的教学方面和中学体操教师三方面进行研究分析。旨在找出女生心理障碍产生的原因。并提出要从提高学生学习兴趣、优化教学方法、加强保护与帮助和教学内容合理化这四个方面有效消除心理障碍的策略。     

科学地组织女生体育课教学

针对目前高校女生对体育课和体育活动缺乏兴趣的状况，进行多方面的分析和研究，通过一定的教学手段和方法提高学生对体育课和体育活动的兴趣：帮助女生克服心理障碍，提高女生参与体育课的兴趣，根据女生特点，科学组织课堂教学。     

女生在体育与健康课程中的心理障碍及解除措施

文章从高中女生在体育与健康课程中的行为表现入手,对影响女生参加体育锻炼的心理障碍进行了分析,并提出了消除心理障碍的方法.     

普通高等院校健美操课教学中女生心理障碍分析

在普通高等院校体育课教学过程中女同学有着不同程度的心理障碍,特别在健美操课这种带有一定表现力的课程时,其心理障碍特别明显。笔者针对这种心理障碍的表现以及其主要影响因素进行研究分析,以利于女生克服心理障碍,更好地完成教学任务及提高教学质量。     

如何提高高职女生对体育课的兴趣

提高高职女生对体育课的兴趣,要针对女生的特点和影响女生体育兴趣的心理障碍,做好思想工作,使其克服心理弱点。同时还要科学组织课堂教学,启发学生体育活动意识,教育他们提高自身体育素质,养成终生体育锻炼的习惯。     

跨栏跑教学中如何消除女生的心理障碍

跨栏跑是技术复杂、难度较大的田径项目之一,跨栏跑不但要有良好的身体素质,而且对心理方面也具有较高的要求.在教学中,尤其是女生初次跨栏跑时,心理障碍的产生是避免不了的.本文根据多年的教学体会,在深入了解女生的心理状态、身体条件、运动能力基础下,探讨如何激发女生的学习动机,提高心理素质,发展心理机能,消除练习时心理障碍在教学中的影响和干扰.     

高职院校女生性源性心理障碍及对策

由性别带来的生理和心理上的特殊性是导致高职院校女生心理问题的重要因素；高职院校女生是性源性心理障碍的多发群体；重视高职院校女生的心理健康教育十分重要；因“性”施教是关键。     

对高中女生不喜欢田径必修课的原因分析及对策探讨

根据高中女生不喜欢田径必修课的现象,针对女生的心理、生理特点,教学中合理安排教学内容与教学方法,以激发女生对田径课的兴趣,消除心理障碍。     

上好高职女生体育课之我见

为了上好高职女生体育课,完成学校体育任务,首先要培养女生对体育的兴趣,调动上课积极性.掌握女生心理、生理特征和变化,帮助克服心理障碍,教学手段多样化,符合女生的特点,运动量、强度、密度要合理.,学会自我医务监督,掌握科学的锻炼方法,有效地增强体质、运动能力。     

如何提高高职女生的身体素质

对阜新高等专科学校2003￣2005级女生身体素质现状和体育锻炼意识及行为,以问卷形式进行调查,调查结果显示,女生对参加体育锻炼有主观性。因此,提高高职院校女生的身体素质应从形成其终身体育观、消除其心理障碍和惰性、培养其运动兴趣和习惯等方面来进行。     

浅析女生在物理实验中的心理障碍

物理实验是物理学习的重要组成部分,不仅是物理学习的基础和基本内容,而且是树立科学观念、掌握科学方法、锻炼学习能,从而形成全面正确的科学素养的有效手段.然而,在长期的教学实践中发现,女生在实验中的心理障碍严重影响学习效果.本文就女生在物理实验中心理障碍的表现、成因以及相应的对策进行分析.     

隆回县职业中专进行女生青春期知识教育

为了帮助高一女学生排除来自发育、早恋等方面的自我困扰和心理障碍，2006年11月6日，湖南省隆回县职业中专举行了高一女生青春期知识讲座。心理辅导教师尹小华为800多名高一女生讲解了女生青春期生理和心理发育的特征，校长阮海清就女生如何预防性骚扰，怎样区分友谊和爱情，走出早恋的误区，以事例、理论让女生们感受颇深。     

中学女生体育课心理障碍的成因及对策研究

本文运用文献资料法、问卷调查法和数理统计法等研究方法对苏州市市内的五所中学的300名在校女生进行随机调查,并针对调查结果进行研究分析。结果发现：有许多中学女生不愿上体育课,表现出对体育课的胆怯、畏惧、害羞和不敢练习心理,日积月累则有可能转变为忧虑、沮丧、自卑、敏感等不健康心理。本文从生理、心理以及外界环境等方面剖析中学女生体育课产生心理障碍的原因,并针对原因提出了可以缓解与消除心理障碍的措施与方法,以使广大在校中学女生通过体育课使身体素质、技术技能、心理能力等得到进一步提高和发展,为终身体育奠定良好的基础。     

高校女生健美操教学中心理障碍的成因分析与调控

心理障碍普遍存在于体育教学过程中,只是因受教育者由于受地域、经济、文化、社会环境等方面的不同影响而程度深浅不同而已。本文着重探讨了高校健美操教学中女生的心理需要及其心理障碍的形成原因,并提出了如何帮助其克服心理障碍的方法。     

浅谈职高女生数学能力的培养

职高女生学习数学往往有心理障碍，缺乏自信和自控力。对此，本文拟从四个方面谈谈职高女生数学能力的培养：其一，激发职高女生学习数学的兴趣；其二，改变职高女生学数学的心理畏惧；其三，将数学与生活融合起来培养学生的数学素养；其四，在数学教学中培养学生的创新思维。     

初中女生心理健康教育初探

一、女生心理障碍产生的主要原因1.繁重的学业。这是女生心理障碍形成的一个重要因素。进入初中阶段以后,众多的课程,激烈的升学竞争,加重了她们的思想负担,家长望子成龙心切,名列前茅的愿望使学生经常处于一种高度精神紧张状态。所以,当她们遇到不顺心的事情时,情绪压抑、心情烦躁、郁闷,就容易出现心理疾病。     

高职女生若干心理状况的探究与思考

高职院校女生由于心理发展尚未完全成熟、阅历单一等原因,容易引发心理烦恼和困惑。本研究通过对672名高职女生的问卷调查,对高职女生心理健康程度、心理适应能力、情绪稳定、自我认识等方面进行了分析评价,提出加强心理健康教育、心理障碍疏解、心理素质优化的措施。对培养高职女生良好心理素质和精神状态,在竞争激烈的社会中成为高素质技能型人才有着重要意义。