论西部大开发中的价值观念更新

观念选择与更新是行动的先导。西部大开发一是要树立以人为本、综合发展和可持续发展的新观念；二是要树立社会文明协调发展的新观念；三是要建立与生态重建相适应的新观念；四是要重视无形资源的利用，并吸收东方哲学智慧。     

新基建与城市体育耦合协调发展测度及动力机制研究

基于抽样调查法以及企业征信网、统计年鉴等，运用GIS技术和耦合协调发展度模型等对江苏新基建与城市体育耦合协调发展度进行测度。结果表明：江苏13个地级市新基建(均值0.360)和城市体育(均值0.324)整体发展水平偏低；新基建三大子系统中融合基建发展水平最高(均值0.636)，创新基建发展水平次之(均值0.435)，信息基建发展水平最低(均值0.342)；城市体育出现不连续发展“断档”现象；新基建与城市体育耦合协调度均值偏低(0.540)，属于磨合阶段勉强协调类型；新基建与城市体育耦合协调具有明显空间自相关性，苏南5个城市均处于磨合阶段及以上水平，而苏中和苏北城市中除南通外均处于拮抗时期及以下水平；就耦合协调关系而言，62%的城市属于新基建发展领先、体育发展滞后型；实证检验发现，对外开放、产业结构、消费和市场水平等均显著正向影响新基建与城市体育耦合协调发展，政府干预负向影响融合基建与城市体育耦合协调发展。     

<体育与健康课程标准>实施进程研究

经过反复的调查和对文献资料的分析，初步提出：体育与健康课程模式的多元化，是新“课标”由目标理念向操作化进程的有效途径。课程模式多元化，要以单元为基础，构建模块组合；以新“课标”为母体，构建子项模式；以新“课标”为依据，完善结构体系；以模式为中介，超越课程模式。     

关于我国高等体育院系专业设置的改革

文章指出我国高等体育院系专业设置存在的问题有：老专业改造滞后；新专业仓促上马；社会和体育事业发展所急需的专门人才未能及时通过设立新专业来培养。提出我国高等体育院系专业设置应该走“加强基础，注重应用，发展边缘，保留特色”的改革道路。     

浙江省中小学教育装备“十一五”发展目标

形成与浙江省基础教育和新课程改革相适应的教育装备标准体系；建立并完善以部门集中采购为主要形式的供配新体系；健全教育装备基础管理制度体系；建成教学仪器设备产品质量评估监督体系，确保教育装备总体发展水平处于全国领先地位。     

华商、儒商,以及它们的逻辑关系

华商、儒商、新华商、新儒商，这些概念现在受到社会人士与学术界的广泛关注。它们的所谓与所指，它们之间的逻辑关系，很值得探讨。“华商”与“儒商”这两个概念属于相容关系。对此，至少有三种见解，即：①全同关系；②包含关系；③交叉关系。所谓“新华商”主要是指近年来在以高科技产业为主流的新经济活动中涌现出来的一大批华人企业家。从化背景上说，这些“新华商”也就是“新儒商”。     

我国学校体育工作的制度设计及改革路径研究——基于中美学校体育10年相关文件对比分析

我国新时代学校体育迫切需要新工作制度、新路径、新措施实现高质量发展。这意味着要对现有工作制度加以设计与完善，补齐暂时性的工作制度文件断档，推动学校体育迎接新挑战和顺应新形势。运用文献研究法、质性分析法、逻辑分析法等方法分析中美两国在2012—2021年间发布的学校体育相关文件，主要从目的与任务、教学内容、教学实施、考核与评价、管理方面分析发现，我国学校体育工作制度的优势是明显的，对学校体育和青少年体质健康的重视是前所未有的，但是与此同时，学校体育在工作制度建设层面还有一些不足。基于此，提出建议：1）扎实地贯彻“体育与健康课程标准”的新理念，细化“体育与健康课程标准”的新要求；2）教育行政管理部门要进一步加强校内课外体育活动的制度设计与指导，进一步提高校内课外体育活动管理水平；3）深入贯彻实施《深化新时代教育评价改革总体方案》，细化学校体育评价要求；4）激发各级学校建设特色学校的强烈意愿，发挥样板特色学校的示范引领作用；5）完善学校体育活动多主体共治体系，形成促进学校体育高质量发展的新合力与新格局。     

全面建设小康社会的高校体育对策

采用献资料法和逻辑分析方法，探讨了在全面建设小康社会目标下高校体育所应承担的新使命，较为系统地提出了全面建设小康社会的高校体育对策建议：创建高校体育俱乐部；为构建全民健身体系而奋斗；构建“民族的科学的大众的社会主义化”的学校体育化体系；与时俱进，开拓创新；对“城镇化的新市民”进行体育补习教育；向继续教育领域发展，为成人教育开设体育课堂。     

论邓小平理论在体育道德体系重构中的作用

运用文献资料法、社会调查法等方法，对体育道德的现状、趋势和重要性进行分析，断言：体育道德体系必须进行重构；重构工作的关键点是以邓小平理论为指导，坚定体育新道德的道德信念，科学体育新道德的体系架构，选 取体育新道德的基本内容。     

一支缔造中国新文学的主力军──20世纪初中国留日学生的文学业绩

最早介绍新文学理论和提倡文学革命；最早创造新文学形式和显示出文学革命业绩；最早突破封建文学禁区；最早提出无产阶级文学，主张“人的文学”、“平民文学”，注重新文学建设的，几乎全是20世纪初的中国留日学生。他们是一支名副其实的缔造中国新文学的主力军。     

谈中学化学教学与素质教育

本文论述了实施素质教育是培养新世纪新人才的需要；基础教育课程改革后，中学化学实施素质教育要突出重点，抓住关键。     

甲烷制备实验中掺入物的选择

首次界定了甲烷制备实验中的掺入物；提出了掺入物应具有“传热作用”的新观点；探索出了最佳掺入物应是铁粉（或铜粉）与木炭粉的混合物，并找出了其与反应物的最佳质量配比。     

我国体育软实力的表现形式、内容与价值取向

解析软实力的理论视阈，揭示其对世界关系的新理解；探讨与思考其对我国体育发展的必要性；突显它积极变化和努力的方向对我国体育的影响与启示，这对于2008奥运后我国体育的建设与发展无疑有着积极的意义。     

国际体育交流对开拓新中国外交局面的历史作用与未来展望

新中国国际体育交流在开拓新中国外交局面上有其重要的历史作用，在增进新中国同世界各国人民建立友好合作关系，广泛宣传新中国的建设成就和对外关系政策，配合外交斗争需要，打破外交僵局等方面做出了重要的贡献；本文还根据国际形势、中国在国际体育组织中的地位、举办奥运会和大型国际体育活动等，对我国的国际体育外交未来进行了展望。     

新征程中我国学校体育教育评价的理论遵循与实践方略

廓清学校体育教育评价的理论遵循，探赜学校体育教育评价的实践方略，有助于加快推动新时代新征程学校体育教育评价体系建设。运用文献资料法、辩证分析法、逻辑推理法等研究方法，对新征程学校体育教育评价理论逻辑与实践方略进行了系统研究。研究指出：价值理性和工具理性范式清晰指明学校体育教育评价应坚持正确价值导向和精确评价结果的有机统一，从理论逻辑、政策逻辑和实践逻辑三重逻辑系统框定学校体育教育评价理论遵循、政策导向和实践效果；当前我国学校体育教育评价在目标、过程、模式和条件等方面存在诸多问题，严重阻碍了新征程评价整体功能的有效发挥；进而提出新征程学校体育教育评价的实践方略：以马克思主义为指导落实新征程评价的价值目标，以新征程教育政策为指引完善现代化评价制度标准，以实践创新为引领形成中国式教育评价新模式。     

新课标指导下的新实验

化学是一门以实验为基础的科学，化学实验在新课程标准和新教材中的地位更加突出。全新的实验理念，为学生学习和发展提供了很好的平台；新的实验内容，为学生学习提供了更多展示的空间；对教师也提出了更高的要求。     

探究制作松花蛋的配方

探究实验或活动的目的，在于运用所学知识，寻找事物的发展变化规律，从而获取新知识，掌握新技能；激发学习兴趣，培养探究意识，增强实践能力；培养和训练科学的学习态度和方法。该文对松花蛋制作配方的探究过程，就充分体现了这一点。     

中国教育学会教学仪器设备分会召开2007年度常务理事会议

中国教育学会教学仪器设备分会于2007年5月30日在沈阳市召开了2007年度常务理事会议。教仪分会名誉理事长刘济昌同志、理事长王富同志、常务副理事长李玉先同志等出席了会议，秘书长顾敏同志主持会议。会议讨论并通过了新增补的常务理事；讨论了2007年分会工作要点；     

论东西差距和区域经济协调发展

中国西部与东部差距是发展中的差距，历史造成的差距，在政策作用下强化，又在缺乏人才、干部素质低等内因作用下加剧。缩小差距振兴西部必须进一步解放思想，深化改革，扩大开放；同时积极培育经济增长中心；注重发挥大中城市的中心辐射作用；合理调整产业结构，构筑东西合作新体制；同时认真抓好农业持续发展和脱贫问题，这是缩小东西差距，实现区域经济协调发展，西部地区迈向２１世纪的现实选择     

21世纪江苏省普通高校体育课程评估体系设置指导思想及其特点

在全面分析目前江苏省高校体育课程评估现状的前提下，提出重新建立2l世纪江苏省普通高校体育课程设置的指导思想：以体育学科本身的地位为重点；正确树立“健康第一”的指导思想，以广大师生健康实际需要为中心；以社会发展为前提；正确树立“健康第一”的指导思想，以广大师生健康实际需要为中心；以体育学科本身的地位为重点。并对新评估体系的特点作深入剖析。