网络对高等体育院校大学生思想政治工作的影响

针对网络在当代大学生中的普遍运用而引起的系列问题,结合本职工作,深刻剖析了高等体育院校大学生思想和行为特点,重点阐述了网络对体育院校大学生的负面影响,并由此引申出如何更好的利用网络来加强高等体育院校大学生思想政治工作的问题。     

体育院校辅导员工作理念及方法创新

通过文献资料法、综合分析法,结合工作实践就体育院校辅导员工作理念及方法创新的必要性进行了分析。必要性主要有:1)体育院校大学生的特点变化使辅导员工作理念创新必要性凸显——体育院校大学生的价值取向日益多元,体育院校大学生的自我意识不断增强,体育院校大学生的个性追求日显务实,体育院校学生个体差异大管理难度大;2)外部环境的变化对传统的工作方法带来了冲击——信息化、网络化给传统的工作方式带来了冲击,巨大的就业压力使传统的单一性思想教育愈显苍白。理念创新包括:1)坚持"科学人文主义"理念;2)"管理"理念到"服务"理念的转变;3)民主理念。方法创新包括:1)工作过程中要注重心理学知识的应用;2)工作过程中要注重语言表达的艺术;3)构架多种交流平台。     

后奥运时期体育院校大学生思想政治教育工作的思考

后奥运时期是我国公民道德素质提升的有利时期,也为体育院校大学生思想政治教育工作提供了良好契机。要紧抓有利时机,加强对体育院校大学生的思想政治教育工作。     

论学生社团在高等体育院校校园文化建设中的作用

通过分析大学生社团在校园化建设中的作用，结合本职工作，阐述了当前高等体育院校大学生社团工作存在的问题，并进一步提出了如何推动高等体育院校大学生社团工作持续发展。     

我国体育院校毕业生就业指导内容和实施体系研究

根据我国体育院校类大学生面临的就业形势及其就业影响因素,以课程论,系统论和方法论等基本理论为依据,以系统化和整体化为指导思想确定我国体育院校特色的大学生的就业指导内容,并构建其实施体系。通过本研究,为我国体育院校大学生就业指导政策和职业发展规划的制定提供参考依据,为我国体育院校大学生的就业工作和学校发展,以及体育人才的资源配备提供借鉴。     

甘肃省体育院校毕业生就业指导内容和实施体系研究

根据甘肃省体育院校类大学生目前面临的就业形势和限制就业的原因,以系统论和方法论等基本理论为主,以系统化和整体化为指导思想确定我国体育院校特色的大学生的就业指导内容,并构建其实施体系,为甘肃省体育院校的发展和大学生的就业和择业工作,以及体育人才的资源配备提供借鉴。     

构建体育院校大学生创业教育体系的研究

创业是当今社会发展的趋势,创业教育是一种新的教育理念。从体育事业的快速发展和体育大学生严峻的就业形势出发,分析体育院校开展创业教育的必要性和紧迫性,提出构建具有体育院校特色、符合体育大学生实际特点的多维创业教育体系,并对创业教育的内容、课程、实践、评价和工作体系展开分析,旨在为体育院校创业教育的广泛开展和提高体育大学生创业能力提供理论和实践依据。     

对部分体育院校大学生价值取向的调查分析

2008年北京奥运会为我国体育事业的发展带来无限生机。体育院校大学生作为未来从事体育工作的专业人才，其价值取向如何，将直接影响他们的生活态度、工作方式，进而影响更广泛的群体。本文对部分体育院校大学生的价值取向进行了调查分析，旨在使体育大学生树立正确的价值观。     

关于在体育院校开设社会性别课程的思考

从社会性别对社会发展的意义出发,针对体育院校中大学生的性别比例失调、大学生缺少同异性充分交流的机会和经验等特点,以及体育院校的人才培养目标和体育院校大学生对社会性别认识的现状,阐述了在体育院校开设社会性别课程的必要性,以及实施的具体内容、原则和方法。     

体育院校就业指导工作现状的调查研究

在我国高校全面扩招和大学生就业制度改革深入推进的背景下,大学生就业面临前所未有的挑战,尤其是体育院校毕业的大学生的就业形势更是严峻。面对越来越市场化的就业机制,就业指导显得尤为重要,目前我国体育院校就业指导工作如何呢?带着问题,调查和分析了六所体育院系大学生就业指导工作现状,结果显示:目前被调查的五所所体育院校都设有专门的就业指导机构,但职责仍然沿袭其前身毕业分配办公室的工作;该机构的人力物力不能满足需要;68.3%大学生认为就业指导有必要;50.4%大学生对学校开展的就业指导工作不满意。在调查的基础上,提出了加强体育院校系统化的求职与就业指导,构建“生涯发展“下的就业指导体系的观点。     

独生子女大学生体育课中德育教育的分析

当前,大学生中的独生子女越来越多,如何在体育课中进行德育教育就成了我们研究的课题。本文结合高校思想工作的特点,有针对性地提出在体育课中加强德育教育的方法。     

高师体育专业学生的人文素质教育探析

运用文献资料法、理性分析法对高师体育专业学生的人文素质教育现状进行了分析,并结合体育专业人文素质教育的实践,提出了人文素质教育的对策:明确培养目标,促动学生树立努力方向;把握新生教育良机,处理好体育学科"本""木"关系的教育;强化人文社会科学等深层次学科教育;注重课外实践,强化学生的道德人格教育;推行体育学科的探索性教育活动;培养学生承受挫折与失败的能力.在此基础上,进一步分析了提高体育专业学生人文素质的保障措施.     

俱乐部制——完善高校体育教育的重要手段

学校体育教育如何才能迎合时代要求,转变观念是关键。通过体育俱乐部制的建立改变“重育体、轻育心”的弊端,加强体育教育的服务意识,占领课余阵地,返朴归真,面向全体学生进行终身体育教育,无疑是完善高等院校体育教育工作的良好举措。     

体育大学生心理健康教育现状调查与对策研究

在对吉林体育学院大学生进行心理健康调查的基础之上,结合在心理健康教育工作中的一些认识,对学生较为突出的心理特点和存在问题进行总结,对问题产生的原因进行分析,并根据目前心理健康教育工作现状和学生特点,提出了有效开展大学生心理健康教育的对策。     

论学校体育中的德育教育因素

学校体育是对学生进行思想品德教育的有效途径.高校体育应发挥和挖掘体育中的思想品德教育的效应和功能,寻找学校体育与德育工作的最佳结合点,达到学校体育与德育教育的和谐发展.     

论高校体育教学中的德育教育

随着社会的变革和发展，给德育赋予以新的内容、新的思想。在市场经济迅速发展、大力提倡素质教育的今天．整个教育面临着新的问题。通过对高校体育教学特点的分析，以及对高校体育教学中德育内容的探讨，提出在高校体育教学中进行德育渗透的途径与方法。     

陶行知德育思想及其对大学生德育工作的启示

陶行知是我国近代德育教育的积极提倡者和实践者,其德育思想是其教育思想体系重要的组成部分,不仅批判地继承了中国民族道德教育的优秀思想,而且还吸收整合了西方现代德育的诸多有益思想,在日常教育实践中创立了富有中国特色且符合社会实际发展的德育思想理论.陶行知的德育理论虽然萌芽于新民主主义革命时期,但时至今日仍然具有十分强大的生命力,大学生德育工作应坚持师生共学、共事、共修养的教育原则,重视开展社会实践活动并将大学生德育渗透到整个校园生活,与此同时,应坚持不懈地实施大学生爱国主义教育,从而更好地发挥陶行知德育思想对大学生德育工作的促进作用.     

南京体院体育教育专业新生的心理特点与教育管理对策

通过对我院体育教育专业一年级新生的调查及访谈,发现新生由于受主、客观原因的影响,入校后产生心理适应不良或适应困难。作为教育管理工作,应及时了解新生的心理特点,打破把心理问题看成是思想政治、道德问题的思维定势,把心理教育贯穿于整个教育管理的过程中,在各方面给学生以正确引导和帮助,使其尽快地适应大学的学习、生活。     

我国大学生的体育课态度及成因的调查分析

调查表明,我国多数大学生喜欢体育,也喜欢体育课.大学生喜欢体育课的主要原因是:对体育的良好兴趣、体育教材的天然吸引力、对体育课的良好评价、体育课上师生关系融洽、教师的品德思想教育方法好等,这个结果为我国大学生对体育课的态度指向提供了重要的参考依据.     

析高校高年级开设体育课的必要性

通过对我院96级学生五项身体素质指标的追踪测试以及对测试结果的分析,来阐述高校高年级体育课程的设置对大学生体质状况的影响以及对学生进一步深入教育,提高学生自觉锻炼的重要性,并对在高年级开设体育课和搞好高年级学生的体育锻炼提出建议.