从国际比较角度看我国当前高等职业教育发展中的问题

<正> 目前,发达国家或地区都把高级专业技术人员(即工程师、高级工程师层次的职业人才培训)列入了“高职”的范畴,他们的高职可直通研究生教育。高职实际上是一种高等专业技术教育,是一种培养士(技术员)、师(工程师)和高级职业人才的教育与培训,它包括大专、本科、研究生三个层次。这就需要重新调整我国目前的教育管理体制,     

比较教育研究方法的发展历程及趋势

比较教育研究在其发展历程中形成了自己特定的研究方法。本文介绍了比较教育研究方法的理论背景,回顾了发展历程中的三个阶段:借鉴方法时期、因素分析方法时期、科学方法时期,对比较教育研究方法的发展趋势进行展望。     

从国际比较的角度看我国当前职教发展中的问题

从国际比较的角度看我国当前职教发展中的问题石伟平《中国教育改革和发展纲要》明确地把职业教育列为我国当前教育发展的重点。通过大力发展职业教育来促进经济的发展，已成了我们今天的共识。但是，在实践中如何“大力发展”呢？只要查阅一下有关的新闻报道或一些省、市...     

当前我国中等职业教育发展的基本趋势

我国中等职业教育目前发展的基本趋势可概括为四个方面,即总体规模逐步回升;办学特色的价值日益显现;学校发展的社会网络逐步形成;课程改革成为学校的迫切需要.这预示着我国中等职业教育发展已进入深刻的转型时期.     

高等职业教育发展的国际比较及启示

高等职业教育是经济发展、科技进步的产物．随着我国改革开放与现代化建设进程，高等职业教育的发展已成为社会各界广泛关注、引起热烈讨论的焦点问题．文章就高等职业教育的地位与发展趋势进行国际比较研究，并概括了一些规律性的认识及值得借鉴的基本经验。     

战后国际教育援助的影响,问题及趋势

战后国际教育援助在经历50年代的重建与恢复,60年代的发展援助和70年代的过渡等阶段之后,80年代至今达到全面发展阶段。本文对国际教育援助带来的影响、存在的问题及发展趋势作了概要分析。     

国际研究生教育发展的趋势及其现实启迪

国际研究生教育发展的趋势及其现实启迪孙崇文中国的学位和研究生教育起步虽晚，但近年来发展迅猛，已成为中国经济腾飞和社会发展赖以依靠的重要支柱。然而，由于事属初创，我们的研究生教育制度在许多方面还很不成熟。相形之下，世界研究生教育发展已逾数百年之久，形成...     

浅析当前教育评价的发展和改革趋势

评价改革是整个教育改革中极其重要的一个环节,任何一位教育理论和实践工作者都无法回避这个问题。通过对国内外教育评价内涵的分析及其历史发展趋势的梳理,可以使我们更为全面地认识和把握当前我国教育评价改革的现状和趋势。经过十几年的改革,我国在教育评价的理论和实践研究中已经取得了一定成绩,强调评价的发展性、多元性和真实性成为当前我国教育评价改革的主要趋势。     

当前世界职业技术教育发展的基本趋势

职业教育一直被世界各国所关注，随着当今社会对人才需求的多样性，职业教育在新的时期也表现出新的发展倾向。本对世界职业教育发展趋势作以概括性论述。以期对中国职业教育发展有所借鉴。     

高职本科教育发展的国际比较及启示

俞建伟在《国家教育行政学院学报》2011年第4期中撰文,通过比较分析国外高职本科教育发展的实践,揭示了高职本科教育发展的规律,并为我国高职本科教育能更好地服务于区域经济社会以及满足应用性人才市场需求提供了现实的可操作性     

高等职业教育发展背景、地位与趋势的国际比较及其启示

高等职业教育是经济发展、科技进步的产物。在我国，随着改革开放与现代化建设进程，高等职业教育的发展巳成为社会各界广泛关注、引起热烈讨论的焦点问题。本就高等职业教育的产生与发展的背景、地位与趋势进行国际比较研究，其中概括了一些规律性的认识及值得借鉴的基本经验。     

当前中职教育发展存在的问题及对策

正在中职教育由规模发展转向内涵发展的今天,其发展现状如何、有哪些问题亟待解决?笔者带着问题,就当前中职教育的招生、教学、就业现状深入各中职学校进行了实地调研,摸清了中职教育发展的现状、存在的问题,并提出一些建设性对策,以期对当前中职教育的发展有所帮助。一、中职教育发展的现状中职教育发展的现状,总体来讲可概括为"成绩不小、问题不少、前景光明"。在招生方面,各中职学校能够把招生作为学校的第一要务,成立招生办公     

国际教育发展的若干特点与趋势

伴随东西方冷战的结束，国际间以政治、军事为核心的竞争，更加集中地体现在综合国力上。从 1990年－ 2000年世界教育改革和发展走势分析，国际教育日益呈现国际化、信息化、全民性和终身性的特点。     

当前农村教育发展面临的问题及对策

农村的教育水平，事关社会主义现代化国家的教育水平，关系到中华民族伟大复兴。党的十八大以来，我国农村教育事业发展取得长足进步，经费投入、办学条件、师资力量等方面得到全面发展。但是，农村尤其是边远地区义务教育整体状况还比较薄弱，尤其在家长管理、学生生源、教师外流等方面表现较为明显。教育事关每个人，关系到千家万户，是“国之大者”。我们要从政府、社会、家庭等层面全方位发力，有的放矢，久久为功，补齐农村教育发展的短板。     

从国际研究生教育改革与发展的若干趋势评析当前我国研究生教育中的变化

从发达国家研究生教育改革与发展的若干趋势的角度,对当前我国研究生教育发展中出现的一些新变化进行了评析,并提出了顺应国际改革与发展潮流的战略选择。     

比较教育与国际教育发展教育的关系

比较教育学者贝雷迪(Bereday)曾指出,比较教育关注教育问题,并从国际的视野进行研究。它关注导致教育发展与变化的各种社会力量,并运用比较法。比较教育可以国际视野分析一个或多个国家的教育问题、教育传统和教育体制等,在更广阔的维度上理解教育问题,从这个意义上说,比较教育是一门与教育社会学、教育哲学和教育史学等处于相同地位的教育基础学科。现在各门教育基础学科之间相互渗透,比较教育与其他学科的分界线也很模糊。关于比较教育与国际教育、发展教育的关系,不同学者也有不同的观点。对立观在英国,涉及外国教育研究的学者分为两大…     

比较教育与国际教育发展教育的关系

比较教育学贝雷迪(Bereday)曾指出，比较教育关注教育问题，并从国际的视野进行研究。它关注导致教育发展与变化的各种社会力量，并运用比较法。比较教育可以国际视野分析一个或多个国家的教育问题、教育传统和教育体制等，在更广阔的维度上理解教育问题，从这个意义上说，比较教育是一门与教育社会学、教育哲学和教育史学等处于相同地位的教育基础学科。现在各门教育基     

当前比较教育研究中存在的问题

在过去的二三十年中,比较教育在有些发达国家似乎是日薄西山,而在另一些国家尤其是发展中国家则方兴未艾。不过,对于前者学者们的看法并不一致。这里的问题出在对比较教育这一术语的不同理解。如果采用较为宽广的定义,则可以认为比较教育这一研究领域正在不断壮大。这具体体现在学者队伍不断扩大,学术成果增多,有大量的专业杂志与专业学会。尽管如此,还没有人公开对比较教育存在学科(如果认为它是一门学科)危机持不同意见。本文试图对出现危机的表现及原因作一简要分析。