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本文重点研究了邓小平的企业管理思想及其现实作用。企业管理思想是邓小平经济管理理论的重要内容。主要包括建立健全各项管理制度是企业管理的保证、提高产品质量是企业管理的中心,实行人本管理是企业管理的动力,用经济和法律手段管理企业是企业管理的关键。要在邓小平企业管理思想的指导下,进行管理观念、机制、成效和管理方法的创新。 相似文献
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论“以人为本”的学校管理策略 总被引:7,自引:0,他引:7
一、学校的人本管理是以育人为本的管理 人本管理是现代管理学的基本原理之一,也是现代学校管理的指导思想。学校是一个人——人——人的系统,它的管理主体、客体和目的都是人,它通过管理主体的人,对作为既是管理客体也是主体的人管理,最后达到培养人、发展人的目的。因此,学校的人本管理实际上是育人为本的管理。这也是学校管理与其他部门管理不同的根本所在。 相似文献
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人性化管理——教师管理的灵魂 总被引:17,自引:0,他引:17
学校管理的核心是教师管理,教师管理的极致则是对教师的发现和对教师人力资源的开发。要收到最佳的管理效能,只有转变管理理念,即从传统的"事(物)本管理"、"权(官)本管理"和"校本管理"转向"人性化管理(人本管理)"。这是管理理论和管理实践发展的必然走向。可以说,人性化管理是教师管理的灵魂。 相似文献
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学校需要什么形态的管理 总被引:1,自引:0,他引:1
管理是实现办学目标的保证,管理也是学校办学目标的内容之一,管理要适应学校的发展,管理更应促进甚或引领学校的发展。能适应、促进、引领学校发展的管理是一种什么管理?是制度管理?是文化管理?抑或是其他什么形式(种类)的管理?通常诸如“从经验管理阶段发展到制度管理阶段”的说法,窃以为容易使人产生误解,以为管理的发展是管理形式的发展。我们认为,管理的发展不是管理形式的简单代谢,而是管理形态的变化发展,管理层次的提高,不是管理形式层次的提高,而是管理形态层次的提高。在这种形态中,办学过程中的各种管理形式仍然是需要的,这犹如美… 相似文献
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李静 《天津师范大学学报(基础教育版)》2011,12(2):7-9
学校文化是一种组织文化,校长对学校的管理是文化管理。中小学校长有效实施文化管理包括:办学理念管理、学校制度管理、教师文化管理、课程实施管理和办学特色管理。文化管理是校长责任和权力的体现,也是时代赋予校长的历史使命。 相似文献
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人才工作体系建设是国家创新工程与人才强国战略的基础,高端人才管理是其核心链环。高校对高端人才实施柔性管理的策略是多元化的,知识管理、动态管理、事业管理、心灵管理与文化管理是其基本策略。柔性管理是有力克服刚性管理的制度性缺陷的解毒剂,是高端人才产出高端成果的助推器。 相似文献
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人文管理是一种“德治”与“法冶”相结合的管理,是以人为本的管理。人文管理也讲个人权威,但这种权威是建立在校长个人人格魅力基础上的权威。人文管理也讲法规,但强调法规是为人服务的。人文管理尤其讲管理文化,强调人的观念和情感在管理中的作用。人文管理既重视人在管理过程中的能动性,又重视人在管理过程中自身的完善,人既是管理的出发点也是管理的归宿。人本观念告诉我们:管理的核心是能动的人,管理的动力是人的主动性,积极性。教师的思想工作是整个教师队伍思想工作的中心环节。学校管理者必须以做好人的工作为本,要一切着眼于师生员… 相似文献
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学校“人性化”管理的策略构建 总被引:1,自引:0,他引:1
梁伟 《山西教育(综合版)》2006,(7):16-17
人性化管理是管理学中的一个重要思想,是管理现代化的一个重要方面。学校管理研究属于管理学的研究范畴,而且管理的对象是人,是全面实现“人——人”的有效管理。因而,人性化管理也适用于学校管理,学校管理的特殊性决定了学校管理更需要人性化。对学校“人性化”管理进行理性的 相似文献
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大学作为一个学术性组织,学术管理是大学管理的重心。一般认为,学术管理是对学术性事务及活动的管理。大学以外(包括政府)的各类社会组织和团体对学术活动的影响、作用和干预是宏观层面的学术管理,大学内部各类组织、团体和个人对学术事务活动的管理是微观层面的学术管理。学术管理是高校内部管理的核心内容,是大学管理区别于其他社会管理的重要特征。我国高教管理在政策上已高度重视学术管理,组 相似文献
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人性化管理思想对当代教学管理的启示 总被引:6,自引:0,他引:6
人性化管理是管理学中的一个重要思想,是管理现代化的一个重要方面,人性化管理已作为一种现代企业管理方式,成为21世纪企业管理的必然选择。学校管理研究属于管理学研究范畴,而且管理的对象是人,是全面实现“人——人”的有效管理。因此,人性化管理也适用于学校管理,学校管理应具有人性化。 相似文献
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学校管理的中心是教学质量管理,它是实现教学目标、全面提高教学质量的保证。抓好教学思想和教学目标的管理是教学质量管理的前提,教学规章制度的管理是教学质量管理的保证。 相似文献
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在现代学校管理中,制度管理与人文管理不再是孤立的管理模式,而是学校管理中的两个侧面,制度管理是刚性的物化管理,人文管理是柔化的情感管理,科学制度是有序管理的奠基石,人文内涵是学校发展的推动力,两者相互渗透、相辅相成、相互促进。在学校管理中不能片面追求绝对量化的制度管理,也不能过度泛化理解人文而产生人情管理,制度和人文从不同方面产生不同的效果,是学校管理中不可或缺的两个方面。 相似文献
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第一章 税务管理概述一、名词解释税务管理 制度管理 行政管理 计划管理 征收管理 核算管理 目标管理二、填空1 .税务管理的是国家及其征税机关。2 .税务管理的是税收参与国民收入分配活动的全过程。3.税务管理的职能是、、、、。4.税务管理的目的是。5 .税务管理的是客观经济规律、现代科学管理理论及税收政策法令等。三、单项选择1 .税务管理的主体是 ( )。A .税收参与国民收入分配活动的全过程 B .纳税人 C .国家及其税务机关D .课税对象2 .税务管理的目的是 ( )。A .保证税收职能作用的实现B .决策、计划、组织… 相似文献
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俗语道,管理无小事,细节定成败。管理理念是管理的重要因素和手段,是管理的支柱。管理理念科学与否,往往决定管理效果的好与坏、成与败。重管理,谋管理,是学校力求发展的重要手段。"科学、规范、人性、发展"的理念是管理的核心和根本,是学校立足长远的动力之所在。 相似文献
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教师在高等教育的发展过程中起着重要的作用,高职教师管理是高职院校最根本的管理。刚性管理是高职教师管理的基础,柔性管理是高职教师刚性管理的升华,而人本管理是高职教师管理的核心,它要求融合两种管理方式,以促进高职院校的发展。 相似文献