为寄宿幼儿营造家庭氛围

近几年来,我们针对寄宿幼儿身心发展的需要,从我园实际出发,努力为寄宿幼儿营造家庭氛围,最大限度地弥补寄宿幼儿亲子感情的缺失,使他们获得家的温馨感受,健康、快乐地成长。     

消除寄宿幼儿情绪情感问题隐患的调控对策

寄宿幼儿的情绪情感问题日益被重视。在一些个案引起人们思索的同时,相关实验研究的数据分析显示,只要教育得当,寄宿与日制两种环境下生活和学习的幼儿,都能获得积极的情绪情感体验。依据幼儿情绪情感的一般状况、反应情况和行为调控能力的判别标准,采取适当调控措施,可有效消除寄宿幼儿产生情绪情感问题的隐患。     

静静地守护，妈妈般温暖的师爱——记天津市和平区第十一幼儿园寄宿班教师马静晔

寄宿班是一个很特殊的群体，小小年纪的孩子，也许只有两岁多，就不得不面对周一到园，直至周五才能回家和父母、家人团聚的寄宿生活。寄宿班的幼儿教师，每天至少要到晚上8点以后才能结束一天的工作，除睡眠时间外，可以说是全天候、超负荷地运转。哄园内的幼儿睡觉后，披星戴月地回到家，可能自己的孩子没有道一句“晚安”早已睡下，转天清晨，亲吻一下熟睡中的孩子又开始了奔向幼儿园的征程，上班途中考虑的，也许是根据当天的天气情况该如何为寄宿班的幼儿选择合适的衣服，     

同在蓝天下,共享“大社会”——浅谈我园“社会生活课程建构”的实践研究

<正>一、课题的提出我园是扬州市唯一一所寄宿制幼儿园,每年寄宿幼儿人数均占全园总数的三分之二,目前寄宿幼儿有200多人。面对这样一个特殊群体,如何有效利用寄宿儿童在园时间,为他们营造丰富而生动的社会生活氛围,让他们与日托幼儿一样健康快乐的成长,成为世明幼儿园每一个教职工思考的问题。二、课题研究的过程(一)研究对象本园所有寄宿幼儿。(二)研究时间2012年6月—2016年6月。     

寄宿幼儿生活自我服务能力培养的实践与探索

教育最根本的目的是为了让人学会生存、学会生活,是为了实现人生的幸福,是为了促进人的发展.对于每天24小时在园的寄宿幼儿,如何在幼儿园的一日活动中培养和发展幼儿的生活能力,养成良好的生活习惯,促进其健康成长.通过对寄宿幼儿“起床、盥洗、进餐、喝水、户外活动、午睡、如厕、就寝”八大环节以及群体交往互助的教育价值进行深入挖掘,经过行动研究,丰富对幼儿生活环节课程价值的理论思考,探索寄宿幼儿生活能力培养的具体教学内容和目标,逐步形成寄宿幼儿生活自我服务能力培养的课程体系,并在实践中形成丰富的值得借鉴的经验策略.     

寄宿幼儿生活自我服务能力培养的实践与探索

教育最根本的目的是为了让人学会生存、学会生活,是为了实现人生的幸福,是为了促进人的发展。对于每天24小时在园的寄宿幼儿,如何在幼儿园的一日活动中培养和发展幼儿的生活能力,养成良好的生活习惯,促进其健康成长。通过对寄宿幼儿"起床、盥洗、进餐、喝水、户外活动、午睡、如厕、就寝"八大环节以及群体交往互助的教育价值进行深入挖掘,经过行动研究,丰富对幼儿生活环节课程价值的理论思考,探索寄宿幼儿生活能力培养的具体教学内容和目标,逐步形成寄宿幼儿生活自我服务能力培养的课程体系,并在实践中形成丰富的值得借鉴的经验策略。     

天津市塘沽区贻成幼儿园：努力创建一流现代化幼儿园

天津市塘沽区贻成幼儿园是由贻成集团和塘沽区教育局联合创办的一所现代化的幼儿园，占地面积5500平方米，建筑面积15000平方米。幼儿园现有92名教职工，18个教学班，600多名幼儿。幼儿园兼收寄宿幼儿，有优越的寄宿条件。贻成幼儿园的教师素质高，全部是师范大学学前教育专业专科和本科毕业生，70％以上的教师是幼教高级教师，保育员全部受过天津师大专业培训，持证上岗。     

寄宿制幼儿园早、日、晚间教育活动的设计与组织

寄宿制幼儿园在我国已有50多年的历史,且随着经济的发展呈现逐年上升的趋势。但是在国际上,由于受英国精神病学家约翰.鲍尔比依恋理论的影响,普遍认为寄宿幼儿脱离了母爱将对其一生身心发展产生严重影响,故除了苏联、以色列等国家有过寄宿制幼儿园外,其他国家则几乎没有。在我国为寄宿幼儿专门设计的课程很少见,针对寄宿制幼儿不同时段的特点和需求进行教育活动整体设计的研究更是鲜见。依据我园十几年对寄宿制独特性教育的探索经验,我们进行了针对寄宿幼儿生理、心理需要设计的早晨、白天、晚间不同时间段的教育活动的研究,较好地促进了寄宿制幼儿身心健康发展,其成果为丰富我国寄宿制幼儿教育研究理论提供了实证性的实例。     

关注寄宿制幼儿的心理健康

寄宿制幼儿的心理健康问题主要有以下几种1．幼儿周期性的分离焦虑。寄宿的幼儿情绪很不稳定,每个周一是他们最痛苦的日子。父母送他们来园时,他们总是紧紧地抓住爸爸妈妈的手再三叮嘱星期五一定要第一个来接,一会儿又提这样那样的要求,就是不肯进班。由于幼儿的亲子依恋水平很高,每当夜幕降临时,也是寄宿班幼儿最伤感的时候。你会发现班里的孩子情绪波动起来后有的在老师面前哭闹;     

蒙族幼儿语言训练点滴

蒙族幼儿语言训练点滴包金花在城市中，蒙族幼儿园寄宿的幼儿全部是蒙族幼儿。由于环境所致，他们中绝大多数孩子只去说汉语，不懂蒙语，这是比较难的启蒙教育。面对这一现实，我采取的方法是：先从最简单易学的生活用语开始，如吃、玩、睡等等，从易到难，从简到繁的逐步...     

如何开好寄宿园家长会

寄宿园的幼儿因为一周才回家,老师与家长见面的机会少,家园交流的质量也就显得尤为重要。然而寄宿园的一些特点导致家园沟通尤其不易:比如幼儿来自四面八方,住区分散,教师经常家访难;另外家长的工作都比较繁忙,许多孩子靠校车接送,教师缺少与家长沟通的机会。因而班级家长会,就成为教师与家长交流沟通的一个非常重要的手段。如何才能开好寄宿园的班级家长会呢?我进行了一些尝试,供同行参考。     

幼儿寄宿,是非长短能取舍

坚挺派寄宿,有利于培养幼儿独立能力和健全人格我觉得让孩子在寄宿幼儿园里接受系统的教育,与年龄相仿的孩子一起学习、生活,可以学会与同伴相处、接纳别人、关心集体,同时也能锻炼孩子的社交能力,多学知识,多长见识,有益于孩子的成长。     

注重学生素质 打造品牌学校 怀来县怀来双语学校

河北省张家口市怀来县怀来双语学校创建于2005年,是一所集幼儿园、小学为一体的外语特色学校。校园占地面积107亩,建筑面积17130平方米。学校实行走读、寄宿、半寄宿三种就读形式,建有餐厅、学生公寓楼。学校有28个教学班,学生、幼儿878人,教师110人。     

周欣：低龄寄宿凸显社会问题

《教育》旬刊：低龄寄宿对于幼儿和小学生来说意味着什么？ 周欣：小学生到学校或学校附近的居民家寄宿,意味着比较早地离开了家庭,在一定时间内失去了父母的全面照顾。这不仅影响对了小学生衣食住行的照料,而且对其早期社会化教育也有不可忽视的影响。由于缺少父母之爱和言传身教,小学生的语言、行为、人格等方面成长都存在不同程度的问题。无疑,低龄寄宿问题已经成为一个比较突出的社会问题。     

农村寄宿制幼儿园课堂教学中亲情教育的有效渗透探析

由于寄宿生活需要更强的独立生活能力,很多幼儿出现了较强的不适应感,尤其要重视的是亲情缺失造成比较严重的心理问题,影响了幼儿的健康成长。因此幼儿园课堂教学除了要让幼儿通过游戏、认读等学习过程掌握一定的学习技巧和生活辨识能力之外,还要创设各种形式的教学内容,有效渗透亲情教育。     

我国的一日工作程序化

我国的一日工作程序化郝杰兰我们光明幼儿园共有１０个教学班，其中有整日班５个，寄宿班５个，全园共有幼儿３７０多名，有教职工６３名，是北京市一级一类幼儿园。我园有一半孩子在园住宿，幼儿园的工作必须在一天２４小时内不停地开展，要贯彻落实《规程》精神，首先就...     

减轻寄宿制幼儿黄昏分离焦虑的探索

晚间黄昏时段界定的范围是每天下午17：00～20：00,黄昏分离焦虑是指在这个时段中,寄宿在幼儿园的孩子表现出的一种不安情绪和行为。每个寄宿的孩子都会有这种焦虑,只是轻重程度不同,但如果引导不好或持续时间过久、过分严重的话,则会对幼儿的身心发展产生较大的影响。作为一所寄宿制幼儿园,我们以“晚间科学探索活动的设计与组织”为主要内容展开实践与研究,从满足幼儿晚间愿望入手,构建了一套以幼儿园环境创设的开发和运用为隐性课程、     

民办寄宿学校留守学生不良人际交往形成与对策

人际关系从心理学的角度上来说，人际关系是指人与人之间的直接关系，或心理距离。民办寄宿学校的学生家庭经济条件相对优越，一些父母在外地忙于经商，没有时间照顾自己的孩子。所以很多家长想让孩子考进寄宿学校。有些寄宿学校的学生在节假日也常年寄宿在学校。形成贵族式留守儿童。     

利用黄昏时段,提高幼儿交往主动性的行动研究

从幼儿长远的发展来看,交往能力的培养是非常重要的一个方面,也是我国幼儿园教育的目标之一。幼儿交往主动性相对较差是我们这个日托、寄宿混合幼儿园普遍存在的一个问题,而在黄昏时段幼儿的情绪波动最大,在交往方面存在的问题尤为突出。本课题采用行动研究法,通过改善黄昏时段幼儿园的活动和环境,来改善幼儿的在园情绪和交往的主动性,从而提高幼儿在日常生活中的交往主动性。研究结果显示:幼儿在与客人、教师、同伴等不同群体交往方面的主动性都有了显著的提高,在矛盾冲突的主动解决等方面也有了一定程度的改善。     

精心打造教师成才的绿色家园——长沙市高新博才寄宿学校十年发展侧记

十年之前，在风景秀丽的岳麓山脚下，一所由长沙市岳麓区教育局创办并直接管理的寄宿制学校——高新博才寄宿学校破土而出。十年过去了，高新博才获得了跨越式发展，由原来的一个校区、300多名学生，扩大到现在的三个校区（英才园校区、咸嘉校区、金峰校区）和一个幼儿园，拥有80多个教学班，学生及幼儿达3500多人。博才成为广受社会各界称道的优质教育品牌。