大石尖铁矿矿山地质环境恢复治理研究

大石尖铁矿系地下开采,矿山开采对地质环境造成破坏,通过现状评估和预测评估,矿山存在采空塌陷及伴生地裂缝、滑坡等地质灾害,为此矿山进行了地质灾害环境治理工作。     

矿山美容师——胡振琪

煤炭从地下采出后造成的地表塌陷吞噬农业用地,破坏生态环境。多少年 来,人们一直试图弥补这些损失,而奇迹真的发生了:创造这些奇迹的人就是 我国第一个土地复垦学博士,胡振琪。     

矿井矸石充填支架的应用及发展前景展望

矸石充填解决了因煤炭开采过程中废弃物矸石在地面积累形成的矸石山,消除了因矸石山自燃而造成的有害气体对环境的污染。矸石充填还解决了因煤炭采空后形成的地表面塌陷使地面建筑及公路的破坏。本文通过矸石充填支架近几年来在煤矿上的应用,取得了良好的经济和社会效益,提出矸石充填支架的推广应用将是煤矿开采未来的发展趋势。     

淮北煤矿塌陷区综合治理中存在的问题与建议

淮北矿业的发展造成大面积的土地塌陷,生态恶化。对此,淮北矿区的各级党政部门高度重视塌陷区的综合治理工作,摸索出具有淮北特色的复垦模式,取得了显著效益。但治理工作中也存在塌陷土地稳沉资料不详,土地利用规划滞后等方面的问题。为了进一步做好煤矿塌陷区的综合治理工作,当前,必须查清塌陷区的具体情况,科学制订土地复垦规划,完善土地复垦政策,尤其是要加强对综合治理工作的领导。     

淮北矿区土地复垦模式探析

本文通过对淮北矿区闸河煤田采矿塌陷土地现状的调查统计,对多种土地复垦模式进行了初步探析,对类似地层条件下采煤沉陷区综合治理具有普遍的推广应用价值。     

沿空掘巷综采工作面下行通风防灭火预防

沿空掘巷综采工作面回采期间因受上阶段已采工作面采动影响，工作面轨道顺槽压力集中，巷道变形严重，给生产及安全带来极大威胁，同时，因沿空掘巷巷道与临近采空区中间隔离煤柱宽度很窄，随着工作面的回采工作面上隅角隔离煤柱完全被压酥，工作面上隅角及老塘漏风量增大，给工作面上隅角及老塘防火带来极大难题；针对该工作面的特殊性，采取下行通风方法，解决了该工作面原先钻孔无法施工这一难题和工作面上隅角瓦斯积聚的问题，进一步加快了工作面的推进进度，遏止了工作面回采期间的发火隐患。     

土地承包经营权继承问题实证调查分析——以安徽省池州市实地调查为例

有关土地承包经营权继承问题，农村的实际做法与农民的看法基本是一致的。大多做法和主张是：土地承包经营权可以继承，对继承人范围要进行限制，作为承包方家庭成员死亡即应发生继承问题，继承采分割承包地的方式，继承纠纷通过非诉讼方式解决。为此，我们应充实和完善我国土地承包经营权继承法律制度，增强农民的权利意识和法律意识。     

瞬变电磁法探测煤矿采空积水区

应用瞬变电磁法,探测煤矿采空积水区,有效地排除了煤矿的安全隐患．     

鸿鑫煤矿矿山地质环境的综合治理探讨

通过矿山地质条件分析及现场调查,查明了矿山开采造成的地表塌陷、土地占压、土壤污染等矿山地质环境问题,因地制宜提出了具体的矿山地质环境恢复治理方案及相应的土地复垦措施,为其它小煤矿的矿山地质环境恢复治理工作提供了参考。     

深部强冲击地压下空区积水探放技术

临矿集团古城煤矿位于兖州煤田东北隅,现矿井采深800～1050m,地面标高＋50m,2007年10月,古城煤矿首次对采深1020m的2105面空区积水进行了探放,为以后相邻工作面积水探放及下一步-1030水平大巷探上部-1000水平的空区积水奠定了安全基础。     

应用AHP与TOPSIS法评价高职学生综合素质

高职学生的综合素质评价是一项复杂的系统工程.在记实量化的基础上,通过层次分析法确定德智体等各项指标的权重系数,然后运用TPPSIS法计算得到各学生的密切值,再根据密切值来评价学生的综合素质,并进行排序.结果表明,运用层次分析法与TOPSIS法相结合,能对学生的综合素质实现全面、合理、准确地评价,是一种简便、有效的评价方法.     

模糊综合评判的网络学习评价系统模型设计与实现

针对网络教育分布广、数据集中处理的特点,提出用模糊综合评判的方法来对网络学生学习进行评价,运用模糊综合评判原理建立网络学习评价的数学模型,并在此数学模型的基础上,运用B/S体系结构,实现模糊综合评判的网络学习评价系统模型。     

基于导师制的本科综合性实践教学体系研究与实践

本文提出了建立基于导师制的本科综合性实践教学体系结构,论述了如何在本科综合性实践教学环节中实施导师制,即为高年级本科生配备科研能力较强、具有丰富科技开发实践经验的教师担当指导教师,在本科综合性实践教学的各个环节实施导师负责制.实践表明本课题研究具有良好的教学效果.     

论综合类公务员的综合素质及其培养

综合类公务员综合素质的培养是一个系统工程,以综合类公务员综合素质的基本范畴和主要内容为基础,分析了综合类公务员综合素质的现实差距及差距成因;论述了培养综合类公务员综合素质的原则和途径。     

综合创新性实验中的学习引导

综合实验的难点是内隐学习。由此,笔者提出综合实验教学中学习引导具有重要作用的观点;对综合创新实验中学习引导的内容作了界定,从设定阶段目标等5个方面实施对学生的学习引导,并分析了各方面的引导对学习所起的作用     

资源 品牌 平台——谈综合性大学音乐专业的定位与发展

本文针对近年来国内综合性大学纷纷建立音乐专业的新现象、新情况,就其如何定位与发展的问题进行分析与构想,分别从利用资源、打造品牌、平台作用这几方面展开多层次的论述。综合性大学利用自身特长和外界良性因素办好音乐专业有助于国内音乐教育水平的整体提高。同时,注意在发展中兼顾共性、发扬个性,立足实际、不断创新,将使得综合性大学音乐专业在未来国内专业音乐教育中占据更加重要的战略地位。     

论大学综合实力与核心竞争力及其培育

借鉴综合国力和企业核心竞争力的研究成果,研究大学综合实力和核心竞争力,对大学发展研究是有现实意义的。大学核心竞争力是大学独有的、以知识为基础整合各种资源、长期形成的保持大学竞争优势的能力。大学综合实力是一所大学核心竞争力的综合体现,大学核心竞争力要在综合实力中培育。     

应用TOPSIS法与综合指数法评价高职学生综合素质

在记实量化的基础上,提出应用TOPSIS与综合指数法对高职学生综合素质进行评价,并对不同评价方法进行比较。结果表明,两种方法的评价结果基本一致,XS01学生的综合素质最优,XS12学生最劣。将TOPSIS与综合指数法相结合,确保评价结果合理、准确,且计算简便。     

金斯利与美国综合中学模式的创立

《中等教育的基本原则》被公认为20世纪美国中等教育的"大宪章"。报告的发布直接推动了美国中等教育的全面改革和综合中学这种全新的中学模式的创立。作为该报告主要执笔人,卡拉伦斯·达尔文·金斯利的思想和实践对20世纪20-30年代美国中等教育的革新和综合中学模式的确立作出了巨大贡献。国内学界鲜有关于金斯利在该报告形成和综合中学模式建立过程中所扮演角色的研究。本文基于较为充分的文献史料,从金斯利与综合中学创立之间关系的角度,探究他是如何通过一生的努力去推动综合中学模式在美国的建立和发展,以期弥补这位综合中学模式奠基者被人"遗忘"的缺憾。     

谈高校综合性实验的创新

论述了近几年高校综合性实验发展现状和存在的主要问题,从综合性实验教学内容拓展、综合性实验教学过程的改进、多种教学方法的灵活运用、进一步改革综合性实验考核等方面,提出创新综合性实验的建议。