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1.
老鹰捉小鸡     
今天下午活动课上同学们兴致勃勃地玩起老鹰捉小鸡。李明明当老鹰,王静当母鸡,其他同学当小鸡。游戏开始了,老鹰瞪着红眼盯着鸡群怪叫,好像好几天没吃东西了,准备好好吃一  相似文献   

2.
老鹰捉小鸡     
星期六的早上.我和爸爸妈妈在公园里玩“老鹰捉小鸡”的游戏。爸爸当老鹰,妈妈当母鸡,我则当小鸡。 “老鹰”开始进攻了!只见“老鹰”一会儿左一会儿右,母鸡伸出双手,紧紧地护住躲在身后的我.我也跟着“母鸡”左闪右躲,使得“老鹰”猛扑几次也没得逞。“老鹰”被忽悠得晕头转向,额头上渗出了豆大的汗珠。  相似文献   

3.
老鹰抓小鸡     
准备:老鹰头饰.--只,小鸡头饰若干。 玩法: 1.全体幼儿坐成半圆。请一幼儿当老鹰.请6、8名幼儿当小鸡。 一2.教师奏曲尸,- “老鹰”在座位上不动。 “小鸡”两手握拳,两食指伸出拼拢放在嘴前,边唱边走碎步到半圆中间。 3.教师奏曲二。 “老鹰”两手在体侧摆动,走碎步在半圈外来回飞动作觅食状。 “小鸡”按乐曲傲以下动作: ①、④小节:手动作不变,一下蹲,有节奏地点头做吃食动作。 ⑤~⑥小节:手动作不变,慢慢站起。 ⑦~⑧小节:两手在体侧上下摆动做拍翅膀动作,走碎步自转一圈。 4.曲二奏完,“老脚”即扑过去抓“小鸡”,“小鸡”同时即跑回自…  相似文献   

4.
老鹰捉小鸡     
《小朋友》2006,(7)
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5.
老鹰捉小鸡     
我做过很多游戏,有丢手绢、打龙尾、猜谜语、过草地……在这么多的游戏中,要说我最喜欢的,就是和大家一起玩“老鹰捉小鸡”的游戏。我们先选择了一个同学当“老鹰”,确定了“母鸡”,其余的都是可爱的“鸡宝宝”。游戏开始了,“老鹰”一会儿向左跑,一会儿向右闪,想摆脱“母鸡”的阻挡。可是“母鸡”也非  相似文献   

6.
老鹰抓小鸡     
《小朋友》2009,(11)
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7.
老鹰捉小鸡     
今天,我与几个小伙伴一起玩老鹰捉小鸡。我当老鹰,王旋当鸡妈妈,其余的当小鸡。 游戏开始了,鸡妈妈用翅膀死死地挡住小鸡,根本不让我有进攻的机会。我左右跑了好多次,累得满头大汗,但都没有捉住小鸡。  相似文献   

8.
老鹰抓小鸡     
老鹰抓小鸡的游戏,从一年级到六年级,都有人玩。  相似文献   

9.
老鹰捉小鸡     
学校上体育课的时候,我们又玩了老鹰捉小鸡的游戏。我先用“石头剪子布”争得了“老母鸡”的身份,林乐然夺去了“老鹰”的角色,剩下的同学当然都是“小鸡”了。游戏便在一阵欢声笑语中开始了。只见,“老鹰”林乐然圆瞪着眼睛,张着嘴,扇着“翅膀”,像几百年没进过食似的,张牙舞爪地盯着小鸡,好像马上要扑上去饱餐一顿。我这个“老母鸡”当然不落后,眼睛同样瞪得大大的,长长地伸着双臂,挡住“老鹰”的去路。老鹰在我前面走来走去,想寻找机会抓住小鸡。我身体微微弓着,两脚分开,轻快地移动着,时刻防备着“老鹰”的袭击。突然,老鹰猛地跳起,蹿向…  相似文献   

10.
老鹰捉小鸡     
一天,上活动课的时候。二(2)班的同学们在玩老鹰捉小鸡的游戏。马红当鸡妈妈,屁股后面跟着一群小鸡,周寒当老鹰。游戏开始了,老鹰伸开双爪,蹲下身  相似文献   

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老鹰捉小鸡     
“哈哈哈……”操场上传来一阵阵欢笑声,这是周老师带着我们全班同学在操场上玩“老鹰捉小鸡”的游戏呢!活动前。周老师先请身强体壮的杨哲炎当凶猛的老鹰,然后想请一位身手敏捷的同学做鸡妈妈。我自告奋勇向老师推荐自己,真幸运,  相似文献   

13.
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老鹰捉小鸡     
今天,老师领我们去操场上玩老鹰捉小鸡的游戏,我们玩得特别高兴。第一场比赛开始了,比赛进行得非常激烈。李  相似文献   

15.
一天,我和我的朋友玩“老鹰捉小鸡”的游戏。开始,由我和另外几个小朋友当“小鸡”。我非常紧张,心想:“老鹰”啊,你可千万别捉到我呀!这样想着我就蹲了下来。哈哈!捉不到我了吧!咦,“老鹰”怎么不见了?到哪儿去了呢?我正纳闷着,回头一看,哇!“老鹰”就站在我身后呢!我站起来就想跑,可是已经来不及了,“老鹰”飞快地跑上来,一下就把我捉住了。该我当“老鹰”啦,我一定要捉到所有的“小鸡”!指导老师:李艳红评语这篇小文章写得很有童趣。瞧,儿童心理表现得多么逼真、生动:“‘老鹰’啊,你可千万别捉到我呀!”“蹲下去”,“哈哈,捉不到我了吧!…  相似文献   

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上午,语文老师把我们带到操场上,分成四个小组玩"老鹰捉小鸡"的游戏.我们小组先选出李涛扮演老鹰,钟思琪扮演母鸡,剩下的全部扮演小鸡.……  相似文献   

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18.
做小鸡     
材料:厚纸一张。 制作方法:按照图1放大画好后剪下,按图2折叠好。 玩法:只要轻轻一推,小鸡就会一前一后摆动起来。  相似文献   

19.
一、活动背景 小班幼儿年龄小,模仿能力强,音乐游戏是他们热衷的活动之一。在音乐游戏中,他们可以尽情地展开想象,也可以获得情感的体验,更可以享受到游戏的乐趣、接受音乐美的熏陶。  相似文献   

20.
做小鸡     
谢革 《早期教育》2001,(20):24-24
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