中职《计算机组装与维护》课程的教学实践

《计算机组装与维护》是中等职业学校计算机专业的一门实践性很强专业课程，要改变学生缺乏实际动手能力训练的现状，最好的改革办法是建造学生自带电脑机房。在自带电脑机房环境下以职业为导向，以能力为本位，整合课程内容；灵活运用各种教学方法，注重岗位能力的培养；利用多媒体仿真技术和虚拟机软件进行实验，提高学生的动手能力和实践效率。     

多媒体网络化的大学英语教学模式探索

随着科学技术的不断发展,多媒体网络化的教学模式越来越受到重视.以学生为主体、语言技能训练为主要内容的多媒体网络化外语教学模式符合大学英语的课堂教学特点,能有效提高其教学效率,达成教学目的.结合教学理论,教学模式和教学实际,就多媒体网络化的大学英语教学进行浅析.     

浅谈在多媒体设计与制作课程中进行渗透式教育

本文详细阐述了以多媒体设计与制作课程基于情景案例教学改革而进行全方位、多层次的渗透式教育。学生通过本专业课的学习既提高了多媒体设计制作的能力,同时了解到多媒体制作是多种技能综合运用的产物,以此认识到人的全方位综合能力培养重要性,通过情景案例训练环节中的渗透式教育,达到职业能力的训练和综合能力的提高。     

多媒体在英语教学中的运用

多媒体在英语教学中的广泛应用，使得以往呆板枯燥的英语课堂教学变的形式多样，不仅给学生提供了直观的言语交际情境，增加了学生的实践机会，增强了课堂语言训练的真实性，增多了教师授课内容，优化了教学内容，而且激发了学生的学习兴趣，营造了学习氛围，充分发挥了学生的主体作用，培养了自学能力，促使学生积极思维。但与此同时，多媒体使用中的不足也不容忽视。因此，在英语教学中，应合理利用现代信息技术，开发英语教学资源，以取得最佳的英语教学效果。     

职业化训练教学探索

结合职业化训练教学的经验,从职业化定义入手,就职业化训练教学的意义、目的、目标、模式、步骤以及职业化训练教学对教师和学生的要求等方面进行教学探讨。文章指出,该课程真正让职业化训练走进了课堂,有效地实现了职业技能的培训优于理论知识的传授。行动导向,以学生为中心,关注职业技能如沟通能力,合作能力,时间管理能力,执行力等训练,注重分析问题和解决问题能力的培养,为学生日后成功进入职场奠定基础。     

多媒体教材在公务员培训中的应用

随着信息技术的飞速发展，以计算机多媒体技术，网络技术为核心的现代教育技术与专业学科的整合逐渐成为教育改革的一个热点。国家公务员培训即是一种成人教育，又有其特性，多媒体教材超文本超媒体的特性在公务员培训中是否具有传统教材无法比拟的优势；如何统一多媒体教材开发规范，建立中国公务员培训多媒体教材资源库，实现资源共享，培养高质量的国家公务员成为全国行政学院系统各院校普遍关注的问题。     

利用多媒体教育技术改进大学外语教学

本文探索如何运用现代教育技术改进目前费时、低效的外语教学，特别是如何提高学生的外语应用能力。运用建构主义学习理论和克拉申输入假说理论，提出了多媒体环境下的外语课堂教学模式。本文的结论是大学外语教学中利用多媒体创设情境、利于激发学生学习兴趣，丰富了教学内容，提高了教学效率。改变了以书本知识为本位、以教师为中心和以传授为主要特征的教学模式而建立了以学生为中心、以学生自主活动为基础的新模式。多媒体技术为学生的主动性、积极性的发挥创造了独特的优越条件，能真正让学生发挥主体作用，利于培养学生多方面综合能力和外语文化素质。     

实践技能训练在《微生物学》课程建设中的应用——以北部湾大学为例

文章分析了实践技能培训在北部湾大学水产养殖专业微生物学课程建设中的意义,提出了实施微生物学课程技能培训的内容及具体方法,主要包括学科基础实验训练、专业基础实验训练、自主综合实验训练和专业技能竞赛四个部分.通过对学生进行不同阶段的实践技能培训,提高学生的学习自主性和课程参与度,从而使学生真正掌握微生物相关知识并运用到实际生产和生活中.     

多媒体环境下的小学语文作文训练新教法

三年级学生正处在作文训练的入门阶段,如果能够在学生的起步阶段为学生的习作打下基础,对学生一生的发展将会起到关键的作用,而多媒体运用于作文教学是一种很不错的方法,本文主要就多媒体环境下小学语文作文训练新教法进行探讨。     

培养学生自主探究的教学策略

新教材突出以生为本,在课堂上利用多媒体辅助教学,放手培养学生动手动脑和自学能力,记住核心词,训练学生问题意识的自主探究思维.     

光纤通信技术课程改革思路

光纤通信技术作为通信专业的一门专业课，对学生技能培训与训练起到举足轻重的作用，直接影响到学生未来职业生涯中应用技能，为了使该课程更适应学生技能素质训练的目的，本文介绍了光纤通信课改思路及过程。     

基于TAM的信息技术与高科技主管知识分享绩效的实证研究

技术媒介训练系统应用于教育训练,改变了人才培育训练的方式.为了解技术媒介训练知识系统是否容易被管理者充分运用,本研究融合科技接受模式、个体的科技准备性及计算器自我效能,探讨管理者对知识系统的使用情形.结果发现,从管理者个人角度出发,当训练教材使用多媒体形式,培训数据与系统吸引学习者的注意,将促进管理者采用新技术与新方法来提高工作效率.     

基于TAM的信息技术与高科技主管 知识分享绩效的实证研究

技术媒介训练系统应用于教育训练,改变了人才培育训练的方式.为了解技术媒介训练知识系统是否容易被管理者充分运用,本研究融合科技接受模式、个体的科技准备性及计算器自我效能,探讨管理者对知识系统的使用情形.结果发现,从管理者个人角度出发,当训练教材使用多媒体形式,培训数据与系统吸引学习者的注意,将促进管理者采用新技术与新方法来提高工作效率.     

《电工基础》教学中的多媒体应用

《电工基础》是中等职业学校电子电式类学生的基础课程,它以简单物理学为基础,电子电工专业的学生必须掌握这一门基础课程,课程中内容概念多,原理比较抽象,难以学懂学通。在教学中利用多媒体课件能激发学生的学习兴趣。利用多媒体课件可以突破教学难关;利用多媒体课件可以弥补演示实验的不足;利用多媒体课件可以促进教学改革的进步;利用多媒体课件可以加大训练力度,提高学生的解题能力。     

大学英语课堂演示型多媒体课件的设计与应用过程要素

在大学英语教学中，课堂演示型多媒体课件是连接教学内容和教学目标 实现的桥梁和纽带，是实现多媒体网络教学模式的关键。本文在分析多媒体网络环境下大学英语教学过程要素的基础上，阐述了课堂演示型多媒体课件的设计要素，包括教学目标、学生、教师和多媒体的功能。应用课堂演示型多媒体课件应当以增强教学效果为目的，其应用过程要素包括情感的投入、内容的取舍、输入和输出的互动关系等。     

计算机多媒体技术教学的利与弊

随着社会的发展，信息技术的更新，把文本、图形、形象、视斯、动画、声音等运载信息的媒体集中在一起的计算机多媒体技术被引入学校教学，使教学变得更加生动形象，激发了学生的兴趣，提高了学生的学习效率。但由于它的不当运用也出现了一系列的问题，针对这些问题，本文提出了以辅助学、加强教师多媒体技能培训及注意课件内容简约化的建议。     

浅谈技工学校教学改革与模式创新

对哈轴技工学校的教学改革和模式创新进行了有益的探讨，给出了围绕一条（以能力培养为教学的）主线、设立两个（产学训结合及弹性学习的）机制、搭建三个（专业基础、职业技能、素质教育的）平台、坚持四个（以就业为导向、以能力为本位、以学生为主体、以实用够用为适度的）原则、提供五个（双师型、企校型教师队伍、高效的管理体系、灵活优化的课程体系、先进的教学手段和设备、及时更新和优化的教材建设的）保障、实现六个（课程开发与行业、企业需求、能力标准与证书体系、学历教育与职业资格认证培训、理论讲授与技能训练、职业技能培训与综合素质教育、实习训练与实战的）改革思路。     

网络学习环境下的日语教学实践

根据网络学习环境下的日语教学现状和实践,笔者提出从事现代远程教育的教师既要积极大胆的开发适应教育大众化、终身化的日语网络课程和多媒体学习软件,又要利用网络媒体的组合,初步构建起以学生为主体、以语言技能训练为主要内容的日语教学模式。     

基于健康与社会照护赛项竞赛的“以赛促训”模式实践研究

目的：在高职院校构建及实施“以赛促训”竞赛培训模式,探索在健康与社会照护赛项备赛期间对参训选手核心能力影响和存在优势及不足,为赛项训练模式完善提供理论及实践依据。方法：选取我校经历“以赛促训”备赛模式训练的7名学生为研究对象,分别在参训前后进行核心能力评价及训练体验问卷调查。结果：参训选手赛项相关6大核心能力均显著提升,参训体验总结为“竞赛培训模式对能力的影响”和“竞赛培训模式优缺点”两大主题。结论：该竞赛培训模式能够有效提升选手健康与社会照护竞赛核心能力,后续可以通过多举措加强校企合作,落实产教融合推进训练模式的改进和完善。     

体育学院开设拓展训练为必修课的设想

体育学院体育系以学校体育为指导,目的是培养学生能够胜任各项体育工作的专业理论知识与能力,在教学、运动队训练、课外群众性体育活动以及校外体育工作中体验自身价值并能服务于社会。拓展训练内容主要是以户外活动为主的体验式培训和体育课程的训练内容和组织教法比较相似,所以体育学院增设拓展训练必修课程显然很合理。面对日益严峻的就业环境无疑可以拓宽就业面。